文化綜合考試大綱(編輯修改稿)
2024-08-23 16:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是秋深了?！睂@句話的理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、景物描寫，表現(xiàn)雨天的清冷。B、心理描寫，表現(xiàn)我內(nèi)心的凄楚、孤獨(dú)與悲涼。C、情景交融，表達(dá)此時(shí)此刻“我”的感受。D、寓情于景，渲染氣氛，烘托感情?！案蟮挠挈c(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來?！边@句話的含義是什么？答： ?！盀槭裁茨兀恐粠б话延陚?？”這句話表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？答： 。答案：戀人、愛情 即將降臨的災(zāi)難、淚水與痛苦B雨是淚水和痛苦的象征，這句話是寫“我”悲痛的淚水禁不住奪眶而出，模糊了“我”的雙眼，“我”的心將永遠(yuǎn)悲哀與痛苦。這是無聲的哭泣，表達(dá)“我”永遠(yuǎn)的痛苦，極度的悔恨和對戀人的無限眷戀之情。三、寫作題我市市政部門為增強(qiáng)市民的公德意識，在公園、街道和人民廣場等許多公共場所懸掛出這樣的橫幅“小草正在生長，請勿打擾”，“水是生命的源泉，珍惜水資源就是珍惜你的生命”。這類生動形象的文明語言，善意地勸導(dǎo)人們規(guī)范自己的行為，塑造自身良好的形象。請聯(lián)系自己及社會生活實(shí)際，以“從語言文明說起”為題，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。 數(shù)學(xué)部分一、選擇題：在每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.、則集合A∩B等于. .. .參考答案：..， .， .， .，參考答案：.二、填空題：將答案填寫在題中的橫線上。 . 參考答案：. . 參考答案：.三、解答題：解答應(yīng)寫出文字說明，證明過程或演算步驟。，對某地區(qū)的手機(jī)套餐通訊費(fèi)提出了以下兩種方案：方案A：基本月租元（不含通話費(fèi)），每分鐘通話費(fèi)元；方案B：每分鐘通話費(fèi)元（無月租），但最低消費(fèi)為每月元．解答下列問題：（Ⅰ）設(shè)月通話時(shí)間為小時(shí)，通話時(shí)間為（單位：分鐘），求方案A和方案B各需付通訊費(fèi)和多少元？（Ⅱ）求方案A和方案B的月付通訊費(fèi)（單位：元）yA和yB分別與通話時(shí)間（單位：分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系式． 參考答案：（Ⅰ）若月通話時(shí)間為小時(shí)，即分鐘，則按方案: 需付通訊費(fèi)yA=元；按方案: 由于元，不足元，因此需付通訊費(fèi)元.（Ⅱ）方案的月付通訊費(fèi)yA（元）與通話時(shí)間（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系式為（N）， 方案，由于最低消費(fèi)為元，即通話時(shí)間在分鐘及以內(nèi)均需付通訊費(fèi)元，因此當(dāng)通話時(shí)間超過分鐘時(shí)，則按實(shí)際每分鐘元付費(fèi)，故方案的月付通訊費(fèi)（元）與通話時(shí)間（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系式為 2012年武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收中職畢業(yè)生文化綜合考試大綱文化綜合考試大綱包括語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)部分。語文部分參照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》和湖北省中等職業(yè)學(xué)校教材《語文》（湖北省教育廳組編，華中科技大學(xué)出版社2006年8月版），結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)制定。數(shù)學(xué)部分參照教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和湖北省中等職業(yè)學(xué)校教材（試用）《數(shù)學(xué)（上、下冊）》（湖北省教育廳組編，湖北科學(xué)技術(shù)出版社2003年8月第1版），并結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校工科數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際制定。文化綜合為一張?jiān)嚲?，分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)部分，各占300分，總分600分，考試時(shí)間90分鐘。一、語文部分（見附件1）二、數(shù)學(xué)部分（見附件2）三、題型部分（見附件3） 附件1：一、語文部分（一）考試能力要求語文考試要求測試識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用四種能力，這四種能力表現(xiàn)為四個(gè)層級。A．識記，指識別和記憶，是語文能力的最基本的層級。B．理解，指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記的基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C．