第24章行政型科學家(編輯修改稿)
2025-08-24 08:29 本頁面
【文章內容簡介】 的科學家中還有好幾位獲得諾貝爾獎。這就使得在戰(zhàn)后困難的條件下，卡文迪什實驗室重新成為世界最重要的科學中心之一。 在管理方法方面，布拉格采用了民主管理的模式。因為到戰(zhàn)后幾年，實驗室的人數(shù)大增，比盧瑟福時代多了1倍，專職人員已經(jīng)達到40人左右，研究生和訪問學者已經(jīng)達到300多人，按照盧瑟福原來那種集中管理模式一個人指揮這么大的隊伍有些困難。為此，他仿效工業(yè)研究室的工業(yè)化管理辦法，在盧瑟福過去分組的基礎上，采取大組系分權管理的辦法。每個大組自成體系，配備一套研究人員、設備、技術人員、實驗員、秘書和制造車間，獨立運轉。這樣既可以發(fā)揮各個專業(yè)自己的主動性和積極性，又可以減少室領導的負擔，因此提高了工作效率。 他還獨出心裁地建立了秘書管理行政事務的體制。為了適應規(guī)模迅速擴大后行政管理事物繁雜的需要，也為了使實驗使得負責人擺脫過多的行政事務干擾，他設立了專職秘書負責財務、房屋分配和日常行政事務，其職位相當于副室主任級別，由有管理能力的人擔任。各個大組也分設組秘書，負責財務、信件收發(fā)、文件打印、會議研討等事務，整個實驗室形成了一個秘書體系，從而把行政事務管理得井井有條。后來整個劍橋大學也推廣了布拉格的管理經(jīng)驗，在大學領導機關也設立了秘書，各系自設秘書，形成了行政秘書管理行政事務的體制，直至今天?！?奧本海默:曼哈頓工程中的大科學管理 在非物理學界，奧本海默是以他作為戰(zhàn)時曼哈頓工程中洛斯阿拉莫斯實驗室主任，領導和組織了原子彈的設計、研制，被譽為原子彈之父而聞名于世的。 1925年，奧本海默從哈佛大學畢業(yè)后來到劍橋三一學院，在湯姆森的手下從事電子穿透能力的實驗，后來在福勒和狄拉克的幫助下，應用薛定諤剛剛發(fā)現(xiàn)的波動力學于一系列原子現(xiàn)象，尤其是類氫原子的連續(xù)譜等問題，發(fā)表了兩篇頗有影響的論文。后來他到德國哥廷根大學，師從玻恩從事研究，在追蹤和應用量子力學最新進展方面體現(xiàn)出才思敏捷、悟性超人的特長。 1927年后，奧本海默先后在哈佛大學、伯克利加州大學和加州理工學院任教。其間1928～1929年他曾又赴歐洲，先后在萊頓大學和蘇黎士大學與艾倫菲斯特和泡利一起切磋研究，其后的工作也深受泡利影響，始終矚目于物理學發(fā)展的最前沿。他曾早在1930年就預言正電子的存在，在1931年指出有整數(shù)和半整數(shù)不同自旋的粒子有不同的理論結構，并結合當時有關宇宙射線和原子核物理的大量觀察實驗結果，對種種基本粒子的性質進行了描述、計算和說明。未及而立之年，他已確立起自身在美國物理學界的領先地位。 與此同時，奧本海默也逐步展示出他作為一個優(yōu)秀教師的潛能和素質。除了專業(yè)成就之外，他學識廣博，善于理解并鼓勵學生發(fā)表自己的見解，擅長講演，尤擅以啟發(fā)討論式方法教學和指導學生。因此，他的周圍總是聚集著一群才華橫溢、思想敏銳的優(yōu)秀青年，伯克利逐步成為美國的理論物理中心，他培養(yǎng)出的年輕物理學家后來也大多成為物理學界的頂尖高手，并由此形成美國物理學界著名的理論物理學派。 1942年是奧本海默人生的一大轉折。奧本海默擔任洛斯阿拉莫斯實驗室主任源于康普頓的推舉，在康普頓的實驗室里，他初步展示了自己的組織才能。他第一個提出了把美國分散的許多實驗室集中于一地，以避免工作的重復與混亂的建議。 他認為，必須把所有的實驗室集中在一起，凡物理學家、實驗加、數(shù)學家、軍事專家以及輻射化學、冶金、爆炸工作和精密測量等各行專家要在統(tǒng)一的領導下進行工作。奧本海默的這一建議得到了全力支持，由于他不只是這個建議的發(fā)起人，而且也顯示他是一個卓越的組織者，于是康普頓提議把這個即將建立的實驗室的領導責任交給他。他被任命為戰(zhàn)時洛斯阿拉莫斯實驗室主任，負責制造原子彈的“曼哈頓計劃”的技術領導。然而，要把原子核裂變所提供的理論上的可能性，真正變成軍事上可靠易行的原子武器，其間所須克服的理論、方法、材料、直到技術工藝上的種種難題，無疑是對于人類才智的極大挑戰(zhàn)。 在直接參加這項研究的科學家中，有包括費米、貝特、弗蘭克、勞倫斯(1901～1958)、塞格雷和阿爾瓦雷斯等先后獲取諾貝爾物理學獎者在內的眾多精英，而奧本海默之所以被遴選出委此重任，除了他廣博的知識外，顯然更被看重的“功夫”，是在物理學之外的、承擔這項巨大的科技工程所必須的素質。 這首先體現(xiàn)在他的獨具慧眼和“挖人”藝術，事必躬親的細致作風，以及據(jù)理力爭的膽識，從而成功地邀請來一大批戰(zhàn)時十分搶手的科技英才。奧本海默善于洞察交談者的觀點，是他能恰當?shù)鼗卮饘Ψ剿髀冻龅囊蓱]。對于某些物理學家，他用“德國人可能制造原子彈”的說法來激勵他們，對另外一些科學家他則夸耀墨西哥州的絕妙景色。他還妥善地安排好愛好特異而需求懸殊的各個家庭的生活起居，并破除了不合科研實際的保密條例，確保了實驗室共同體內的科學自主和自由的交流探討，籍此充分調動起全體研究人員的積極性； 其次，就是他敏銳的理解力和洞察力，卓越的協(xié)調和管理能力，以及忘我投入的工作
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