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正文內(nèi)容

中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中如何使用計算機(jī)來提高教學(xué)效率(編輯修改稿)

2024-08-20 04:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 輔助教學(xué)與課程整合的認(rèn)識不到位 作為一種新型的教學(xué)模式,很多教師已經(jīng)意識到計算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢。而很多教師只是將計算機(jī)輔助教學(xué)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書,反而讓教學(xué)失去了原有的靈活性,無意中把它作為的一種門面來裝飾,有時所謂的多媒體教學(xué)效果反而沒有傳統(tǒng)的教學(xué)效果好,這種脫離實際的“多媒體”沒有了生命力。計算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段是用來支持教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率,突破重點難點,主要用來解決一些傳統(tǒng)教學(xué)中不易解決的實際問題。它在教學(xué)中的作用和地位也是工具,和教科書、投影儀、幻燈片、掛圖等一樣,具有提高教學(xué)效果、擴(kuò)大教學(xué)范圍和延伸教師功能的作用。它與其他工具相比具有無可比擬的優(yōu)勢。所以我們要正確地認(rèn)識計算機(jī)輔助教學(xué),才能與學(xué)科很好地整合在一起。 教學(xué)種類不多,教學(xué)實用性比較差 盡管計算機(jī)近十幾年可以說是高速發(fā)展,各種軟件也層出不窮,教學(xué)軟件的討論和研究進(jìn)行了很多,但課堂教學(xué)用的輔助教學(xué)軟件還處于探索階段,只有像幾何畫板等極少數(shù)能較好地滿足教學(xué)。這些軟件如果直接用于教學(xué),就存在較多的問題,主要是:一是形式不適用。市場上出售的教學(xué)軟件,要么有點像一本電子課本,要么是題庫之類,不宜搬到課堂上當(dāng)教學(xué)的輔助媒體。二是靈活性差。教學(xué)軟件面
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