【文章內容簡介】 10 月工作總結 9 月份總結及 10 月份計劃 10 月份工作總結 12 月份工作總結 5 篇 11 月份總結 5 篇 11 月份好像過得 特別快，才記得剛剛月初時，一晃就又到了月尾。今天學習啦小編給大家為您整理了幼兒園中班11 月份總結，希望對大家有所幫助。 幼兒園中班 11 月份總結范文一 一、行政事務 ，順利通過了 XX 年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務主任整理 XX 年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。 2. 11 月 2 26 日園長、業(yè)務主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調研。主要看：一、活動環(huán)境創(chuàng)設和物品擺放是否合理 二、游戲內容是否圍繞主題內容 三、材料是否豐富是否與主題匹配 四、教師的組織指導是否有效 五、幼兒玩得是否認真和投入 六、活動評價是否緊扣目標 ?在調研過程中我們及時把要調整的地方反饋給教師，提出調整策略，幫助改進。另外把調研情況通過網絡進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現的問題，要求班內兩位教師商討解決策略，并落實到實處。 3. 開展了班級常規(guī)之我見研討活動。 11 月 25 日上午，園內組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經驗等內容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經驗做法 。對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。 此次活動，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識，為 各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。 二、教育教學 ，結合中心的工作意見和我園十月份培訓內容如何寫好角色游戲觀察記錄 ?，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有 12 位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出 2 篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、 記錄、分析、指導的能力和水平。 ，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結合我園在一日活動常規(guī)管理中出現的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。 觀摩研討活動。 4. 加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經組長審議后再傳給業(yè)務主任。 (一 )看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。 (二 )看集體教學活動內容是否圍繞主題重點展開。 (三 )看各活動內容與內容之間是否體現層次性、延續(xù)性。是否體現動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質量。 (四 )看課與課之間安排是否合理恰當。 二開展集體教學活動研課活動 ,重點圍繞內容是否適合 ,幼兒的原有經驗有哪些目標制定是否合理 ?是否體現領域特點 ?根據領域特點是否挖掘課程內涵 ?是否把目標落實到各個環(huán)節(jié) ?活動過程是否體現層次性 ?通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。 5. 做好見習期教師的指導培養(yǎng)工作。 11 月 25 日，中心楊雅 婷主任、中心業(yè)務負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調研。楊主任和錢老師對新教師進行了現場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。 三、教育科研 、案例，參加太倉市婦聯組織的家教論文、案例評比活動。 研究的專題學習，主要圍繞如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲 ?首先我們通過網絡的形式，把 專題學習內容掛到博客上，通過網絡的形式讓教師自學，并結合學習內容，把自己在領導角色游戲的過程中遇到的問題進行網絡回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。 。結合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內容有機地整合，我們結合主題和每周的課程內容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結合專題學習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng) 設、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。 四、環(huán)境創(chuàng)設 ，游戲環(huán)境的創(chuàng)設尤為重要。首先請顧艷老師結合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關環(huán)境創(chuàng)設方面的專題講座，內容是談談如何結合年齡段進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設 ?。然后結合講座，各班根據班級的格局和實際情況進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。 2. 圍繞秋天主題，出版了第二期 家教宣傳櫥窗。 。 五、安全衛(wèi)生保健 。 (1)11 月 17 日，保健老師對園內的 5 位保育員進行了業(yè)務培訓活動，培訓的主要內容圍繞：秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識，保育員能積極參加本次培訓活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業(yè)務培訓的知識運用于今后的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段 的后勤工作提出了要求。 (2)為進一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內的兩名保安進行了培訓。本次保安培訓內容包括學習門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓之后，保安結合學習內容，根據自己的工作實際情況，談談自己在工作中的感想和困惑，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓，不僅充實了保安的業(yè)務知識，提高了業(yè)務技能素質，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質和技能，切 實肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。 (3)為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園， 11 月 25 日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次消防安全知識培訓與測試。 通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達到了共同參與共同教育的目的。 。 (1)根據上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表 。對全體教職工進行了一次消防安全知識培訓與測試 。巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內容主要介紹了幼兒園安全教育的內容、幼兒園不安全因素、《中小學安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結合的形式，讓教育內容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗活起來，亮起來。通過本次 校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。 (2)為了提高全園師生的防震減災意識和震時應急反應能力及自救能力， 11 月 23 日下午 14:50 左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發(fā)出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好 各班幼兒紀律，清點人數并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應迅速，在 5 分鐘內將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領，演練活動有效提高了全園師生應對突發(fā)地震時的能力。 (3)做好 XX 年度校園安全工作自查評估及資料整理工作。 月 16 日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂進行了督查 (我園食堂搭伙于小學部 )，從食堂的督查中發(fā)現了一些問題，我們及時進行了整改。 4. 天氣漸冷，各班加強戶外體育 活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發(fā)病控制在 3%左右，無傳染病的發(fā)生。 5. 在行政領導、保健教師和年級組長的每周一查中發(fā)現：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。 。 六、家長工作 開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學活動，小 (1)班語言和數學。小 (2)班數學和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發(fā)出聲音。再提填寫半日活動情況反饋記錄表的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。 題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。 存在的問題： 1. 班級常規(guī)欠缺，幼兒的學習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。 2. 課堂教學活動中提問缺乏層次性 ?難點得不到解決 ?尋找有效的教學策略來突破 ? 3. 角色游戲主題化整合力度不夠。 下階段的努力方向： 1. 經一步加強班級常規(guī)管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規(guī)，加大家園共育的教育力度，加強個別化教育，力爭班級常規(guī)有新的起色。 2. 加強課堂教學研究，以語 言領域為載體，開展故事教學研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內結合領域確定教學內容 執(zhí)教老師自備 案例研討修改教案 組內試上 再次調整 園內公開展示 評課研討。(做好過程性資料積累 ) 3. 結合觀摩研討活動，結合存在的問題開展園本研修活動和沙龍研討活動。 幼兒園中班 11 月份總結范文二 11 月份好像過得特別快，才記得剛剛月初時，一晃就又到了月尾。粗粗整理一月來幼兒園的工作，主要完成以下這些： 本月大型的幼兒活動有小小運動會、秋游和家長開放日活動。教研活動有集體備課中就美術領域進行了開課研討，期中開課根據課題的分工進行了展示，我都全程參與，了解老師們的教學現狀和工作狀態(tài)，以便更有針對性地指導。 檔案整理。上學期的檔案原本在暑假間就已經整好了，但后來一看，發(fā)現有許多不規(guī)范的地方。于是在教研組的組織下我和老師們又重新拆開來，重敲了頁碼，進行了裝訂。檔案整理看看簡單，其實也是有一些規(guī)矩在里面，需要有經驗的人帶著新人做，這樣才會減少不必要的返工。 團隊式開課研討。本月 兒歌組研討的內容是《蛤蟆大姐穿新衣》。經歷了選材、備課、開課、評課、再到新一輪的研討，反復推敲，使思路越來越清晰，教學效果也越來越好。相信這樣的研討活動對我們組的每一個成員都是有收獲的。 為迎接紹興縣的老師來園參觀參與做好各種準備工作。特別是博客集