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正文內(nèi)容

學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)士學(xué)位論文(編輯修改稿)

2025-08-23 07:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 到數(shù)據(jù)的參照完整性。否則,修改后的數(shù)據(jù)很難得出正確的查詢結(jié)果。系統(tǒng)功能如圖 51 所示:圖 51 學(xué)生信息管理系統(tǒng)11167。 使用 Access2022 實現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫的概念數(shù)據(jù)庫是一種存儲數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行操作的工具。數(shù)據(jù)庫的作用在于組織和表達信息。簡而言之,數(shù)據(jù)庫就是信息的集合。計算機的數(shù)據(jù)庫可以分為兩類:非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(flatfile)和關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(relational) 。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中包含了多個數(shù)據(jù)表的信息,數(shù)據(jù)庫含有各個不同部分的術(shù)語,如記錄、域等。 新建一個數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建任何一個數(shù)據(jù)庫的第一步是要仔細地規(guī)劃數(shù)據(jù)庫,設(shè)計必須是靈活的、有邏輯的。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的過程被認為是數(shù)據(jù)模型設(shè)計。其新建過程包括:標識需要的數(shù)據(jù);收集被標識的字段到表中;標識主關(guān)鍵字字段;繪制一個簡單的數(shù)據(jù)圖表;規(guī)范數(shù)據(jù);標識指定字段的信息;創(chuàng)建物理表。 修改已建的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫的修改分為:添加、編輯和刪除記錄。這三種操作均可由 Visual Basic 創(chuàng)建的程序來完成。 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫之間的聯(lián)系 數(shù)據(jù)庫之間的關(guān)系是指兩個庫之間共享一個共同的關(guān)鍵字值。一個鏈接是指一種虛擬的表,這種表是在當(dāng)用戶要求從相互關(guān)聯(lián)的各個不同的表中獲取信息時建立的,關(guān)鍵字段用于在相互連接的不同表中查找匹配的記錄。一個更高級的鏈接形式稱為自鏈接,這種鏈接是指一個表被連接到它自己的一個字段,或在不同的紀錄中由重復(fù)數(shù)據(jù)的組合字段。數(shù)據(jù)庫中有三種不同類型的關(guān)鍵字:主關(guān)鍵字、組合關(guān)鍵字和外關(guān)鍵字。在表中使用的關(guān)鍵字類型用于描述庫表示什么以及在數(shù)據(jù)庫中如何與其它的庫建立關(guān)系。 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)Access2022 是關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具,數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。Access 的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于 Excel 的電子表格,可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另外,Access 允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access 也提供了數(shù)據(jù)存儲庫,可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器,與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。如上所述,Access 作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)具備了許多優(yōu)點,可以在一個數(shù)據(jù)包中同時擁有桌面數(shù)據(jù)庫的便利和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的強大功能。