土木工程制圖重點課程建設(shè)總結(jié)報告(編輯修改稿)
2025-12-16 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學 ，獨立 制作多媒體課件。本課程主要包含 繪圖實訓一 個實踐性教學環(huán)節(jié) 。本課程基本實訓設(shè)備狀況良好，且使用率很高。 我 院設(shè) 有專業(yè)繪圖室五 間 ，多媒體教室三個，計算機房 兩間 ，模型室一間 ， 測繪室一間和外墻展覽櫥窗 三 塊，有 能夠上網(wǎng)的微機，為教與學提供了良好的環(huán)境。 有對學生開放的計算機房和資料室 ，學生可以閱讀 CAI光盤， 參看電子模型與題庫等，掌握解題的方法與步驟，提高 學習的主動性 ，而且，本課程 有一定數(shù)量的專業(yè)圖書資料和影像資料 ， 保證課程教學質(zhì)量能夠不斷地提高。并且，實訓教學文件齊全，有較系統(tǒng)完整的能反映培養(yǎng)學生能力的實訓教學安排文件 和實訓指導書。 以上硬件設(shè) 施和軟件環(huán)境 能夠保證全系 100%多學生正常進行 本 課程的教學與實踐。 （五 ） 網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境 圍繞現(xiàn)代教學手段的研究，我們制作了教學課件，進行了 計算機輔助教學系統(tǒng)的開發(fā)。開通 了 網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)，內(nèi)容有：首頁、《土木工程制圖》簡介。教學大綱、電子課件、電子習題、主講教師簡介、授課教案、授課錄像 、在線答疑 等。 三、教學過程與管理嚴謹 （一）本課程的教學內(nèi)容 課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu) （ 1） 課程在本專業(yè)的定位與課程目標 本課程是土木工程是建筑類各專業(yè)必修的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程。它研究繪制和閱讀工程 圖樣的理論和方法。 它為學習后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，完成課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下必要的基礎(chǔ)。本 課程教學目標： 培養(yǎng)學生的思維能力和實踐技能，以提高其科學素質(zhì)。 思維能力的訓練：通過本課程由淺入深的學習，讓學生在掌握一些科學的思維方法后能逐步改變思維的慣性定式，培養(yǎng)良好的思維習慣，以提高思維品質(zhì)。 實踐技能的培養(yǎng)：通過本課程的學習，讓學生具備將思維結(jié)果變成工程圖樣的能力。 （ 2） 知識模塊順序及對應(yīng)的學時 《土木工程制圖》課程包括課堂教學與實踐教學兩大部分，課堂教學主要包括制圖基礎(chǔ)，專業(yè)制圖 兩 個部分。其中， 制圖基礎(chǔ)部分介紹制圖的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)制圖的操作技能，用投影圖表達物體的內(nèi)外形狀、大小的繪圖能力以及根據(jù)投影圖想象空間物體內(nèi)外形狀的讀圖能力。專業(yè)制圖部分培養(yǎng)繪制和閱讀專業(yè)圖樣的基本能力和查閱有關(guān)的國家標準的能力 。 實踐教學 主要是利用課堂所學的知識進行繪圖。 （ 3） 課程的重點、難點及解決辦法 本 課程的重點是培養(yǎng)學生思維能力的制圖基礎(chǔ)部分和培養(yǎng)學生實踐技能的制圖基礎(chǔ)、專業(yè)制圖部分。課程的難點是思維慣性的改善和良好思維習慣的養(yǎng)成、將頭腦中想象的形象表現(xiàn)出來以及按國標要求繪制出規(guī)范的專業(yè)圖樣。 教學內(nèi)容組織方式與目的 （ 1）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系和教學內(nèi)容 1）調(diào)整處理本課程的內(nèi)容，貫徹少而精的原則。 2） 將立體的概念貫穿課程的教學的全過程，從而培養(yǎng)學生對圖形的理解 、 認識和表達的工程素質(zhì)。 3）要根據(jù)專業(yè)的特點 ， 從實際出發(fā)正確處理好講授內(nèi)容的深淺度。 （ 2）在《土木工程制圖中》的教學中加強對學生能力的培養(yǎng) 1）在本課程教學中要培養(yǎng)三方面的能力：①幾何抽象能力；②投影作圖能力；③構(gòu)形表達能力。 2）能力結(jié)構(gòu)分析：①知識結(jié)構(gòu)。②智力結(jié)構(gòu)。③技能結(jié)構(gòu)。 3）能力培養(yǎng)的四個階段：①基礎(chǔ)階段，即本課程教學 階段；②實踐階段，即實習課階段；③鞏固階段，課程設(shè)計階段；④提高階段，即畢業(yè)設(shè)計階段。在不同階段里，培養(yǎng)能力的內(nèi)涵、要求也不相同。 4）能力培養(yǎng)的基本途徑和措施：①精講與自學相結(jié)合是學習書本知識的主要方式。②理論教學與直觀教學相結(jié)合是培養(yǎng)能力的基本途徑。③記憶與想象相結(jié)合是培養(yǎng)能力的重要途徑。④加強習題課、輔導和答疑是培養(yǎng)能力不可缺少的教學環(huán)節(jié)。⑤嚴格要求學生，培養(yǎng)好學風是培養(yǎng)能力的重要保障。 （ 3）在《土木工程制圖》教學中，加強學生徒手作圖訓練，培養(yǎng)學生動手能力 實踐教學的設(shè)計思想與效果 本課程強調(diào) 實踐性教學環(huán)節(jié)，其基本思想是培養(yǎng)學生的動手和實際操作能力，加強基本功訓練。實踐性教學環(huán)節(jié)總的目標是服務(wù)于畫圖和看圖能力的培養(yǎng) 。 實踐教學的設(shè)計思想 ： （ 1）安排相當數(shù)量的手工作題練習。 （ 2）穿插安排手工繪圖大作業(yè) 8張。 （ 3）安排 適當?shù)?學生動手制作模型的實踐環(huán)節(jié)。 （ 4）安排 適當?shù)?創(chuàng)作型大作業(yè)。 （ 5）舉辦圖學基本能力競賽，抓認知能力的塑造。 效果：學生全部參加繪圖的實踐性教學環(huán)節(jié)，手工繪圖水平和看圖能力得到了保證，強化了課堂教學效果，提高學生的動手能力，擴大學生的眼界，培養(yǎng)學生的圖學素質(zhì)和創(chuàng)新能力，學生 一出校門即能上手擔負實際工作。通過近年來的課程教學實踐，證明是行之有效的。 （二 ） 本課程的教學方法與教學手段 多 種教學方法靈活使用的形式與目的 （ 1） 在傳統(tǒng)的教學方式中融入電子課件、電子教案的教學模式，即將課堂教學以講述、演示相結(jié)合的方式進行。在 土木 工程制圖教學投影理論部分中，傳統(tǒng)的教學手段主要是模型、掛圖加板圖，教學方法是以教師課堂講授和學生課外作習題為主。制圖基礎(chǔ)、專業(yè)圖以學生
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