老師職務資格評審表(編輯修改稿)
2025-08-26 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力的組織好每次教育活動，以《幼兒園教育綱要》和《指南》為準繩，認真?zhèn)湔n，精心做好課前準備，運用具體生動的直觀形象，活躍活動的氣氛，抓住孩子們的心，讓他們在玩中學，在學中樂，在樂中獲得知識，潛移默化的進行教育，充分調(diào)動他們學習的積極性和主動性，平時我能注重教育與保育相結合的原則，在做好幼兒教育工作的同時，也不忘和保健工作一起完成，保證幼兒每天有足夠的進餐，睡眠時間及戶外活動時間，到大自然中、到陽光下。三、 積極認真開展課題研究、多方面的提高專業(yè)技能我作為課題組的一員，承擔著課題的研究，我積極投入到課題研究工作中，將自己的工作做扎實，為撰寫、修改課題報告查找資料，我常常晚上加班到深夜，為幼兒園的課題工作盡了最大的努力。本 人 總 結任現(xiàn)職以來思想政治表現(xiàn)，教學，教研、科研、班主任工作對學生進行思想教育工作及履行職責的情況、成績在工作中我積極參與教育教學改革，不斷總結教學經(jīng)驗，提高專業(yè)技能，我撰寫論文《心靈溝通》榮獲全國一等獎，2016年10月又被牙克石市評為幼兒教師教學能手，同時我還參加網(wǎng)絡研修培訓和繼續(xù)教育培訓，并獲得課題項目研究成果《有用的筷子》為使自身素質(zhì)得到升華，我還考取了內(nèi)蒙古民族大學，學習了《學前教育》這些成績的取得更加使我堅定了努力進取，不斷前進的動力，自己將在平時的工作征途中迎接挑戰(zhàn)，我將總結了多年來的工作經(jīng)驗，找出不足，取長補短，充分的履行自己的職責，把握新時代的機遇，迎接新時代的日挑戰(zhàn)?！”救撕灻骸?017年 10 月 30 日 課堂教學情況（本科專業(yè)基礎理論知識、教學態(tài)度、 教學能力、教學水平、教學藝術、教改等情況、成績）在六年的教學活動中，我擔任小、中、大班的五大領域教學活動，在教學活動中，利用自己所學過的專業(yè)理論知識，不斷進行教育實踐、改變以往的教學模式，以教師為主，以幼兒為主、領會《指南》精神，根據(jù)幼兒的心理和生理特點，認真設計好每節(jié)活動，適合幼兒年齡特點的活動內(nèi)容，為幼兒準備生動直觀教具，調(diào)動幼兒的各種感官以及動口、動手、動腦能力，以游戲的形式激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在鼓勵聲中成長，增強幼兒的自信心和成就感，滿足感、自豪感、為了達到教育活動目標，讓幼兒的自信心和諧的發(fā)展，注重幼兒的個體差異保教并重，使幼兒在玩中學，在學中樂，在樂中獲得更多的知識。為了不斷適應新的教育形式，根據(jù)教育《指南》的要求，不斷進行教育改革，實現(xiàn)了教育目標和活動的有機結合，在教學活動中，注重理論與實踐緊密結合，建立目標體系，制定月計劃，周計劃、創(chuàng)設教育教學環(huán)境，指導幼兒，使幼兒的發(fā)展水平目標與系列教育活動完美對應，從而使幼兒的發(fā)展水平產(chǎn)生最佳效果，得到了上級部門的認同。任現(xiàn)職以來教育教學研究、教材建設及其它科研情況 在教學研究上，積極探索，參與了內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教育“十三五”課題《幼兒園特色教
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