第六課求索真理的歷程(編輯修改稿)
2024-08-28 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的年代，月球的背面一直是個(gè)未知的世界。 材料二：中世紀(jì)歐洲神學(xué)思想處于統(tǒng)治地位，統(tǒng)治階級推崇神學(xué)，認(rèn)為上帝創(chuàng)造了地球、月亮等萬事萬物，“ 君權(quán)神授 ” 材料三：中國古代老百姓每逢月食非常害怕， “ 天狗食月 ” 一說盛行 …… 探究三：從主、客觀兩方面分析，為什么早期人類對月球的正確認(rèn)識如此匱乏？ 具體實(shí)踐水平限制 月球的復(fù)雜多變 知識水平有限 立場觀點(diǎn) 認(rèn)識受到各種條件的限制 ———— 從 主體 來看受 具體實(shí)踐水平的限制， 還受到立場觀點(diǎn)、方法、知識水平、思維能力、生理素質(zhì) 等條件限制。 從 客體 來看， 客觀事物的復(fù)雜性、變化性 ，使其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過程。 追求真理的過程中三個(gè)因素很重要： 主體、客體、基礎(chǔ) 真理 :標(biāo)志 主觀同客觀相符合 的 哲學(xué)范疇（正確認(rèn)識） 人類 客觀事物 實(shí)踐 “如果我們死了，請大家不必大驚小怪，就把它 當(dāng)成一件普通事。因?yàn)槲覀儚氖碌氖且环N冒險(xiǎn)事業(yè)，我們希望不要影響整個(gè)計(jì)劃和進(jìn)程，探索太空是值得冒生命危險(xiǎn)的?！? ——1967年 1月，“阿波羅１號”飛船在發(fā)射前的模擬演習(xí)中突遭火災(zāi)，美國宇航員宇航員維爾基爾 格里森等 ３人不幸遇難，但他們的這句“遺言”一直激勵(lì)著無數(shù)后人繼續(xù)他未竟的事業(yè)。這場火災(zāi)后，美國國家航空航天局重新評價(jià)阿波羅航天器艙內(nèi)所使用的材料，并對指令艙進(jìn)行了大規(guī)模的修改。 1981年初，經(jīng)過十年的研制開發(fā)，“哥倫比亞”號終于建造成功，它是第一架用于在太空和地面之間往返運(yùn)送宇航員和設(shè)備的航天飛機(jī)。 航天
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