【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的基本國(guó)情。◆設(shè)計(jì)展板：用當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)例和資料，展示公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位。 ，闡明科學(xué)發(fā)展觀的涵義；說(shuō)明全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。 ◆ 例如，提高人均 GDP,完善經(jīng)濟(jì)體制，扭轉(zhuǎn)工農(nóng)、城鄉(xiāng)、地區(qū)三大差別，以及健全社會(huì)保障體系等。 ◆討論：全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀?！艄I(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程對(duì)人們生活方式、行為方式的影響?！魣D示：信息技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展。 案例，感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明確對(duì)外開放是中國(guó)的基本國(guó)策。 ◆ 生活中有來(lái)自世界各地的商品，有各種跨國(guó)企業(yè)的品牌，由此可以感受市場(chǎng)的全球開放性?！魢@ “ 引進(jìn)來(lái)、走出去 ” 的典型實(shí)例，討論如何積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作?！魪恼磧煞矫妫懻搼?yīng)用世界貿(mào)易組織規(guī)則的典型案例。 內(nèi)容目標(biāo) 提示與建議 ，分析用法律和道德規(guī)范市場(chǎng)秩序的重要性，闡明發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義。 ◆ 市場(chǎng)能指示生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、怎么生產(chǎn)。◆討論：經(jīng)濟(jì)生活中制定和遵守規(guī)則有什么好處；信用在經(jīng)濟(jì)生活中有什么意義?！羯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，既可以發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)處，又可以發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 而浙江省編的 “ 學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見 ” 對(duì)該部分內(nèi)容的教學(xué)要求是這樣的： 基本要求 1．知道資源配置的基本手段和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義。 2．了解市場(chǎng)在資源配置中的優(yōu)點(diǎn)和作用。 3．了解市場(chǎng)規(guī)則的必要性、形式及要求。 4．理解信用在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用和要求。 5．懂得市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性及其后果。 發(fā)展要求 增強(qiáng)樹立誠(chéng)信觀念、遵守市場(chǎng)道德的意識(shí)。 說(shuō)明 不作要求的內(nèi)容：①市場(chǎng)規(guī)則的內(nèi)容。②公共物品。 這里把市場(chǎng)規(guī)則的內(nèi)容作為不作要求列出來(lái)，但設(shè)想學(xué)生如果不掌握市場(chǎng)規(guī)則的內(nèi)容，如何進(jìn)行 “ 經(jīng)濟(jì)生活中制定和遵守規(guī)則有什么好處 ” 的討論，又如何理解信用在經(jīng)濟(jì)生活中的意義。 如果對(duì)該部分內(nèi)容不作要求，教師在課堂教學(xué)中很難進(jìn)行上述活動(dòng)，甚至也無(wú)法實(shí)現(xiàn) “ 學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見中提出的發(fā)展性要求，即 “ 增強(qiáng)樹立誠(chéng)信觀念、遵守市場(chǎng)道德的意識(shí)。 ” 而事實(shí)上作這樣的規(guī)定，又跟 “ 基本要求 ” 中要求學(xué)生掌握 “ 了解市場(chǎng)規(guī)則的必要性、形式及要求和理解信用在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用和要求。 ” 不協(xié)調(diào)。從而增加教師在課堂教學(xué)實(shí)施中的處理難度。 還例如：該單元 、教學(xué)實(shí)施的提示和建議是： 工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程對(duì)人們生活方式、行為方式的影響。圖示：信息技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展。 而同樣省編的 “ 學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見 ” 卻把信息化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的含義、作用或特點(diǎn)及城鎮(zhèn)化的含義和現(xiàn)狀作為不作要求的內(nèi)容。 另外，在新課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，還存在種種問題：例對(duì)新課程教學(xué)理念理解膚淺、片面，有些教師講起新課程理念來(lái)頭頭是道，但一旦落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，又走上了傳統(tǒng)教育的老路； 教學(xué)中不少教師的課堂教學(xué)中依然存在著照貓畫虎的問題。有些教師生硬使用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，雖然 “ 聲色并茂 ” ，整個(gè)課堂熱熱鬧鬧，猶如一場(chǎng)高科技產(chǎn)品展示會(huì)，這只是注重形式而不關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的 “ 形式主義 ” ； 思想政治課仍然處于形式上 “ 首位 ” 實(shí)際上 “ 無(wú)位 ”的困境局面； 選修課沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，對(duì)于思想政治課程而言，選修課沒有起到拓展、補(bǔ)充的作用。等等 …… (三 ) 教學(xué)上的幾點(diǎn)操作性建議和策略 進(jìn)一步加深對(duì)新課程基本理念的理解和把握，鞏固和全面掌握中學(xué)政治新課程體系的基本教學(xué)要求。 