【文章內容簡介】 公章）和近個月的社保繳納證明（須加蓋當地社保部門公章）；鏃鋝過潤啟婭澗駱讕瀘載撻贏。、培訓方案，提供詳細的培訓計劃，包括培訓內容、培訓時間等；、駐場承諾，承諾在合同簽訂后項目終驗前，派名及以上駐點工程師，隨采購人上下班時間提供服務；榿貳軻謄壟該檻鯔塏賽緯闥糝。、質保期承諾；、關于對招標文件中有關條款的拒絕聲明（如果有的話）；、投標人認為需要提供的與本項目有關的其他文件和說明。、投標人的商務文件包括： 、目錄；▲、投標響應函；、本項目投標保證金繳款憑證；▲、法定代表人授權委托書原件、法定代表人及授權代表的身份證復印件、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照復印件；邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結廢?！o失信行為承諾書（格式見第五部分 投標文件格式）；、投標人具有國家版權局頒發(fā)的以下類似類計算機軟件著作權登記證書的，提供證書復印件：）智慧校園信息發(fā)布類；）智慧校園綜合管理；）智慧校園成績管理；）校訊通軟件；、年月日（以合同簽訂時間為準）以來參與的，單筆合同金額萬元（含）以上的類似中小學校園軟件開發(fā)項目，提供合同復印件及用戶方蓋章的驗收證明材料復印件；嶁硤貪塒廩袞憫倉華糲饃勵騮。、關于對招標文件中有關條款的拒絕聲明（如果有的話）；、投標人認為需要提供的與本項目有關的其他文件和說明。、評標辦法及評分標準：、總則本次評標采用綜合評分法，總分為分。合格投標人的評標得分為各項目匯總得分，中標候選資格按評標得分由高到低順序排列，得分相同的，按投標報價由低到高順序排列；得分且投標報價相同的，按技術指標優(yōu)劣順序排列。排名第一的投標人為第一中標候選人。評分過程中采用四舍五入法，并保留小數位。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅。投標人評標綜合得分價格分(技術、商務分)、評標內容及標準、價格分（分）投標價格的合理性：分析投標價格是否合理，投標價格范圍是否完整，有否重大錯漏項。投標價格分計算方法：滿足招標文件要求且投標價格最低的投標報價為評標基準價，其他投標人的價格分統(tǒng)一按照下列公式計算：投標報價得分(評標基準價／投標報價)價格權值（精確到小數點后二位）。劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯籪。、技術、商務分（分）（）、技術、商務分的計算：技術、商務分按照評標委員會成員的獨立評分結果匯總數的算術平均分計算，計算公式為：技術、商務分評標委員會所有成員評分合計數評標委員會組成人員數（）、評分細則如下：技術分（分）：評分細則評分細則內容分值(分)、所投產品技術指標與采購需求的符合性所有指標均滿足采購文件建設要求的，得基本分分，一般技術負偏離（對實際應用產生影響的偏離）每項扣分，扣完為止，帶“★”號指標如有一項及以上負偏離或未響應的，本項不得分。、現場演示（）演示自動排課功能（分）：可以設置多種條件，兩節(jié)連上，主課優(yōu)先排等、行政組會開會時間不排課等等，排課結果包括班級課表、教師個人課表、全校教師課表等；根據顯示效果、與招標文件要求的吻合程度酌情給分、現場演示（）考場排座演示（分）：演示考場排座管理功能中，考場排座（根據上一次考試名次排座）（分）、準考證打?。ǚ郑┕δ埽鶕@示效果、與招標文件要求的吻合程度酌情給分。、現場演示（）手機微信的移動辦公（分）：公文、郵件、請假、報修（可以拍照片上傳要維修的東西）等查看和處理；以上功能都能通過微信提醒到人，點擊提醒可直接進入詳細界面；手機微信文章預覽功能（分）：演示微信推送功能、校園信息推送功能。