【文章內(nèi)容簡介】 別。 【教學(xué)小結(jié)】：本章涉及作曲家過多，因此可就每位作曲家代表性作品背唱主題句，以增強風(fēng)格辨別的能力。第四章 二十世紀(jì)音樂【基礎(chǔ)要求】：了解二十世紀(jì)西方音樂的特點，欣賞代表性作品。【學(xué)生應(yīng)掌握的概念與理論】：1．二十世紀(jì)西方音樂概述。2．名作欣賞：(可視資料條件有所增減)《神奇的滿大人》(巴托克)《倫敦交響曲》(威廉斯)《新英格蘭的三個地方》(艾夫斯)《第四交響曲》(艾夫斯)《浦契涅拉》(斯特拉文斯基)《詩篇交響曲》(斯特拉文斯基)《畫家馬蒂斯》(興德米特)《火刑堆上的貞德》(奧涅格) 《屋頂上的牛》(米約)《期待》(勛伯格) 《月米彼埃羅》(勛伯格)《一個華沙的幸存者》(勛伯格)《沃采克》(貝爾格) 《小提琴協(xié)奏曲》(貝爾格)《五首管弦樂小品》(威伯恩) 《交響曲》(威伯恩) 《青少年樂隊指南》(布里頓) 《異國鳥》(梅西安) 《圖朗加利拉交響曲》(梅西安)《沒有主人的錘子》(布列茲) 《青年之歌》(斯托克豪森)《金粉》(斯托克豪森) 《方塔娜混合曲》(凱奇) 【教學(xué)重點】：對創(chuàng)作背景和新技法要多做介紹。 【教學(xué)難點】：音樂的理解問題。 【教學(xué)小結(jié)】：理解現(xiàn)代音樂要有現(xiàn)代的審美觀，更要強化訓(xùn)練出現(xiàn)代的“耳朵”。 五、本課程與其它課程的關(guān)系 本課程是《西方音樂史》《音樂美學(xué)》和《曲式與作品分析》等理論課程的音響實踐課，它可以為這些課程建立良好的感性經(jīng)驗。 六、教學(xué)時數(shù)分配《外國音樂名作賞析》教學(xué)時數(shù)分配表總學(xué)時：36 學(xué)分：2章 節(jié)內(nèi) 容時 數(shù)第一章巴羅克時期4第二章古典時期9第三章浪漫時期12第四章二十世紀(jì)音樂9復(fù)習(xí)2七、教材及參考書[1]孫繼南．中外名曲欣賞[M]．山東：山東教育出版社，1995．[2]楊民望．世界名曲欣賞[M]．上海：上海音樂出版社，1991．[3]鐘子林．西方現(xiàn)代音樂概述[M]．北京：人民音樂出版社，2000．[4]朱靜修．中外音樂欣賞．河南大學(xué)出版社．八、主要教學(xué)方法與媒體要求主要教學(xué)方法：以教師講授予為線索，學(xué)生休驗為基礎(chǔ)，音響感受為重點，多媒體視聽為特色的全為位、立體化教學(xué)。媒體要求：多媒體教學(xué)系統(tǒng)（錄音DVD，實物投影儀，電腦等）九、推薦的教學(xué)網(wǎng)站與相關(guān)的專業(yè)文獻網(wǎng)站音樂專業(yè)網(wǎng):制 訂：理論器樂教室研室執(zhí)筆人：黃 虎審定人：王曉坤《舞蹈賞析》課程教學(xué)大綱總學(xué)時：36 學(xué)分：2 適用專業(yè)：音樂學(xué)一、課程的教學(xué)目標(biāo)《舞蹈賞析》課是融合舞蹈知識、舞蹈理論和作品鑒賞為一體的綜合性課程，遵循思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性相結(jié)合的原則，使學(xué)生能夠從分析優(yōu)秀作品中提高鑒賞能力與審美能力。二、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程既重視作品的賞析又與學(xué)生知識面相互溝通，點面結(jié)合、縱深分析，使學(xué)生能夠通過過舞蹈藝術(shù)家們的藝術(shù)作品來培養(yǎng)鑒賞的深度，開發(fā)審美意識。三、課程教學(xué)的基本要求1．正確了解我國舞蹈的主要種類：中國古典舞、芭蕾、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞。2．能正確的感受舞蹈作品的情感、內(nèi)容。3．對中國舞蹈進行細(xì)致的了解。4．對舞蹈藝術(shù)理論知識有較全面的了解。四、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 舞蹈藝術(shù)的審美特征第一節(jié)舞蹈藝術(shù)的動作性 1．舞蹈動作來源于生活 2．舞蹈動作性的表現(xiàn) 3．