第三分冊培訓(編輯修改稿)
2025-08-28 12:47 本頁面
【文章內容簡介】 查地方政績，獎勵能員，罷免不才；選派地方官要通過認真地推薦和審查，以防止冗濫。 ? 均公田 。公田，即職田，是北宋地方官的定額收入之一，但分配往往高低不均。范仲淹認為，供給不均，怎能要求官員盡職辦事呢？他建議朝廷均衡一下他們的職田收入；沒有發(fā)給職田的，按等級發(fā)給他們，使他們有足夠的收入養(yǎng)活自己。然后，便可以督責他們廉節(jié)為政；對那些法的人，也可懲辦或撤職了。 ? 厚農桑 ，即重視農桑等生產事業(yè)。范仲淹建議朝廷降下詔令，講窮農田利害，興修水利，大興農利，并制定一套獎勵人民 、考核官員的制度長期實行。 ? 修武備 ，即整治軍備。范仲淹建議在京城附近地區(qū)召募強壯男丁， 充作京畿衛(wèi)士，用來輔助正規(guī)軍。這些衛(wèi)士，每年大約用三個季度的時光務農，一個季度的時光教練戰(zhàn)斗，寓兵于農，實施這一制度，可以節(jié)省給養(yǎng)之費。京師的這種制度如果成功了，再由各地仿照執(zhí)行。 ? 推恩信 ，即廣泛落實朝廷的惠政和信義。主管部門若有人拖延或違反赦文的施行，要依法從重處置。另外，還要向各路派遣使臣，巡察那些應當施行的各種惠政是否施行。這樣，便處處都沒有阻隔皇恩的現象了。 ? 重命令 ，即要嚴肅對待和慎重發(fā)布朝廷號令。范仲淹認為，法度是要示信于民，如今卻頒行不久便隨即更改，為此朝廷必須討論哪些可以長久推行的條令，刪去繁雜冗贅的條款，裁定為皇帝制命和國家法令，頒布下去。這樣，朝廷的命令便不至于經常變更了。 ? 減徭役 。范仲淹認為如今戶口已然減少，而民間對官府的供給，卻更加繁重。應將戶口少的縣裁減為鎮(zhèn)，將各州軍的使院和州院塥署，并為一院；職官廳差人干的雜役，可派級一些州城兵士去承擔，將那些本不該承擔公役的人，全部放回農村。這樣，民間便不再為繁重的困擾而憂愁了 。 ? 練習與測評 1.（ 1）文官；宋初以 “ 重文輕武 ” 為基本國策，通過科舉制度來大量提拔文人擔任官職，形成一個以科舉出身的士大夫為主體的文官政府。（ 2）因為唐末五代以來藩鎮(zhèn)擁兵自重、禁軍將領兵變篡奪皇位時有發(fā)生。（ 3）因為重文輕武已成北宋的國策。 。趙匡胤奉行 “ 重文輕武 ”國策，通過調整政治軍事制度，以科舉考試提拔文人擔任官職等舉措，成為我國歷史上備受推崇的文治之君。 “ 重文輕武 ”國策扭轉了唐末以來藩鎮(zhèn)擁兵自重，禁軍篡奪皇位的局面，使宋代的經濟文化出現繁盛景象。盡管宋朝 300年的基業(yè)中，長期積貧積弱，但在民間卻享有盛譽，并對后世歷代產生深遠影響 。 ? 練習與測評 3.（ 1） 考試制度 ： 宋朝科舉考試分解試、省試和殿試三級。宋太祖時，曾對省試合格的舉子增設 “ 殿試 ” ，由皇帝親臨復試，以后成為定制。 考試規(guī)則 ：為防范考官考生徇私舞弊，又創(chuàng)設了 “ 彌封 ” 、“ 謄錄 ” 、 “ 別頭試 ” 、 “ 鎖廳試 ” 等制度規(guī)則，以保證科舉考試的公正和公平。 考試內容 ：宋初進士考試，仍承唐代以來的方式，主要以詩賦取人。宋中期以后，廢除了單純記憶背誦性的考試內容（ “ 帖經 ” ），不以詩賦的優(yōu)劣取士，增加策、論考試，以考核士子對儒家典籍的理解和對社會事務的分析能力。（ 2）通過改革而逐步完善、興盛的科舉制，不僅為宋朝選拔了大量的文官人才，也對普及教育和傳播知識起到積極影響 。 ? 探索與爭鳴 （ 1） 通古今 ：隋唐 …… 宋 …… 的科舉制。（ 2） 通彼此 ：政治在和文化教育制
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