值周管理：值日或者值周老師可以通過手機端拍照打分等對班級衛(wèi)生等情況進行評價（分）手機微信公眾號和校園網站微門戶整合演示。（分）通過手機微信端可實現上課教師在線進行課堂登記，如違紀、晨檢等進行在線登記，支持拍照上傳功能（分）聽課登記：老師可以手機端拍照登記自己聽課情況，系統(tǒng)自動匯總（分）根據顯示效果、與招標文件要求的吻合程度酌情給分。、現場演示（）學生個人歷年考試成績走勢折線圖、雷達圖、柱狀圖（分）多種分析報表包括：臨界生、偏科生、前名、值等多種分析報表的演示（分）可以查看歷年的成績報告單電子版，并且支持成績報告單批量打印（分）根據顯示效果、與招標文件要求的吻程度酌情給分。、現場演示（）桌面即時通訊（分）：桌面即時通訊平臺智慧校園軟件平臺無縫整合，實現通過即時通訊平臺單點登錄智慧校園平臺，根據顯示效果、與招標文件要求的吻合程度酌情給分。、現場演示（）系統(tǒng)編輯器功能（分）：演示多功能編輯器功能，支持在不同瀏覽器包含 , 中將圖文排版完成后粘貼過來的內容無需再次插入圖片即可上傳至服務器中。根據顯示效果、與招標文件要求的吻合程度酌情給分。、現場演示（）采編系統(tǒng)演示 : 采集及演示功能、快速圖形繪制功能、圖形填充顏色功能、全屏或區(qū)域截圖后自動進入仿真黑板模式并能夠針對截圖內容進行重點講解及板書筆跡可保存、輸出功能、現場演示（）微課制作系統(tǒng)演示要求：支持作業(yè)輔導微課程錄制，普通紙上直接進行作業(yè)輔導錄制，教師可一邊在普通紙上板書，一邊講解，系統(tǒng)即可自動錄制生成微課程、總體方案設計根據投標人對項目建設背景和需求的了解程度以及投標技術方案的先進性、完整性、可擴展性、安全性，總體系統(tǒng)構架的合理性等方面進行比較得分。、實施方案項目實施方案的科學性、可行性、合理性、及時性的比較，項目實施方案包括實施計劃、總體部署、管理制度、項目實施時間進度表、安裝調試、驗收等。、項目組成員根據項目組實施人員專業(yè)素質、技術能力、專業(yè)分布、業(yè)績經驗等情況及人員數量是否充足、配置是否合理等方面比較評分，提供上述人員履歷，學歷、資質證書的復印件（加蓋單位公章）和近個月的社保繳納證明（須加蓋當地社保部門公章）。、培訓方案在滿足招標文件培訓要求的基礎上，根據方案的科學性、完整性、先進性、可行性等酌情給分。、駐場承諾承諾在合同簽訂后項目終驗前，派名及以上駐點工程師，隨采購人上下班時間提供服務（分）。、售后服務質保期在滿足招標文件要求的基礎上，每增加年，得分，最多得分。商務分（分）：評分細則評分細則內容分值(分)、資質情況具有國家版權局頒發(fā)的以下類似類計算機軟件著作權登記證書的，提供證書復印件：）智慧校園信息發(fā)布類（分）；）智慧校園綜合管理（分）；）智慧校園成績管理（分）；）校訊通軟件（分）；、成功案例投標人自年月日（以合同簽訂時間為準）以來參與的，單筆合同金額萬元（含）以上的類似中小學校園軟件開發(fā)項目，提供合同復印件及用戶方蓋章的驗收證明材料復印件。每提供一項得分，最多得分。、標書質量投標文件內容完整規(guī)范、裝訂整齊、內容前后一致得分。內容不完整規(guī)范、裝訂不整齊、內容前后不一致每涉及一項扣分，扣完為止。、解釋權專用條款與通用條款有矛盾之處，以專用條款為準。凡涉及本次招標文件的解釋權屬于采購人與杭州市余杭區(qū)公共資源交易中心。 臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣。