小學二年級數(shù)學小學數(shù)學二年級第四冊(編輯修改稿)
2024-08-21 05:46 本頁面
【文章內容簡介】 讀與寫 大小比較 關于數(shù)的認識與表達 三、關于具體的要求 單元目標的制定 知道 “ 千 ” 是由 10個一百組成； 認識千以內的數(shù)計數(shù)單位，會用連加的形式表數(shù)的組成； 認識簡單的數(shù)位順序表，知道千以內數(shù)的順序，會正確讀寫千以 內的數(shù)； 知道數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少，了解數(shù)的表達式的轉換過程； 會正確比較千以內數(shù)的大??； （二）如何制定課時目標 關于數(shù)的認識與表達 三、關于具體要求 知道 理解 掌握 運用 學習要求及活動建議 備注 千以內數(shù)的認識與表達 (2課時 ) √ 借助實例感知千的實際數(shù)量 ， 知道 1千是由10個百組成； 知道千位 ， 會讀 、 寫千以內的數(shù)； 會用連加的形式表示千以內數(shù)的組成 。 小探究（ 1課時） √ 認識數(shù)位順序表 ,會正確讀寫千以內的數(shù)； 知道千以內數(shù)的各種不同的表達方法 。 數(shù)射線（千）（ 2課時） √ 知道千以內數(shù)的順序 ， 能在數(shù)射線上讀 、寫千以內的數(shù) 。 借助數(shù)射線 ， 找相鄰數(shù)和相鄰的整十數(shù) 。 會正確比較千以內數(shù)的大小 。 會計算進 、 退到整十數(shù) 、 整百數(shù)的算式 。 位置表上的游戲（ 1課時） √ 知道數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少； 了解數(shù)的表達式的轉換過程 。 建議：數(shù)射線是一種幫助學生學習千以內數(shù)的工具 ， 不必過分強調它的作用 ， 更不要作為考查的要求 。 到達度 課題與課時 三、關于具體要求 課時 千以內數(shù)的認識與表達 1 知識技能 （ 2）能讀寫千以內的數(shù) （ 3）會按計數(shù)單位分拆千以內的數(shù)，會用簡圖或連加形式表示 數(shù)的組成 過程與方法 教學目標： （ 1） 認識計數(shù)單位“千”，知道 10個一百是一千 （ 1）借助具體實物、百數(shù)圖等建構“千”的認識，在用百數(shù) 圖表示數(shù)的過程中，知道 10個百十一個千，一千是 10個百 （ 2）經(jīng)歷動手操作學具、讀數(shù)、寫數(shù)的過程，理解數(shù)的組成， 體會數(shù)的大小 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)讀數(shù)寫數(shù)的習慣，有與他人合作的意識。 三、關于具體要求 課時 千以內數(shù)的認識與表達 2 教學目標： 知識技能 （ 1） 知道千和百的關系 （ 2）能正確讀寫千以內的數(shù)，會正確讀寫含“ 0”的數(shù) （ 3）會按要求，用簡圖或連加形式表示數(shù)的組成 過程與方法 在經(jīng)歷數(shù)讀寫、判斷、選擇等的過程中，養(yǎng)成正確讀數(shù)、 寫數(shù)的好習慣 （
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