分析綜合，指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了的能力層級。D．表達(dá)應(yīng)用，指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。（二）考試內(nèi)容與考核要求1．語言基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)（1）漢字①識記現(xiàn)代漢語普通話的常見字的字音。②識記常見漢字的字形。（2）詞語正確使用常見詞語（包括實(shí)詞、虛詞）。（3）句子①辨析病句。病句類型：成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、關(guān)聯(lián)不當(dāng)。②變換句式。包括：主動句與被動句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。（4）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（5）鑒別常見修辭手法。包括：不同的比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問、反問、排比、對偶。（6）修改不規(guī)范的應(yīng)用文。包括：（1）格式的規(guī)范；（2）稱謂及用語的恰當(dāng)、準(zhǔn)確；（3）合乎事理。2．文學(xué)常識（1）識記課文內(nèi)中國重要作家及其時(shí)代和代表作，識記課文內(nèi)外國重要作家、國別及代表作。（2）了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點(diǎn)，了解課文文學(xué)作品中人物、情節(jié)、環(huán)境特點(diǎn)及作品的主要藝術(shù)手法。3．文言文閱讀（1）理解課文中文言實(shí)詞的含義，尤其能辨析一詞多義在不同語境中的不同含義及古今詞義的區(qū)別。（2）理解課文中文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、以、為、安、耳、夫、焉、乎、也）。（3）翻譯參考教材講讀文言文課文中的句子。4．現(xiàn)代文閱讀（1）理解文中重要詞語和句子的含義，篩選文中的信息。（2）概括文章的基本觀點(diǎn)或文章主旨。（3）簡要分析作品中人物以及作者的思想情感。（4）分析文章的主要寫作特點(diǎn)：①把握文章的語言特點(diǎn)（如樸實(shí)、幽默、富有文采等）。②辨析文中修辭手法的運(yùn)用。③辨析文中語言表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）及綜合運(yùn)用。④掌握文章的文體特點(diǎn)（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān)系及論證方法；能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫的手段—肖像、神態(tài)、動作、語言、心理，情節(jié)的安排—順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會環(huán)境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線索。5．寫作能寫一般性的說明文及常見的應(yīng)用文。應(yīng)用文寫作范圍：計(jì)劃、合同、書信（包括家書及其它書信，如建議書、倡議書）、報(bào)告、請示、廣告。（1）說明文考試要求 ①能準(zhǔn)確介紹說明對象的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、用途等。②說明順序要合理，要符合說明對象的自身特點(diǎn)。③說明的主次、詳略得當(dāng)，中心意思表達(dá)突出。④語言通順，結(jié)構(gòu)完整。⑤文字書寫正確，字跡工整。（2）應(yīng)用文考試要求①格式規(guī)范。②稱謂及其用語正確、得體。③文章目的、要求明確。④內(nèi)容符合事理。⑤語言通順，文字書寫正確，字跡工整。（三）考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1．答卷方式：閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間約為50分鐘。2．試卷包括單項(xiàng)選擇題、綜合題和寫作題。滿分300分，試卷結(jié)構(gòu)如下表：題型題量小題分分值考試內(nèi)容單項(xiàng)選擇題81296語言基礎(chǔ)和語言表達(dá)、文學(xué)常識21530文言文閱讀綜合題227541．修改應(yīng)用文（27分）；2．現(xiàn)代文閱讀（27分）。寫作題1120120書面表達(dá)合 計(jì)13300 附件2：二、數(shù)學(xué)部分（一）考試要求測試考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法，考查考生的數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決簡單問題的能力．按照認(rèn)知要求從低到高分為如下兩個(gè)層次：1．理解知識的概念．2．掌握知識的規(guī)律（定理、法則等）和運(yùn)用．（二）考試內(nèi)
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