【文章內(nèi)容簡介】 明確辦學(xué)定位 和人才培養(yǎng)類型定位， 深化教育教學(xué)改革 ，加強教學(xué)基本建設(shè) ，建立健全內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，特別是亟需 完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系 ，規(guī)范管理、強化管理。 25 ? ，把 社會主義核心價值觀 教育 融入人才培養(yǎng)全過程 習(xí)近平總書記在今年五四重要講話中強調(diào)， “核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立”。 26 ? ， 把社會主義核心價值觀 教育 融入人才培養(yǎng)全過程 ? 人才培養(yǎng)要結(jié)合加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育， 把理想信念教育放在首位，納入學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，滲透到專業(yè)設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、教學(xué)活動、考試評價的每個環(huán)節(jié)中 ， 真正把社會主義核心價值觀內(nèi)化為青年學(xué)生的核心素養(yǎng) 。 27 ? ， 深入實施科教 結(jié)合 協(xié)同育人行動計劃 ?2022年 ， 10個 子計劃 ? 參與 高校近 350所、科研院所近 120家 ? 專家學(xué)者到高校授課、講座 1400余人次 ? 受益學(xué)生數(shù)超過 15萬人次 28 加強統(tǒng)籌 試點引領(lǐng) 重點突破 全面推進(jìn) ? ， 在重點領(lǐng)域?qū)嵤┫盗凶吭接媱? ? 通過部部、校校、校所、校企、校地以及國際合作等，把社會資源轉(zhuǎn)化為育人資源，實施卓越工程師、卓越新聞傳播、卓越法律、卓越醫(yī)生、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃， ? 探索建立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建設(shè)高水平教師隊伍，擴(kuò)大 高等 教育的對外開放 29 “四有”標(biāo)準(zhǔn)， 加強教師隊伍建設(shè) 習(xí)近平總書記在今年 教師節(jié)重要 講話中 指出 ， “一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！薄?全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實 學(xué) 識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。 ” 30 ? “四有”標(biāo)準(zhǔn)， 加強教師隊伍建設(shè) – 堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以推動教師成長為重點，以改革創(chuàng)新為主線，著力破解教師工作方面存在的體制機制障礙和突出矛盾，努力營造好老師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。 – 師德為先 教學(xué)為要 科研為基 31 ? “四有”標(biāo)準(zhǔn)， 加強教師隊伍建設(shè) – 推動實施人才強校 戰(zhàn)略 – 推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) – 推動高校普遍建立教師教學(xué)發(fā)展中心，加強教師培訓(xùn) ,提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。 – 完善教研室、教學(xué)團(tuán)隊、課程組等基層教學(xué)組織，堅持集體備課，深化教學(xué)重點難點問題研究。 – 健全老中青教師傳幫帶機制，實行新開課、開新課試講制度 – 大量聘用具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專兼職教師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，支持教師獲得校外工作或研究經(jīng)歷。 32 ? 5． 堅持需求導(dǎo)向，進(jìn)一步 優(yōu)化 學(xué)科專業(yè) 結(jié)構(gòu) 和人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu) ? 今年要求各省列出 10個緊缺、急需人才的專業(yè)名單和就業(yè)率后 10名的專業(yè)名單 ? 鼓勵各省設(shè)置緊缺、急需人才的專業(yè) ? 對就業(yè)率后 10名的專業(yè)進(jìn)行宏觀調(diào)控，不再增設(shè)和備案 ? 建立就業(yè)與專業(yè)設(shè)置、招生計劃、資源配置等掛鉤機制 33 ? 有關(guān)省區(qū)市希望重點支持的緊缺、急需人才專業(yè)設(shè)置（ 1）： ? 河北：學(xué)前教育、物聯(lián)網(wǎng)工程、環(huán)境工程、食品質(zhì)量與安全、園藝、文化產(chǎn)業(yè)管理、物流工程、材料科學(xué)與工程、制約工程、農(nóng)業(yè)工程 ? 山西：納米材料與技術(shù)、新能源材料與器件、新能源科學(xué)與工程、智能電網(wǎng)信息工程、資源循環(huán)科學(xué)與工程、地質(zhì)工程、采礦工程、園林、農(nóng)業(yè)水利工程 ? 內(nèi)蒙古：康復(fù)治療學(xué)、食品質(zhì)量與安全、生物醫(yī)學(xué)工程、城市規(guī)劃、新能源技術(shù)、空中乘務(wù)、云計算、公共管理、環(huán)境科學(xué)、社區(qū)與養(yǎng)老服務(wù) ? 遼寧：車輛工程、探測制導(dǎo)與控制技術(shù)、石油工程、金屬材料工程、光電信息工程、礦物加工工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、焊接技術(shù)與工程、冶金工程、復(fù)合材料與工程 ? 吉林：網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法、臨床藥學(xué)、新能源材料與器件、新能源科學(xué)與工程、汽車服務(wù)工程、生物醫(yī)學(xué)工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、過程裝備與控制工程 ? 黑龍江：資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、能源經(jīng)濟(jì)、機械工藝技術(shù)、粉體材料科學(xué)與工程、納米材料與技術(shù)、新能源材料與器件、智能電網(wǎng)信息工程、化學(xué)工程與生物工業(yè)工程、農(nóng)業(yè)工程 34 ? 有關(guān)省區(qū)市希望重點支持的緊缺、急需人才專業(yè)設(shè)置（ 2）： ? 上海：臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、聽力與言語康復(fù)學(xué) ? 江蘇?。航ㄖW(xué)、學(xué)前教育、審計學(xué)、采礦工程、信息安全、醫(yī)學(xué)檢驗、交通運輸、車輛工程 ? 浙江：能源經(jīng)濟(jì)、海洋資源與環(huán)境、新能源材料與器件、新能源科學(xué)與工程、海洋資源開發(fā)技術(shù)、環(huán)境資源科學(xué)、應(yīng)用生物科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、文化產(chǎn)業(yè)管理 ? 安徽：車輛工程、生物制藥、電子商務(wù)、建筑電氣與智能化、材料科學(xué)與工程、軟件工程、給排水科學(xué)與工程、機械電子工程、學(xué)前教育、康復(fù)治療學(xué) ? 福建：油氣儲運工程、海洋資源開發(fā)技術(shù)、高分子材料與工程、港口航道與海岸工程、新能源科學(xué)與工程、水利水電工程、智能電網(wǎng)信息工程、土木工程、眼視光醫(yī)學(xué)、電子商務(wù) ? 江西：電子商務(wù)、工程造價、商務(wù)英語、金融工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、車輛工程、汽車服務(wù)工程、軟件工程、食品質(zhì)量與安全 35 ? 有關(guān)省區(qū)市希望重點支持的緊缺、急需人才專業(yè)設(shè)置（ 3）： ? 山東：金融工程、海洋資源開發(fā)技術(shù)、海洋資源與環(huán)境、海洋藥學(xué)、微機電系統(tǒng)工程、納米材料與技術(shù)、電氣工程與智能控制、軌道交通信號與控制、智能科學(xué)與技術(shù)、資源循環(huán)科學(xué)與工程、種子科學(xué)與工程、中藥制藥、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、數(shù)字出版 ? 河南：交通運輸類、機械類、電子信息類、植物生產(chǎn)類、工商管理類 ? 湖北省：康復(fù)治療學(xué)、護(hù)理