【文章內(nèi)容簡介】 有條件的廣栽花草樹木，擴充綠地，營造園林化的自然景觀。條件有限的也努力利用一切可以利用的空間進行綠化，甚至開辟小種植園，小養(yǎng)殖園；讓學(xué)生們感受到學(xué)校既是校園，更是花園、樂園。據(jù)統(tǒng)計，全街道校園綠化率達到93%。美化方面。從細微處著手，彰顯校園文化特色，每個學(xué)校均建起了校園櫥窗或宣傳欄、宣傳長廊，教室走廊內(nèi)懸掛名人名言、教育方針政策、辦學(xué)理念、學(xué)校育人宗旨、科普知識和師生作品等。既具有濃厚的現(xiàn)代教育氣息，又揭示學(xué)校以人為本的價值追求。同時由學(xué)生自己動手布置富有創(chuàng)意的、個性化的班級文化，將學(xué)生的各種作品上墻、上宣傳欄、上櫥窗，以激發(fā)學(xué)生的集體意識和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生體驗成功的快樂。在校園美化的過程中，激發(fā)了學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生一進校園就生活在整潔優(yōu)美，健康向上的環(huán)境之中。凈化方面。各校結(jié)合惠州創(chuàng)建全國文明城市工作，認真搞好環(huán)境衛(wèi)生和保潔工作，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。在此基礎(chǔ)上，追求更高品位的環(huán)境文化。如以柔美的音樂鈴聲替代機械刺耳的電鈴聲，給人以美的享受。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年全街道投入校園三化建設(shè)資金達到100多萬元，各中小學(xué)校面貌得到極大改善，涌現(xiàn)出許多校園環(huán)境極具特色的學(xué)校。河南岸中學(xué)、河南岸中心小學(xué)、馬莊小學(xué)被評為市、區(qū)綠色學(xué)校。(三)重視隊伍建設(shè)，師資素質(zhì)快速提升教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。我們始終堅持以教師專業(yè)發(fā)展為核心的原則，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標，大力加強教師隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。實施“師德建設(shè)”工程河南岸街道尚來注重教師的師德建設(shè)，制定了《河南岸街道加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)方案》，認真實施“師德建設(shè)”工程，有計劃、有重點地開展一系列師德建設(shè)活動。一是定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表會上的重要講話，明確新時期師德建設(shè)的方向及主要內(nèi)容。二是有計劃地開展專題教育活動，如在教師隊伍中開展“三講三比”（講學(xué)習(xí)比工作、講付出比貢獻、講科研比成果）、“樹、創(chuàng)、獻”（樹師表形象、創(chuàng)文明校風(fēng)、為教育作貢獻）等活動，促進教師思想素質(zhì)的提高。以近年開展的行風(fēng)評議和機關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動為載體，深入推進師德師風(fēng)建設(shè)。三是組織舉辦師德師風(fēng)培訓(xùn)班，通過“專家引、典型帶”的辦法，使廣大教師牢固樹立為人師表、敬業(yè)樂教、甘為人梯、無私奉獻的職業(yè)觀。四是結(jié)合教學(xué)大比武和優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選活動，大力宣傳、表彰、獎勵德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，推廣優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。各校還通過收聽收看電視專題、閱覽報刊網(wǎng)絡(luò)、開展座談討論、撰寫心得體會等各種形式組織教師學(xué)習(xí)十七大精神，領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，潛移默化地提高教師的使命感和師德修養(yǎng)。在去年的萬眾公務(wù)活動中，河南岸中學(xué)列為我街道唯一受評的學(xué)校，測評結(jié)果，群眾的滿意率均達到98%。涌現(xiàn)出一批先進教師典型，2006年至2008年，有 62人次分別獲得國家、省、市、區(qū)級先進個人的榮譽稱號。實施“名師培訓(xùn)工程”根據(jù)《河南岸街道教師培訓(xùn)方案》，2006年啟動了“名校長、名教師、名班主任”培訓(xùn)工程，采取“請進來、走出去、校內(nèi)訓(xùn)”的方式，邀請在國內(nèi)教育界有較大影響的資深教育專家前來講學(xué)，每年對全街道中、小學(xué)教師進行為期半個月的專題培訓(xùn)；組織教師入市內(nèi)聽課或外出參觀學(xué)習(xí)，通過接觸名師、接近名校進行交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。各學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵和引導(dǎo)教師參加各種業(yè)務(wù)進修，參加各種形式的繼續(xù)教育，提高教師的綜合素質(zhì)。同時，各學(xué)校還結(jié)合本校實際，建立健全教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，通過開展說課比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文比賽、演講比賽等方式，搭建起“名師”成長的平臺。目前全街道有省市區(qū)級骨干教師45人。各學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人逐年增加。全街道公辦小學(xué)教師學(xué)歷合格率達100%，大專以上學(xué)歷達85%；初中教師學(xué)歷合格率99%， %，%；幼兒園教師學(xué)歷合格率達100%。實施“青年教師培訓(xùn)工程”我街道教師隊伍中35歲以下的約占50%，近幾年新招聘的教師多數(shù)是應(yīng)屆畢業(yè)生，提高青年教師的綜合素質(zhì)，成為教師隊伍建設(shè)的重中之重。我們密切配合惠城區(qū)教育局實施“一、四、七”工程，抓好青年教師培訓(xùn)工作；支持和鼓勵青年教師參加各種形式的繼續(xù)教育，開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，為青年教師搭建成長平臺；給青年教師壓擔(dān)子；通過老教師幫帶新教師的幫教結(jié)隊活動等，使一大批青年教師脫穎而出。 (四) 重視推進素質(zhì)教育，辦學(xué)特色亮點紛呈 德育工作與時俱進近年來，我街道認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面落實德育工作責(zé)任制，建立了“校長全面負責(zé)、全員共同參與”的德育工作長效機制，形成了以“兩大塊”、“六條線”、“一體化”、“全方位”為特征的德育工作網(wǎng)絡(luò)?！皟纱髩K”即校內(nèi)與校外，通過狠抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過開展“校園之星”、“文明學(xué)生”、“文明班”、“先進班”等評選激勵活動，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。“六條線”即各科教學(xué)、班主任工作、課外活動、校外教育、家庭教育和社區(qū)教育。校內(nèi)三條線，線線職責(zé)明確，措施落實；校外三條線，線線有組織、有章程，做到組織落實、計劃落實、活動落實、基地落實。通過組織學(xué)生到德育基地、社會實踐基地開展活動、定期召開家長會、深化警校掛鉤、強化與各部門的協(xié)作等辦法，努力搭建起多方參與的一體化、全方位德育管理網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)出以“學(xué)校為主、社區(qū)為輔、多元參與、共育人才”為特征的開放型德育工作新格局。開展德育科研，創(chuàng)新德育模式。中小學(xué)都成立了“德育工作研究會”，開展德育課題研究，2007年河南岸中學(xué)《城郊初中后進生心理健康教育策略研究》獲得省立項，河南岸中心小學(xué)德育課題《星卡激勵機制與和諧