學(xué)生暑期實踐個人總結(jié)(孫瑾怡)(編輯修改稿)
2025-08-23 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的恢復(fù)與振興。因此，我們實踐隊緊抓“災(zāi)后大建”的客觀規(guī)律，緊隨“十二五開局”的歷史機遇，了解當(dāng)?shù)孛裆⑦x取成都災(zāi)區(qū)重點工農(nóng)產(chǎn)業(yè)，了解它們受災(zāi)、恢復(fù)與發(fā)展?fàn)顩r，從企業(yè)對人員人才的需求入手，結(jié)合城鄉(xiāng)不同情況，切實探究當(dāng)?shù)匕傩站蜆I(yè)現(xiàn)實。二、 實踐概況（一）準(zhǔn)備階段為了繼續(xù)貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》文件精神，貫徹落實中南大學(xué)2011年關(guān)于暑期社會實踐活動的通知精神，鼓勵大學(xué)生主動投入社會，把書本知識與實踐活動結(jié)合起來，學(xué)以致用，讓學(xué)生早日認識社會，熟悉社會的運行章程，接受社會實踐活動的考驗，在社會實踐中經(jīng)風(fēng)雨、受教育、長才干，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。接到學(xué)校下發(fā)的通知后，我們中南大學(xué)交通運輸工程學(xué)院與地球科學(xué)與信息物理學(xué)院同學(xué)共12名積極組成暑期實踐團在今年暑期進行社會實踐活動。雖然我們不在同一個學(xué)院、同一個專業(yè)或年級，但我們利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及一周兩到三次的會議進行溝通，交流想法，并分工合作，確定這次實踐的主題和主要內(nèi)容，列分表格，清楚明白具體工作有哪些，并制作報告的框架，這樣才能讓我們這次活動目的更加明確，提高效率；同時尋求指導(dǎo)老師對我們想法提出意見；查找了有關(guān)北川縣擂鼓鎮(zhèn)板房安置區(qū)的相關(guān)信息并積極與北川縣永昌鎮(zhèn)山東工業(yè)園區(qū)內(nèi)的兩個公司——福德科技有限公司和貝林電子有限公司以及北川縣民政局取得聯(lián)系，并獲得了寶貴的實踐機會。（二）實踐概況此次實踐分為3個階段，分別為：北川縣擂鼓鎮(zhèn)板房安置區(qū)、北川縣永昌鎮(zhèn)山東工業(yè)園區(qū)和北川縣民政局。階段一 走訪北川縣擂鼓鎮(zhèn)板房安置區(qū)在準(zhǔn)備階段我們了解到山東濟南市援建綿陽市北川縣擂鼓鎮(zhèn)的一期3000套活動板房已于2008年6月28號安裝完成，從而成為受地震影響最嚴重的北川縣目前規(guī)模最大的一處活動板房過渡性安置地。但是作為震后北川最大的災(zāi)民安置點，經(jīng)過三年的建設(shè)，至今仍有兩萬余居民生活在板房中，加之修建板房占用了大量原有農(nóng)地，安置居民既有的生活方式遭遇巨大挑戰(zhàn)。失落，彷徨，堅韌，奮進，昔日的農(nóng)村居民在全新的環(huán)境中開始了他們“板房里的準(zhǔn)城市生活”。他們的現(xiàn)狀與前途代表了再建新北川過程中大多數(shù)百姓的情況，他們的困境與期望反映了災(zāi)區(qū)“就業(yè)”重建的最根本問題。我們分成三個小組分頭開始了行動，大家以拉家常的形式，從板房區(qū)的居民以及我們食、宿旅店餐館的老板和
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1