班主任遠程培訓個人總結(編輯修改稿)
2025-08-23 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 部門，寫了無數(shù)次的申請，跑了無數(shù)次的路，我號召學生和學校全體師生給他捐款，另外把我自己的兩個獻血證無償?shù)亟o了他，減輕他的治病壓力，他母親把洗干凈的衣服還給我的時候，淚流滿面。作為他的班主任，我覺得這是我該做的，我一直到現(xiàn)在都是如此，沒有什么別的想法，全是該做的。我憑借教師的這份職業(yè)良心在為我的學生不斷地付出著，所以逢節(jié)假日經(jīng)常收到學生發(fā)來的賀卡、郵件、短信……深受學生的愛戴、家長的廣泛贊譽。我用一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻著，用創(chuàng)新精神體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進品質，在平凡而偉大的崗位上做了我自己本應該做的業(yè)績。三、倡導民主，管好班級，真正做到師生和諧。我熱愛教書這個職業(yè)，我更熱愛班主任這項工作，班主任工作的重要意義，就在于班主任是黨的教育路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是學生成長過程中的引路人，所以我在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，嚴和活總是多多少少矛盾著，因為我有班主任的威嚴，更有課堂上活躍的氣氛，所以我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。首先，加強對學生的世界觀人生觀教育，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。從開學到期末，我反復讓學生思考幾個問題：我們在為誰讀書?我們?yōu)槭裁匆x書?我們是靠什么來讀書?我們將來要做什么?如果不把書讀好，我們以后的人生會是怎樣的?隨著時間的推移，我不斷地結合現(xiàn)實生活引導學生完善這幾個問題的答案。隨著答案越來越完美，學生的思想也越來越統(tǒng)一，學習的積極性越來越高，各種行為也越來越規(guī)范。其次，加強學生的思想道德教育，提高學生的思想道德水平。我認為，學習成績不論好壞，盡全力就可以問心無愧，但思想道德的墮落絕對不可以姑息。在開學初，我就和九(10)班的學生約法三
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