12167。 數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn) 課程數(shù)據(jù)表(allkecheng)該表實現(xiàn)對各課程教材的管理。結(jié)構(gòu)如表 51 所示:表 51 課程數(shù)據(jù)表字段名稱 字段類型 字段寬度 是否可空課程名稱 文本 20 否教材 文本 30 否 成績數(shù)據(jù)表(cj)高校院系分類繁多,內(nèi)容廣泛.就一個專業(yè)而言其學(xué)生學(xué)習(xí)的課程也有 30 多門,那一個學(xué)院的總共 3—4 年的課程至少也有幾十門.且有的專業(yè)發(fā)展很快,每年要更新幾門課程,撤掉若干門課程.因此,如何合理存放每個畢業(yè)生的各個學(xué)期的課程成績就為至關(guān)重要.結(jié)構(gòu)如表 52所示:表 52 成績數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度是否可空學(xué)號 文本 10 否學(xué)期 文本 100 否類型 文本 16 否課程名稱文本 20 否分數(shù) 數(shù)字 單精度 否 班級數(shù)據(jù)表(class)班級數(shù)據(jù)庫將對信息的管理具體到班級,在一個較小的范圍內(nèi)實現(xiàn)對學(xué)生信息的管理,這對于學(xué)校管理是具有實際意義的。這是學(xué)生信息管理中最小范圍的管理,已不需要用學(xué)號作為標識,可對一些更具體的信息進行管理,實現(xiàn)更細化的管理。該表就可實現(xiàn)對學(xué)生上課信息的管理,例如上課教室等。結(jié)構(gòu)如表 53 所示:表 53 班級數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度是否可空年級 文本 16 否班級 文本 20 否教室 文本 5 否年制 文本 8 否專業(yè) 文本 16 否班主任文本 8 否備注 備注 無 否 班級課程數(shù)據(jù)表(classkecheng)該數(shù)據(jù)庫對不同年級、專業(yè)、年制根據(jù)學(xué)期的不同對每個學(xué)生的接受的課程進行管理。結(jié)構(gòu)如表 54 所示:13表 54 班級課程數(shù)據(jù)表 字段名稱字段類型字段寬度是否可空年級 文本 16 否專業(yè) 文本 12 否年制 文本 8 否學(xué)期 文本 50 否課程名稱文本 20 否 交費數(shù)據(jù)表(jf)該數(shù)據(jù)庫是對學(xué)生各學(xué)期交費信息的管理,由于入學(xué)時間、專業(yè)、學(xué)期的不同,其交費信息也不相同,故要設(shè)立專門的表對其進行管理。結(jié)構(gòu)如表 55 所示:表 55 交費數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度 是否可空學(xué)號 文本 5 否學(xué)期 文本 50 否交費 貨幣 小數(shù)位數(shù)自動否欠費 貨幣 小數(shù)位數(shù)自動否日期 日期/時間 自動 否操作員 文本 10 否 考試類型數(shù)據(jù)表(kaoshileixing)該表實現(xiàn)對各次考試類型的管理。結(jié)構(gòu)如表 56 所示:表 56 考試類型數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度是否可空類型 文本 10 否 學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表(xj)為方便管理,我們采用學(xué)號作為唯一的標識。因為在學(xué)校中每個學(xué)生都有一個唯一標識身份的代碼學(xué)號,用它管理簡便易行。該表共有學(xué)號、姓名、性別、班級、出生年月、家庭住址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時間、備注十個字段,學(xué)號作為主鍵。結(jié)構(gòu)如表 57 所示:表 57 學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度是否可空學(xué)號 文本 5 否姓名 文本 8 否性別 文本 2 否班級 文本 10 否出生年月日期/時間自動 否家庭住址文本 30 否郵政編碼數(shù)字 長整型 否聯(lián)系電話數(shù)字 長整型 否入學(xué)時間日期/時間自動 否備注 備注 無 否14 學(xué)費數(shù)據(jù)表(xuefei)該數(shù)據(jù)庫是對學(xué)生各學(xué)期交費信息的管理,由于入學(xué)時間、專業(yè)、學(xué)期的不同,其交費信息也不相同,故要設(shè)立專門的表對其進行管理。