舞蹈動作的直觀性 第二節(jié)舞蹈藝術(shù)的抒情性 第三節(jié)舞蹈藝術(shù)的節(jié)奏性 1．舞蹈離不開節(jié)奏 2．舞蹈總是一定空間內(nèi)合著一定的節(jié)奏所做的身體連續(xù)動作 第四節(jié)舞蹈藝術(shù)的虛擬性 1．舞蹈的虛擬性 2．舞蹈的真實性 第五節(jié)舞蹈藝術(shù)的美感 1．美感 2．舞蹈藝術(shù)的美感 小結(jié)：對舞蹈藝術(shù)審美特征的了解，有助于舞蹈基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)。 第二章 舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作方法第一節(jié)舞蹈編導(dǎo)的編舞方法一、編導(dǎo)的指導(dǎo)原則二、情感的邏輯決定動作的邏輯三、舞蹈語言的組成與結(jié)構(gòu)層次四、掌握舞蹈組合的結(jié)構(gòu)規(guī)律五、音樂是舞編的基礎(chǔ)第二節(jié)舞蹈編導(dǎo)的編導(dǎo)方法1．夸張2．對比3．鋪墊4．渲染5．重復(fù)6．停頓小結(jié)：舞蹈的編舞與編導(dǎo)的學(xué)習(xí)，是舞蹈賞析課中重要內(nèi)容，通過該章節(jié)內(nèi)容使學(xué)生對舞蹈作是如何創(chuàng)作的，有了全面的了解。第三章 舞蹈藝術(shù)的舞臺調(diào)度一、舞臺調(diào)度二、舞臺區(qū)位的使用三、舞臺畫面的四種手段四、群眾場面的調(diào)度五、舞蹈畫面的結(jié)構(gòu)和變化小結(jié)：該章對舞蹈的舞臺區(qū)位和調(diào)度進行深入的講解，讓學(xué)生全面了解舞蹈舞臺藝術(shù)常識。第四章 從獨舞看舞蹈編排的基本技法一、最初的獨舞多為即興創(chuàng)作二、舞蹈形象產(chǎn)生的基本技法小結(jié)：通過該章內(nèi)容使學(xué)生了解獨舞的產(chǎn)生技法及重要性。 第五章 民間舞蹈的概念與文化特征第一節(jié)民間舞蹈的概念一、民間舞蹈概念二、民間舞蹈的特征 三、民間舞蹈的概念第二節(jié)民間舞蹈的文化特征一、民間舞蹈概述二、民間舞蹈的特征三、民間舞蹈的概念第二節(jié)民間舞蹈的文化特征一、用身體保存文化與表現(xiàn)文化的特征二、群眾之間直接進行傳承的特征三、一定環(huán)境中進行傳承的特征 四、隨著社會生活改變而發(fā)展的特征 五、從民間向舞臺藝術(shù)升華的特征 第三節(jié)中國民間舞的文化生態(tài)分析 一、人的生理機能的差異 二、人的生存環(huán)境的差異 三、人的生存方式的差異 四、人的生活習(xí)俗的差異 五、人文地理坐標(biāo)的差異 小結(jié)：通過對民間舞蹈概念及文化特征的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面地、系統(tǒng)地了解中國民族民間舞蹈。第六章 歷史悠久的藏族民間舞蹈 一、藏族 二、藏族民間舞的基本形象 三、藏族舞蹈的動律特征 四、藏族民間舞蹈的形式 五、藏族民間舞蹈的風(fēng)格特點 六、藏族民間舞蹈的基本動作術(shù)語 小結(jié)：藏族民間舞蹈在我國民間舞中占有重要地位，它的獨特風(fēng)格與動律是民間舞學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。第七章 秧歌形態(tài)的文化分析 一、秧歌的源流 二、高蹺秧歌 三、東北秧歌 四、東北秧歌的表演形式 五、動作術(shù)語第二節(jié)山東的鼓子秧歌與膠州秧歌 一、鼓子秧歌 二、膠州秧歌 三、鼓子秧歌與膠州秧歌的差異 四、動作術(shù)語 小結(jié)：通過對東北秧歌、鼓子秧歌及膠州秧歌的學(xué)習(xí)與了解，全面掌握我國漢族民間舞蹈的特點。第八章 蒙古族民間舞蹈 一、蒙古族概論 二、蒙古族概論民間舞蹈概論 三、蒙古族概論民間舞蹈與戲曲舞蹈的關(guān)系 四、蒙古族概論民間舞蹈教材的整理 小結(jié)：蒙族民間舞獨具風(fēng)格的特點是蒙族舞蹈歷史原因所形成的。第九章 西域樂舞舞蹈文化 一、綠洲文化與西域樂舞 二、維吾爾族民間舞蹈 三、維吾爾族民間舞蹈的風(fēng)格特點 小結(jié)：維族舞蹈是西部少數(shù)民族民間舞的代表，具有鮮明的特點。