【文章內容簡介】 結果張榜公布在學校宣傳欄；協(xié)助處理學生的獎懲和資助困難學生事項。對犯錯誤的學生提出處理意見，并做好跟蹤輔導，收集犯錯學生思想匯報。風險類別風險點描述風險等級高中低權力行使（崗位職責）風險不加強自身思想修養(yǎng)，可能產生有損教師形象的風險；班主任評比考核、學生獎懲提供依據，可能產生優(yōu)親厚友的風險；在招生工作、學籍管理中，容易產生以權謀私?！讨贫葓?zhí)行風險學生獎勵與處罰失當，可能導致違犯學校講評制度的風險；班主任考核評提供依據標準不一，可能導致影響學校教學制度執(zhí)行的風險；不按照要求將政教處相關材料歸檔，可能影響政教處相關工作的正常進行?！趟枷氲赖嘛L險忽視思想政治理論和教育教學理論學習，可能產生理想信念不堅定，工作停滯不前，腐敗蔓延滋生的風險；忽視教師職業(yè)道德的學習，可能出現(xiàn)有損教師形象的情況發(fā)生；教學管理立場不堅定，可能滋生腐敗思想?！淌形訌娏L險防控工作領導小組辦公室制崗位圖表三崗位廉政風險排查登記表單位： 填表日期： 年 月 日崗 位名 稱主任責任人姓名曹向東所屬部門 教研室崗位風險等級二級崗位權力事項負責組織開展學校教學研究工作，指導學科組、備課組各項教研活動；組織教師業(yè)務理論學習及培訓、教師職業(yè)道德規(guī)范學習及考核；負責教師課題研究、論文等成果的初審及上報；負責學校青藍工程，即青年教師的培養(yǎng)與考核工作。風險類別風險點描述風險等級高中低權力行使（崗位職責）風險教師業(yè)務理論學習及培訓、教師職業(yè)道德規(guī)范學習及考核，可能優(yōu)親厚友，不能嚴格按照學校規(guī)定進行；指導學科組、備課組教研活動，可能從個人好惡出發(fā)，影響正常學科教研工作；青年教師培養(yǎng)工作，只看重結果，忽視過程，可能影響青年教師的工作進取心?！讨贫葓?zhí)行風險不能嚴格按照學校教研工作規(guī)章開展教研活動，可能妨害學校教育教學工作的進展；教學科研課題、論文的初審和上報工作，不能嚴格按照學校相關規(guī)定進行，可能出現(xiàn)挫傷教師工作積極性的風險?！趟枷氲赖嘛L險只注重教學理論研究，忽略教學實際，指導學校教研工作可能出現(xiàn)“紙上談兵”影響正常教學的風險；不注重國家有關教育學術的法律法規(guī)的學習，可能滋生教研領域的腐敗思想?！淌形訌娏L險防控工作領導小組辦公室制崗位圖表三崗位廉政風險排查登記表單位： 填表日期： 年 月 日崗 位名 稱副主任責任人姓名薛彥昌所屬部門 教研室崗位風險等級三級崗位權力事項協(xié)助主任組織開展學校教學研究工作，指導學科組、備課組各項教研活動；協(xié)助主任組織教師業(yè)務理論學習及培訓、教師職業(yè)道德規(guī)范學習及考核；協(xié)助主任開展教師課題研究、論文等成果的初審及上報；協(xié)助主任開展學校青藍工程，即青年教師的培養(yǎng)與考核工作。風險類別風險點描述風險等級高中低權力行使（崗位職責）風險教師業(yè)務理論學習及培訓、教師職業(yè)道德規(guī)范學習及考核，可能優(yōu)親厚友，不能嚴格按照學校規(guī)定進行；教研室相關工作材料處理及歸檔工作不認真，可能影響學校正常教研工作。 √制度執(zhí)行風險不能嚴格按照學校教研工作規(guī)章開展教研活動，可能妨害學校教育教學工作的進展；教學科研課題、論文的初審和上報工作，不能嚴格按照學校相關規(guī)定進行，可能出現(xiàn)挫傷教師工作積極性的風險。