結(jié)構(gòu)如表 58 所示:表 58 學(xué)費數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度 是否可空年級 文本 16 否專業(yè) 文本 50 否年制 文本 20 否學(xué)期 文本 40 否學(xué)費 貨幣 小數(shù)位數(shù)自動否 用戶名數(shù)據(jù)表(use)該表主要實現(xiàn)用戶注冊、角色定義、權(quán)限分配和用戶信息維護等功能,普通用戶的帳號是否有效。各字段的含義 Username(用戶名)、password(密碼)用來進入系統(tǒng)時輸入,admin(管理員)、readonly(自由訪問者)、qx(權(quán)限)根據(jù)不同權(quán)限來確定可實現(xiàn)的不同功能,超級用戶(管理員)可實現(xiàn)對所有功能的訪問,普通用戶其權(quán)限由超級用戶來指定,只讀用戶只能瀏覽和查詢,不能修改和添加。結(jié)構(gòu)如表 59 所示:表 59 用戶名數(shù)據(jù)表字段名稱 字段類型字段寬度是否可空username 文本 20 否password 文本 20 否Admin 文本 2 否readonly 文本 2 否Qx1 文本 2 否Qx2 文本 2 否Qx3 文本 2 否Qx4 文本 2 否167。 VB 與數(shù)據(jù)庫的連接方式Visual Basic 提供了與底層數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)緊密的連接。它支持不同的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)并充分發(fā)揮每一個數(shù)據(jù)庫的特長,生成獨立應(yīng)用或脫離服務(wù)器運行的應(yīng)用程序。Visual Basic 通過使用 ADO 的連接方式來與數(shù)據(jù)庫進行連接。15第六章 系統(tǒng)詳細設(shè)計167。 系統(tǒng)的特點本系統(tǒng)主要是利用 技術(shù),結(jié)合學(xué)生信息管理的需要,力求在滿足系統(tǒng)功能需求的基礎(chǔ)上,使程序的運行更加快捷高效,并在數(shù)據(jù)查詢等方面更加貼近使用者的使用習(xí)慣使界面更為友好。在錄入窗口中,實現(xiàn)了數(shù)據(jù)窗口控件和下拉式數(shù)據(jù)窗口對象相結(jié)合的方式,既讓程序的操作方便,又讓系統(tǒng)直接與數(shù)據(jù)庫本身的原始數(shù)據(jù)相交互,保證了所操作數(shù)據(jù)的準確性;167。 系統(tǒng)子模塊功能概括該學(xué)生信息管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理模塊、學(xué)生信息管理模塊。其中學(xué)生信息管理模塊又包括班級管理模塊、學(xué)生檔案管理模塊、學(xué)生交費管理模塊、課程管理模塊、成績管理模塊。本系統(tǒng)具有如下功能:系統(tǒng)管理:包括添加用戶,重新登錄;班級管理:包括班級瀏覽,添加班級,班級查詢;學(xué)生檔案管理:包括檔案添加,檔案瀏覽,檔案查詢; 學(xué)生交費管理:包括基本學(xué)費設(shè)置,學(xué)生交費瀏覽,學(xué)生交費添加,學(xué)生交費查詢;課程管理:包括基本課程設(shè)置,班級課程設(shè)置;成績管理:包括考試類型設(shè)置,成績添加,成績?yōu)g覽,成績查詢;167。 用戶界面的實現(xiàn) 登錄界面首先,系統(tǒng)的界面是至關(guān)重要的。它是與用戶溝通的橋梁,用戶工作時要時時面對它,所以界面一定要簡潔、直觀,操作簡單。根據(jù)選擇的相應(yīng)用戶和對應(yīng)的口令進入系統(tǒng),進行相應(yīng)的操作。若密碼錯誤,則彈出“密碼錯誤”對話框。效果如圖 61 所示:16圖 61 登錄界面登錄流程如圖 62 所示:圖 62 登錄流程圖 主界面密碼無誤,正確登錄后會看到主界面。效果如圖 63 所示:圖 63 主界面17 系統(tǒng)管理界面點擊系統(tǒng)管理后看到的界面,效果如圖 64 所示: 圖 64 系統(tǒng)管理若是超級用戶(管理員)則可以使用添加用戶功能,在此可以添加用戶的同時給用戶賦予權(quán)限。超級用戶是權(quán)限最高的用戶,他可以享有系統(tǒng)的所有功能。只讀用戶權(quán)限最低,只可以瀏覽系統(tǒng)的某些內(nèi)容,而不能參與修改。普通用戶可以根據(jù)超級用戶賦予的權(quán)限進行權(quán)限欄中的任意一項或多項功能。普通用戶和只讀用戶都沒有添加用戶功能。作為普通用戶在進行未賦予權(quán)限的功能和只讀用戶在進行“寫”操作時,會彈出對話框“對不起,你沒有管理本功能的權(quán)限,請與管理員聯(lián)系!” 。效果如圖 65 所示:圖 65 新增用戶學(xué)生信息管理部分包括班級管理、學(xué)生檔案
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