第三部分 采購需求一、項目概述本項目為“交鑰匙”項目，采購內容采購內容為余杭區(qū)星橋中學智慧校園軟件平臺采購，報價包括系統(tǒng)開發(fā)費、演示、系統(tǒng)安裝調試費、系統(tǒng)使用培訓費、配套課件、驗收、稅收、售后服務等務等須由投標人支付的所有費用。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍。二、采購清單品名技術參數要求數量基礎數據中心詳見項目建設需求套個人門戶管理平臺詳見項目建設需求套信息發(fā)布系統(tǒng)（學校門戶網站）詳見項目建設需求套日常辦公詳見項目建設需求套德育管理詳見項目建設需求套學生管理詳見項目建設需求套教師管理詳見項目建設需求套教務管理系統(tǒng)詳見項目建設需求套成績管理詳見項目建設需求套后勤管理系統(tǒng)詳見項目建設需求套即時通訊系統(tǒng)詳見項目建設需求套微信公眾號及微信端詳見項目建設需求套微課制作系統(tǒng)詳見項目建設需求套采集系統(tǒng)詳見項目建設需求套三、項目建設需求信息化發(fā)展建設和應用正成為我校教育發(fā)展倍受關注的熱點問題。目前學校需一個智慧校園平臺整合現有已投入的建設以及未來在學校管理中各方面所需要的系統(tǒng)。通過身份集成實現現有系統(tǒng)一站式登錄；通過數據共享集成所有系統(tǒng)共享同一個基礎數據（教師、學生等）；通過應用融合把所有系統(tǒng)整合在一個界面中。所以在信息化建設方面應該重點建設下面幾個方面：穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視嬌賭。把學校原來一些簡單應用按照新一輪的數字化校園標準進行改造（系統(tǒng)對接和數據遷移）以及深化應用，解決學?，F有教學資源整合和集中管理。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧籜。搭建校園網整體框架，建立基礎數據中心，解決數據孤島現象。學校綜合平臺包括對外官網，手機微門戶、微信手機端和微信端的應用，實現智慧校園信息化服務管理。逐步建設與完善校園環(huán)境數字化、教育管理數字化、教學資源數字化、教學應用數字化四大目標。培養(yǎng)信息化建設隊伍，為今后數字化校園建設提供強有力的技術保障。通過統(tǒng)一的管理平臺，實現集團化辦學的管理新模式。、基礎數據中心基礎數據中心功能模塊功能介紹學校信息管理完成學校的基本信息設置和修改以及關鍵信息維護功能，主要涉及到操作有：學校信息管理、部門信息管理。所有數據支持整個校區(qū)。部門信息管理完成學校的部門相關信息以及部門所屬人員信息設置和維護工作。其主要操作涉及部門信息的維護和部門人員的維護，支持總分校架構，可以批量添加部門下屬教師。當部門存在下屬教師時，關聯的部門信息不允許刪除。年級信息管理完成學校年級信息維護和設置，可實時統(tǒng)計顯示各個年級下屬的班級數量。主要功能操作包括：年級信息的維護。考慮到數據的安全性，當某個年級下存在班級時，該項年級數據部允許刪除。班級信息管理完成班級信息的維護和設置，支持批量班級建立和設置，可實時統(tǒng)計班級的學生數量。主要相關操作有班級信息新建和批量建班操作，批量建班時可設置班級名稱的前綴、同時創(chuàng)建的班級數量等參數。學期信息管理完成學期信息設置和維護操作，其主要操作涉及學期起止日期的設置，學期起止日期將影響（校歷）中各周日期的生成?！锝y(tǒng)一身份認證系統(tǒng)統(tǒng)一身份認證主要用于完成多個系統(tǒng)之間的一次性登陸工作，每個用戶只需要登陸一次，即可進入多個子系統(tǒng)執(zhí)行權限范圍的所有操作。