√思想道德風險只注重教學理論研究，忽略教學實際，指導學校教研工作可能出現(xiàn)“紙上談兵”影響正常教學的風險；不注重國家有關教育學術的法律法規(guī)的學習，可能滋生教研領域的腐敗思想；不堅持思想政治學習，可能導致立場不堅定，工作積極性不高的風險?！淌形訌娏L險防控工作領導小組辦公室制崗位圖表三崗位廉政風險排查登記表單位： 填表日期： 年 月 日崗 位名 稱主任責任人姓名蔣敬山所屬部門 總務處崗位風險等級二級崗位權力事項具體開展學校后勤工作，管理學校固定資產；代表學校具體管理學校食堂，確保師生飲食安全營養(yǎng)；學校大宗物資采購的上報，學校小型基建維修的管理。風險類別風險點描述風險等級高中低權力行使（崗位職責）風險利用職務之便，違反財務審批程序，支出審核不嚴，發(fā)生不廉潔行為；對維修、維護工程驗收和安排過程中程序不規(guī)范或質量上出現(xiàn)失誤； 項目管理不規(guī)范，造成資金流失和浪費。√制度執(zhí)行風險不嚴格執(zhí)行資產購置、處置的申報審批程序，為自己或他人謀取利益；不認真執(zhí)行政府采購制度，固定資產的購置、驗收不按照政府采購程序進行把關；對本處室職工管理不到位，工作上出現(xiàn)重大失誤?！趟枷氲赖嘛L險放松學習，忽視思想改造，事業(yè)觀、工作觀、政績觀不正確，可能產生追名逐利的風險；缺乏民主意識，產生特權思想，后勤管理“一言堂”，以我為中心；不能、不愿接受監(jiān)督，放松自我約束，不能自覺抵制各種外部環(huán)境的誘惑，可能出現(xiàn)行為失范、道德失準甚至違規(guī)違紀等現(xiàn)象?！淌形訌娏L險防控工作領導小組辦公室制崗位圖表三崗位廉政風險排查登記表單位： 填表日期： 年 月 日崗 位名 稱副主任責任人姓名于洋所屬部門 總務處崗位風險等級三級崗位權力事項協(xié)助主任處理總務處常規(guī)工作；分管學校宿舍，管理和培訓舍務教師，負責舍務安全；舍務檢查與評比，優(yōu)秀住宿生、優(yōu)秀宿舍評比。風險類別風險點描述風險等級高中低權力行使（崗位職責）風險住宿生管理存人情問題，可能導致學生住宿安全的風險；舍務教師的管理和培訓，尺度不一，可能影響舍務教師的工作積極性?！讨贫葓?zhí)行風險優(yōu)秀學生宿舍、優(yōu)秀住宿生評比，不能嚴格按照學校規(guī)定和可觀結果進行，可能影響學校住宿生在校正常秩序；住宿生管理規(guī)定落實不到位，可能滋長不文明住宿生的不良習慣；舍務檢查尺度不一致，可能導致部分住宿生對舍務管理要求產生抵觸情緒?！趟枷氲赖嘛L險放松思想政治學習，忽視舍務工作的重要意義，可能滋生享樂；缺乏民主意識，產生特權思想，舍務管理“一言堂”，以我為中心，可能影響學校宿舍安全?！淌形訌娏L險防控工作領導小組辦公室制崗位圖表三崗位廉政風險排查登記表單位： 填表日期： 年 月 日崗 位名 稱主任責任人姓名張東亮所屬部門 學生處 崗位風險等級二級崗位權力事項學生教育管理，負責落實全校學生的日常行為規(guī)范教育；負責抓好校園衛(wèi)生、紀律的管理，定期開展學生教育管理工作研討會及經驗交流會； 負責開展學生思想狀況調研工作，學生社會實踐活動的開展；學生干部的選拔與培養(yǎng)，值周評比活動的開展。風險類別風險點描述風險等級高中低權力行使（