第十章 芭蕾舞 一、古典芭蕾的文化形態(tài)及歷史演講 一、古典芭蕾的動作原理與美學(xué)原則 小結(jié)：芭蕾在國際中占有極其重要的地位，它的科學(xué)的、規(guī)范的、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第十一章 現(xiàn)代舞一、歐美現(xiàn)代舞形態(tài)的歷史演講 二、歐美現(xiàn)代舞形態(tài)的精神 小結(jié)：現(xiàn)代舞的產(chǎn)生及演進是與社會發(fā)展緊密結(jié)合在一起的。五、本課程與其他課程的關(guān)系 本課程以講解舞蹈理論知識和優(yōu)秀的具有代表性的舞蹈作品為主，包括中國古典舞，中國民族民間舞，芭蕾舞，現(xiàn)代舞等內(nèi)容，從多角度多方位介紹舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵與特性。六、教學(xué)時數(shù)的分配《舞蹈賞析》教學(xué)時數(shù)分配表總學(xué)時：36 學(xué)分：2章 次各章標(biāo)題名稱講授學(xué)時第一章舞蹈藝術(shù)的審美特征3第二章舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作方法3第三章舞蹈藝術(shù)的舞臺調(diào)度3第四章從獨舞看舞蹈編排的基本技法3第五章民間舞蹈的概念與文化特征3第六章民間舞蹈的概念與文化特征4第七章秧歌形態(tài)的文化分析3第八章蒙古族民間舞蹈4第九章西域樂舞舞蹈文化3第十章芭蕾舞4第十章現(xiàn)代舞3七、教材與參考書《中國舞蹈藝術(shù)鑒賞指南》黃明珠著《舞蹈編導(dǎo)教學(xué)》于平選編《中國民間舞》馬力學(xué)著《舞蹈欣賞》金秋著八、教學(xué)方法與媒體要求本課以理論知識教學(xué)為主，結(jié)合多媒體設(shè)備進行舞蹈作品欣賞。九、推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻網(wǎng)站中國舞蹈社區(qū)(：//．5678555．/index．a(chǎn)sp)編導(dǎo)說舞(：//．5678555．corn/list．a(chǎn)sp?boardid=20)制 訂：舞蹈教研室執(zhí)筆人：張 斌審定人：張 斌《和聲》課程教學(xué)大綱總學(xué)時數(shù)：72學(xué)時 學(xué)分：4 適用專業(yè)：音樂學(xué)、音樂表演一、課程的性質(zhì)和任務(wù)性質(zhì)：《和聲》屬于作曲理論范疇的學(xué)科，是多聲部音樂理論課程，主要以“縱向”結(jié)合所形成色彩的不同來揭示音樂作品和聲語言的風(fēng)格特點。目的：通過這門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握和聲學(xué)的基礎(chǔ)知識和音樂實踐所需的基本技能。 任務(wù)：首先，幫助學(xué)生正確地、準(zhǔn)確地解釋各種和聲現(xiàn)象；其次，對某一段音樂的和聲能夠理解、概括(例如功能之間的相互關(guān)系，調(diào)式調(diào)性之間的邏輯關(guān)系等)；再次，能夠聯(lián)系音樂的特征，曲式的發(fā)展以及某一個作品，某一個作曲家或某個流派所特有的和聲語言的個性特點，最終達到理解和聲結(jié)構(gòu)上所有的重要特征。二、課程教學(xué)的基本要求通過《和聲》這門專業(yè)課的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生要做到：1．“了解”：各種和聲現(xiàn)象(伊斯波索賓和聲體系的)2．“理解”：某一時期或某一作曲家作品的和聲之間的邏輯關(guān)系3．“掌握”：伊斯波索賓和聲體系的各種功能連結(jié)，并能運用于作品分析中。三、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 大三和弦與小三和弦、四部和聲1．要求學(xué)生掌握四部和聲的基本理念。2．掌握大、小三和弦，四部和聲等三和弦的排列法。3．