【總結(jié)】第五章時(shí)序邏輯電路本章系統(tǒng)講授時(shí)序邏輯電路的工作原理和分析方法、設(shè)計(jì)方法。首先介紹用SSI構(gòu)成的時(shí)序邏輯電路的分析,其次講述常用的MSI時(shí)序邏輯組件的原理和應(yīng)用,最后討論用SSI構(gòu)成的時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法。5-1概述—特點(diǎn):任意時(shí)刻的輸出Q不僅取決于該時(shí)刻的輸入,
2025-05-14 00:33
【總結(jié)】1第五章時(shí)域離散系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)21、同一系統(tǒng)函數(shù)H(z),存在幾種不同的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2、不同的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的濾波器的性能不同(運(yùn)算誤差、穩(wěn)定性等)3?如果系統(tǒng)輸入和輸出服從N階差分方程:???則系統(tǒng)函數(shù)H(z)用下式表示:
2024-10-18 15:37
【總結(jié)】問(wèn)題:輸入信號(hào)為A、B,輸出為C。設(shè)計(jì)一個(gè)電路,當(dāng)A、B任意一個(gè)有效輸入時(shí),C有效輸出。問(wèn)題:輸入信號(hào)為A、B,輸出為C。設(shè)計(jì)一個(gè)電路,當(dāng)A、B任意一個(gè)有效輸入時(shí),C有效輸出。輸入信號(hào)為A、B,輸出為C。設(shè)計(jì)一個(gè)電路,當(dāng)A、B任意一個(gè)有效輸入時(shí),C有效輸出。當(dāng)
2025-01-18 20:22
【總結(jié)】通信工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)Ⅲ任務(wù)書院(系)物理與電信工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)通信工程專業(yè)081班學(xué)生姓名趙琪一、課程設(shè)計(jì)Ⅲ題目數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)的仿真與分析二、課程設(shè)計(jì)Ⅲ工作自2011年12月26日起至201
2024-08-13 00:20
【總結(jié)】主講人:于秀蘭《通信原理》第3章數(shù)字信號(hào)的基帶傳輸數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)模型碼型變換器的作用是將二進(jìn)制信息序列變換成適合于信道傳輸?shù)?、并可提供同步定時(shí)信息的碼型。比如:將二進(jìn)制變換成多進(jìn)制、AMI碼。發(fā)送濾波器:輸出比較平滑的波形。接收濾波器:濾除帶外噪聲并對(duì)已接收的波形均衡,以便正確判決。抽樣判決
2025-01-18 20:16
【總結(jié)】14部分響應(yīng)系統(tǒng)(奈奎斯特第二準(zhǔn)則)?部分響應(yīng)系統(tǒng)提出的動(dòng)機(jī)?根據(jù)奈奎斯特第一準(zhǔn)則設(shè)計(jì)基帶系統(tǒng)時(shí),可以達(dá)到極限頻帶利用率,但實(shí)際不可實(shí)現(xiàn);且第一個(gè)零點(diǎn)以后的尾巴振蕩幅度大、收斂慢,從而對(duì)定時(shí)要求十分嚴(yán)格。若定時(shí)稍有偏差,則極易引起嚴(yán)
2025-05-14 23:14
【總結(jié)】通信原理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書目錄1、課程設(shè)計(jì)的目的及意義2、數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)理論知識(shí)介紹3、設(shè)計(jì)步驟4、源程序及運(yùn)行結(jié)果5、心得體會(huì)6、參考文獻(xiàn)1、課程設(shè)計(jì)的目的及意義隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展,通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能變得越來(lái)越復(fù)雜,為了高效地完成各類研發(fā)工
2024-11-07 22:40
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)(論文)題目名稱數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)的仿真1畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外
2024-08-27 12:07
【總結(jié)】第五章:數(shù)字信號(hào)的基帶傳輸課程目標(biāo):1:掌握基帶傳輸系統(tǒng)組成及各部分組成。2:掌握基帶信號(hào)的時(shí)域特征,波型,碼型和頻譜特征。(可以從時(shí)域窗函數(shù),頻域Sa函數(shù)的隨機(jī)序列角度分析)3:數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)的基本模型、碼間干擾的概念。重點(diǎn)研究設(shè)計(jì)基帶傳輸總特性,(可以從頻域窗函數(shù),時(shí)域Sa函
2025-03-05 11:25
【總結(jié)】第五章文件系統(tǒng)1第五章文件系統(tǒng)文件系統(tǒng)概述文件的結(jié)構(gòu)和存取法文件目錄文件存儲(chǔ)空間的管理文件的共享文件的存取控制文件系統(tǒng)和用戶間的接口第五章文件系統(tǒng)2文件系統(tǒng)概述文件和文件系統(tǒng)1.文件文件(File)是一個(gè)具有
2024-08-10 13:15
【總結(jié)】1第五章系統(tǒng)集成?定義?為達(dá)到系統(tǒng)目標(biāo)將可利用的資源有效地組織起來(lái)的過(guò)程和結(jié)果?形式?將部件或小系統(tǒng)聯(lián)成大系統(tǒng)?網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接?CAD,CAM,MIS相連?信息集成,過(guò)程集成?實(shí)質(zhì)?有效的組織每個(gè)系統(tǒng)都起作用?消耗的資源最少開(kāi)始和運(yùn)行?最大效益1+1
2024-10-11 12:17
【總結(jié)】第五章GIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)《地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)》教程在系統(tǒng)定義階段確定系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)之后,需要進(jìn)行系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)。GIS總體設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)是將系統(tǒng)需求轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件體系結(jié)構(gòu),即數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)和體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)就是把分析階段所建立的信息域模型變換成軟件實(shí)現(xiàn)中所需的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)則是把系統(tǒng)的功能需求分配給軟件結(jié)構(gòu),形成軟件的模塊結(jié)構(gòu)
2024-10-17 12:23
【總結(jié)】第五章數(shù)字光纖通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)(2學(xué)時(shí))一、教學(xué)目的及要求:使學(xué)生了解整個(gè)數(shù)字光纖通信系統(tǒng)在整體進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的因素和設(shè)計(jì)時(shí)使用的主要方法。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):本章重點(diǎn):掌握損耗限制系統(tǒng)和色散限制系統(tǒng)中再生中繼距離的設(shè)計(jì)方法。本章難點(diǎn):中繼距離與系統(tǒng)傳輸速率的關(guān)系。三、教學(xué)手段:板書與多媒體課件演示相結(jié)合四、教學(xué)方法:課堂講解、提問(wèn)五、作業(yè):課
2025-06-24 19:10
【總結(jié)】電路綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告一.最長(zhǎng)線性反饋移存器序列生成器本部分是設(shè)計(jì)如下圖所示的模塊m_genclkdouttempclear在clear為1的時(shí)候清零dout為已轉(zhuǎn)變?yōu)?bit的輸出將temp輸出有兩個(gè)目的:1.temp(0)為未轉(zhuǎn)變的1bit輸出2.在部分測(cè)試時(shí),在波形
2024-08-07 10:05
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)(論文)題目名稱數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)的仿真畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文(設(shè)計(jì))不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本論文(設(shè)計(jì))的研
2025-06-23 06:26