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出： “ 課程的基本理念之一是堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。本課程要講述馬克思主義的基本觀點(diǎn)，特別是鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想， …… ，顯示馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大力量。 ” 無(wú)論是如何進(jìn)行教學(xué)改革，采用何種教學(xué)方式，必須通過(guò)中學(xué)政治課程體系的教學(xué)，幫助學(xué)生形成最基本的馬克思主義 政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)理論體系、掌握基本的馬克思主義觀點(diǎn)。 要系統(tǒng)掌握中學(xué)政治課程體系的基本理論框架，緊緊抓住每一模塊的主線和核心知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重幫助學(xué)生構(gòu)建各個(gè)模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 教師在在實(shí)施新課程的過(guò)程中，普遍感覺是課時(shí)太少、太緊，要有效地解決這一問題，從教師層面上看教師個(gè)人首先必須完整系統(tǒng)地掌握新課程體系的基本理論框架，掌握核心的知識(shí)點(diǎn)和模塊主線。 以四個(gè)必修模塊為例：必修課程總體框架的思路是進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育是課程的本質(zhì)特征。 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想是統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容目標(biāo)的靈魂。以生活邏輯為主線是整合課程內(nèi)容的方法論基礎(chǔ)。 四個(gè)模塊的核心知識(shí)如圖示： 思想政治 1 經(jīng)濟(jì)生活 （物質(zhì)文明） 核心概念：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 思想政治 2 政治生活 （政治文明） 核心概念：民主政治 思想政治 3 文化生活 （精神文明） 核心概念：先進(jìn)文化 思想政治 4 生活與哲學(xué) （世界觀、人生觀、價(jià)值觀） 整個(gè)學(xué)科知識(shí)的主要特點(diǎn)是： 反映了 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想是統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容目標(biāo)的靈魂。 涵蓋了當(dāng)前進(jìn)行思想政治教育的基本內(nèi)容和新的要求。 有利于建構(gòu)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的課程框架，更好地體現(xiàn)課程以人為本、注重能力發(fā)展的追求。 貫徹和反映了整體規(guī)劃學(xué)校德育課程體系的思路。 必修課程 1（經(jīng)濟(jì)生活）： 改變傳統(tǒng)課程內(nèi)容（經(jīng)濟(jì)常識(shí)），遵從學(xué)科體系的規(guī)范，內(nèi)容不再要求面面俱到、體系完整，而是以 “ 中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力 ” 的思想為統(tǒng)領(lǐng)，畫 “ 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) ” 之龍，點(diǎn)“ 社會(huì)主義 ” 之睛。以 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行為背景，立足中國(guó)、著眼特色，沿著為何生產(chǎn)、誰(shuí)來(lái)生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)、怎樣生產(chǎn)的線索， 圍繞學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中常見的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，以及各種市場(chǎng)主體在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，提供富有應(yīng)用性的知識(shí)，并從中引申出相關(guān)的道德意義、思想政治觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。 必修課程 2（政治生活）： 改變了傳統(tǒng)課程內(nèi)容（政治常識(shí)）遠(yuǎn)離學(xué)生生活、缺乏參與性的狀態(tài)，以 “ 中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 ” 的思想為統(tǒng)領(lǐng)，立足于中國(guó)、著眼于特色，畫 “ 民主政治 ” 之龍，點(diǎn) “ 社會(huì)主義 ” 之睛。以學(xué)生能夠感受到的、并能夠參與進(jìn)去的政治生活為起點(diǎn)， 著眼于公民參與民主政治所應(yīng)有的基本素養(yǎng)，著眼于現(xiàn)實(shí)生活中公民與政府之間、公民與公民之間的關(guān)系，說(shuō)明人民享有和行使民主權(quán)利、履行公民義務(wù)的意義，感受社會(huì)主義民主政治的意義和價(jià)值。強(qiáng)調(diào)我國(guó)的政治制度是社會(huì)主義民主政治的制度保障，也是社會(huì)主義政治文明的本質(zhì)特征。貫穿 “ 發(fā)展社會(huì)主義民主，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，最根本的是要把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái) ” 的思想。 必修課程 3（文化生活）： 作為新增設(shè)的課程模塊，以 “ 中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 ” 為思想統(tǒng)領(lǐng)，立足于中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的實(shí)踐，畫 “ 先進(jìn)文化 ” 之龍，點(diǎn) “ 社會(huì)主義 ” 之睛。著眼于高中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)文化生活中的問題，講述文化認(rèn)同、理解和選擇的意義以及文化的多樣性。 課程以十六大以來(lái)有關(guān)文化建設(shè)的提法和要求為基本依據(jù)而展開。 “ 發(fā)展