重點：加強縱向排列法的學(xué)習(xí)。4．小結(jié)：使學(xué)生能夠基本了解四部和聲的概念和三和弦縱向排列法的應(yīng)用規(guī)則。第二章 正三租弦的功能體系1．教學(xué)基本要求：對正三和弦功能體系的掌握。2．要求學(xué)生掌握調(diào)式、調(diào)式功能、正三和弦功能體系等概念。3．本章難點為正三和弦功能圈的和聲進行公式的合理應(yīng)用。小結(jié)：使學(xué)生對正三和弦功能體系有了基礎(chǔ)性的了解。第三章 原位三和弦的連接1．教學(xué)基本要求：使學(xué)生能夠掌握原位三和弦的和聲和旋律兩種連接法則。2．要求學(xué)生掌握聲部平穩(wěn)進行、跳進等概念，并掌握和聲、旋律兩種連接法則。3．本章重點難點：三和弦的兩種連接法則。小結(jié)：使學(xué)生掌握和聲連接時橫向、縱向連接的法則。第四章 用正三和弦為旋律配和聲1．教學(xué)基本要求：掌握為一個旋律片段配和聲。2．要求學(xué)生掌握為旋律配和聲的實踐指示。3．本章重點與難點：合理的為旋律安排和聲功能和連接法則。小結(jié)：使學(xué)生掌握為旋律配和聲的步驟，合理運用和聲和旋律連接，提高動手能力。第五章 和弦的轉(zhuǎn)換1．教學(xué)基本要求：掌握和弦轉(zhuǎn)換的運用。2．要求學(xué)生掌握旋律做三、四度及五、六度進行時的同和弦轉(zhuǎn)換的方法。3．本章重點和難點：同和弦轉(zhuǎn)換中橫、縱向排列的區(qū)別與聯(lián)系。小結(jié)：使學(xué)生掌握和弦轉(zhuǎn)換的法則并能合理的應(yīng)用。第六章 為低音配和聲 1．教學(xué)基本要求：能夠為低音配和聲。 2．要求學(xué)生掌握為低音配和聲的各個法則。 3．本章重點和難點：和聲連接法與旋律連接法及同和弦轉(zhuǎn)換在為低音配和聲中的合理運用，使其豐富低音與高因旋律聲部。 小結(jié)：使學(xué)生能動手為低音旋律合理的配和聲，并對高音聲部的寫作有創(chuàng)作性的思維。第七章 三音跳進 1．教學(xué)基本要求：使學(xué)生在掌握三音跳進法則的基礎(chǔ)上，對跳進在旋律中所起的作用有所了解。2．使學(xué)生掌握高音聲部、次中音部的三音跳進法則。 3．本章重點和難點：運用三音跳進時的橫、縱向連接法則。 小結(jié)：使學(xué)生在掌握三音跳進法則的基礎(chǔ)上對其進行合理的運用。第八章 終止、樂段、樂句1．教學(xué)基本要求：使學(xué)生了解各種終止在樂段中的作用及樂段、樂句的劃分規(guī)則。2．要求學(xué)生掌握終止、樂段、樂句的定義并識別終止的基本類型。3．本章重點和難點：識別終止的基本類型及樂段、樂句的劃分規(guī)則。小結(jié)：掌握終止、樂段、樂句在音樂作品中的所屬成分。第九章 終止四六和弦1．教學(xué)基本要求：使學(xué)生明確掌握終止四六和弦的用法及意義。2．要求學(xué)生掌握終止四六和弦的和弦連接法。3．本章重點和難點：終止四六和弦在結(jié)尾處的跳進進行。小結(jié)：掌握終止四六和弦的應(yīng)用，理解終止四六和弦在古典主義作品中的作用。第十章 正三和弦的六和弦1．教學(xué)基本要求：使學(xué)生對正三和弦的六和弦有初步認(rèn)識并可掌握三和弦與六和弦的連接。2．要求學(xué)生掌握：①六和弦的重復(fù)音及排列法。②四、五度關(guān)系的一個三和弦與一個六和弦的連接。③二度關(guān)系的一個三和弦與一個六和弦的連接。3．本章重點和難點：二度關(guān)系的連接法則及平行五、八度的定義。小結(jié)：使學(xué)生掌握一個三和弦和一個六和弦的平穩(wěn)連結(jié)法則。 第十一章 三和弦與六和弦連接時的跳進1．教學(xué)基本要求：掌握三和弦與六和弦連接時的各種跳進規(guī)則。2．要求學(xué)生掌握三和弦與六和弦連接時的橫、縱向連結(jié)規(guī)則。3．本章重點和難點：根——根、五——五、混合跳進的連接規(guī)則。小結(jié)：掌握三和弦與六和弦連接時的跳進規(guī)則，并在做題時能夠合理應(yīng)用。第十二章 兩個六和弦的連接1．教學(xué)基本要求：要求學(xué)生掌握兩個六和弦的連接。2．要求學(xué)生掌握四、五度關(guān)