卓越課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表(編輯修改稿)
2024-08-25 19:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在45歲以下。教師多年承擔(dān)環(huán)境工程微生物學(xué)的教學(xué)工作，具有深厚的學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理念和具體技術(shù)方法有比較深刻的了解。主要成員教學(xué)經(jīng)歷：[1] 符波：副教授，南京大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)博士，從事環(huán)境微生物學(xué)的教學(xué)和科研工作，主要講授《環(huán)境工程微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》和《廢水厭氧生物處理》課程，對(duì)環(huán)境工程微生物學(xué)積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)環(huán)境工程本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)等，教學(xué)效果良好。[2] 劉宏波：副教授，清華大學(xué)博士后出站，從事環(huán)境專業(yè)的教學(xué)和科研工作，主要講授《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《環(huán)境施工技術(shù)》，對(duì)環(huán)境工程一類課程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)環(huán)境工程的課程設(shè)計(jì)和本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)等，教學(xué)效果良好。23教學(xué)改革與教學(xué)研究近3年來(lái)教學(xué)隊(duì)伍主持或參與的教改項(xiàng)目和教改成果；在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文(含題目、刊物名稱與級(jí)別、時(shí)間、署名次序)；獲得的教學(xué)方面的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)(含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、時(shí)間、署名次序)(不含負(fù)責(zé)人，均不超過(guò)5項(xiàng))。近3年來(lái)教學(xué)隊(duì)伍主持或參與的教改項(xiàng)目和教改成果2011年江蘇省教改項(xiàng)目結(jié)題：江蘇省培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的環(huán)境工程專業(yè)人才的研究與實(shí)踐 參與2011年 江南大學(xué)教改項(xiàng)目理工科院校考試模式改革與實(shí)踐 參與2011年 江南大學(xué)教改項(xiàng)目中美國(guó)際合作“湖泊與環(huán)境”短訓(xùn)實(shí)踐課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 參與在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文符波，劉和，成小英，劉宏波。培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)人才國(guó)際視野的探索和思考。大眾科技。2012,14（151）:156158劉宏波。 劉和。 符波。關(guān)于當(dāng)前環(huán)境工程學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考。大眾科技。2012獲得的教學(xué)方面的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)2011江南大學(xué)教學(xué)改革一等獎(jiǎng)：“中美國(guó)際合作‘湖泊與環(huán)境’短訓(xùn)實(shí)踐課程的教學(xué)改革與實(shí)踐” 第53．課程描述31 本課程教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容安排（注明擬開(kāi)課專業(yè)、年級(jí)，課程總學(xué)時(shí)、總學(xué)分，以及學(xué)時(shí)分配安排）教學(xué)目標(biāo)《環(huán)境工程微生物學(xué)》屬于專業(yè)核心課程。該課程連接了環(huán)境微生物的基礎(chǔ)理論和污染治理中的生物工藝，承上啟下，是環(huán)境工程專業(yè)的核心課程。課程體系主要包括環(huán)境工程中的所涉及的微生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括各類微生物的形態(tài)與構(gòu)造、微生物的生理與代謝規(guī)律、微生物在生態(tài)環(huán)境中發(fā)揮的作用以及環(huán)境生態(tài)工程的微生物原理與應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)用微生物學(xué)的基本原理分析和解決環(huán)境工程研究中的機(jī)理問(wèn)題，并為今后的學(xué)習(xí)和科研打下良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容安排開(kāi)課專業(yè)：環(huán)境工程年級(jí)：大三總 學(xué) 時(shí)：40學(xué) 分：學(xué)時(shí)分配表教 學(xué) 內(nèi) 容講課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)上機(jī)時(shí)數(shù)自學(xué)時(shí)數(shù)習(xí)題課討論時(shí)數(shù)第1章 緒論1第2章 非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的超微生物──病毒2第3章 原核微生物33第4章 真核微生物03第5章 微生物的生理 3第6章 微生物的生長(zhǎng)繁殖與生存因子3第7章 微生物的遺傳和變異1第8章 微生物的生態(tài)23第9章 微生物在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用33第10 章 水環(huán)境污染控制與治理的生態(tài)工程及微生物學(xué)原理4第11章 微生物學(xué)新技術(shù)在環(huán)境工程中的應(yīng)用123合 計(jì)23512總 計(jì)403
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