北師大版小學數(shù)學第二冊教材分析(編輯修改稿)
2025-08-18 14:01 本頁面
【文章內容簡介】 位數(shù)的退位減法（小小圖書館） 兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法（跳繩） 第七單元 加與減（三） 100以內三個數(shù)的連加（套圈游戲） 100以內三個數(shù)的連減（乘船） 三個數(shù)的加減混合運算（乘車） 百以內數(shù)的加減法 結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法意義。 運算的意義 —— 現(xiàn)實情境中的抽象過程 —— 運算的多種 “ 原型 ” （情境的豐富性） —— 運算的含義 —— 運算的應用 ⑴ 教學建議 能根據(jù)情景圖提出數(shù)學問題（加減法同時出現(xiàn)） 能將實際問題轉化為學具模型 在操作中理解算理 在演示活動中引入加減法各部分名稱 ⑵ 教學注意的問題 引導學生能將實際問題轉化為直觀的數(shù)學模型 20 百以內數(shù)的加減法 能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。 估算在日常生活中有著廣泛的應用，它也有利于人們事先把握運算結果的范圍，是發(fā)展學生數(shù)感的重要方面。（可參考王永教授的相關文章） 經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化 百以內數(shù)的加減法 把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學的知識解決實際問題。 百以內數(shù)的加減法 在豐富多彩的活動中，保證基本運算技能。 第六單元 購物 認識小面值的人民幣（買文具） 認識大面值的人民幣（買衣服） 會計算兩種物品的價格（去商店） 會實際購買物品（應找回多少錢） 編寫思路 在實際情境中認識人民幣（如：第 70頁） 感受合理使用人民幣的意識和方法 滲透購物中的數(shù)學策略 鞏固 100以內的加減法 （
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