通過統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)可以保證用戶數據高重復率使用，無需多次設置用戶數據，免去了用戶記憶多個系統(tǒng)登陸名稱和密碼的麻煩。、個人門戶管理平臺個人門戶管理平臺功能模塊功能介紹個人辦公短消息主要實現學校內部郵件的收發(fā)。進行發(fā)信、收信、草稿箱、轉發(fā)，可以任意選擇學校的教師名單單個或多個的上傳附件。通知公告實現學校內部通知功能。支持發(fā)布信息的圖文混排，可以進行添加、刪除和修改，可以限制只能由哪些用戶瀏覽，可要求接收人給予實時反饋，支持重要通知轉短信提醒查閱。個人文件柜個人重要文件收藏，支持無限級目錄，文件柜大小，及上傳文件大小可由管理員定義?！镂⑿盘嵝褜崿F教師與教師、教師與學生家長危險性發(fā)通知等功能?？梢院娃k公平臺的其它模塊無縫鏈接，如個人行事歷的手機提醒功能等。周行事歷行事歷包括全校一學期安排和周歷功能。我的日程我的日程包括日程安排和通訊簿?？砂慈?、按周、按月、按列表查看。公文管理公文流轉包括發(fā)公文、已發(fā)公文、公文審核列表、公文審核流程設置和上級接受公文人員。工資管理教師自行進行工作申報、月工資條查詢。個人課表教師進入校園辦公平臺個人桌面可以看到自己的課表。調課提醒原上課老師，現上課老師，都可在個人桌面看到相關的調課提醒。教學資源預約通過網絡實現教學資源預約 例如會議室預約，多功能教室預約等。考勤管理津貼管理教師可通過考勤機刷卡或內網登陸系統(tǒng)考勤，由系統(tǒng)統(tǒng)計結果。請假管理請假管理包括我要請假、由我審批的假條、請假統(tǒng)計和請假人審核人設置。、信息發(fā)布系統(tǒng)（學校門戶網站）功能點描述欄目動態(tài)生成平臺應實現用戶級常規(guī)通用欄目全動態(tài)生成，可在模板范圍內選擇欄目的顯示形式，設置欄目的顯示方式，以及是否需要審核、是否開啟評論，是否有訪問限制?！镂⑿磐扑退形恼戮勺远x推送至學校微信公眾號平臺中，在網站里面的文章，都可以推送的微信公眾號，不需要編輯，在推送之前可以預覽，看看發(fā)送的效果，再點擊是否發(fā)送。前臺文章控制發(fā)布文章時，針對文章可設置是否登錄用戶才可訪問；可設置文章在首頁上顯示的天數；針對內部重要通知性的文章及內部公告可記錄已瀏覽過的教師欄目統(tǒng)計完善的欄目統(tǒng)計功能，可以分欄目、分時間段、分用戶統(tǒng)計上傳的文章數；★多功能編輯器具有超強的多功能編輯器，支持在圖文排版完成后粘貼過來的內容無需再次插入圖片即可上傳至服務器中；內置強大的模板功能；支持上傳大附件；支持上傳各類格式的視頻并在線播放；支持批量上傳圖片而無需再一張張的點選照片上傳；文章轉移實用的文章轉移功能，在調整欄目的同時，最大程度保留原有文章信息以免重復錄入；強大的內外網控制可支持針對欄目進行內外網訪問控制，同時也能支持每篇文章進行內外網訪問；并且在內網訪問的文章，都可以詳細記錄文章的所有訪問者；用戶權限分配用戶權限分配模式為用戶權限分配模式及欄目權限分配模式，可以通過角色或用戶的方式對各個欄目操作權限進行管理，每個欄目又可單獨設置查看、編輯、刪除權限；專題管理簡便的專題管理功能，在編輯新聞的同時可同步進行專題信息的歸類；相冊相冊可選擇瀏覽方式，全部顯示或以幻燈片模式瀏覽。日志記錄完善的日志記錄，可以對用戶所有操作進行完整跟蹤。漂浮圖片后臺可設置首頁漂浮圖片,并可添加鏈接，可定義漂浮方式。管理后臺可設置首頁，可自定義設置相應位置。首頁風格管理：后臺可設置首頁顯示風格，默認提供三種風格：正常、喜慶、灰色。圖庫模塊功能建立學校的照片庫，要求能根據年、月、日逐級建立圖片目錄；支持多種格式