【總結】低頻信號發(fā)生器設計方案一. 設計要求1. 方案設計,根據設計任務選擇合理的設計設計方案。2. 硬件設計。選擇硬件元件,說明其工作原理及設計過程,使用protel軟件畫出硬件電路pcb板。3. 要求有目錄,參考資料,結語。4. 設計也數不少于20頁。5. 按照規(guī)范要求,及時提交課程設計報告,并完成課程設計答辯。二. 設計的作用,目的1. 學習掌握電子電路設計的方法和
2025-04-22 22:43
【總結】電子實習報告題目:函數發(fā)生器的設計課程:電子實習專業(yè):電子信息工程
2025-01-17 13:17
2025-03-23 05:27
【總結】低頻信號發(fā)生器設計低頻信號發(fā)生器設計畢業(yè)論文目錄摘要 IAbstract I1緒論 -1- -1- -1- -3-2信號發(fā)生器的總體方案設計 -4-信號發(fā)生器的總體方案 -4-信號發(fā)生部分 -4-信號幅值控制部分 -4-信號頻率控制部分 -5- -5-軟件總體方案 -6-本
2025-06-26 07:44
【總結】硬件課程設計28011沈惠麗1單片機低頻信號發(fā)生器的設計一、系統分析1、系統實現
2024-09-02 10:56
【總結】課程設計報告書專用紙淮海工學院課程設計報告書課程名稱:電子技術課程設計題目:函數信號發(fā)生器學院:電子工程學院學期:2012-2013-2
2025-01-18 20:59
【總結】成都電子機械高等專科學校畢業(yè)設計說明書(論文)設計(論文)題目:低頻函數信號發(fā)生器的設計專業(yè):應用電子技術班級:學號:20姓
2024-12-03 19:07
【總結】便攜式低頻信號發(fā)生器[摘要]信號發(fā)生器是一種常用的信號源,廣泛地應用于電子電路、自動控制系統和教學實驗等領域。目前使用的信號發(fā)生器大部分是函數信號發(fā)生器,且特殊波形發(fā)生器的價格昂貴。所以本設計使用的是AT89c51單片機構成的發(fā)生器,可產生三角波、方波、正弦波等多種特殊波形和任意波形,波形的頻率可用程序控制改變。在單片機上加外圍器件距陣式鍵盤,通過鍵盤控制波形頻率的
2025-06-26 07:50
【總結】畢業(yè)論文1摘要本系統以ICL8038集成塊為核心器件,制作一種函數信號發(fā)生器,制作成本較低。適合學生學習電子技術測量使用。ICL8038是一種具有多種波形輸出的精密振蕩集成電路,只需要個別的外部元件就能產生從~30KHz的低失真正弦波、三角波、矩形波等脈沖信號。輸出波形的頻率和占空比還可以由電流或電阻控制。另外由于該芯片具有調制信號輸入端
2024-12-01 19:38
【總結】北華航天工業(yè)學院《電子技術》課程設計報告報告題目:信號發(fā)生器設計電路作設計一個能產生方波、三角波、正弦波的函數發(fā)生器,要求如下:1.輸出波形頻率范圍為20Hz~20kHz且連續(xù)可調;2.正弦波幅值為0~5V之間可調,失真度小于2%;3.方波幅值為0~1
2025-06-29 21:46
【總結】密級:學號:本科生畢業(yè)設計(論文)正弦函數信號發(fā)生器設計學院:信息工程學院專業(yè):電子信息工程班級:10本電信1班
2025-06-28 05:41
【總結】山東農業(yè)大學信息學院課程設計(論文)課程名稱:模擬電子技術基礎課程設計題目名稱:函數信號發(fā)生器姓名:陳珍平學號:20217371班級:電子一班專業(yè):電子信息科學與技術設計時間:2021-2021-1學期15、16周
2025-06-02 22:23
【總結】沈陽工程學院課程設計模擬電子課程設計成績評定表系(部):自動控制工程系班級:電學生姓名指導教師評審意見評價內容具體要求權重評分加權分調研論證能獨立查閱文獻,收集資料;能制定課程設計方案和日程安排。5432工作能力
2025-04-11 22:35
【總結】本科畢業(yè)設計(論文)基于FPGA低頻信號發(fā)生器的設計XXXXX大學X年X月本科畢業(yè)設計(論文)基于FPGA低頻信號發(fā)生器的設計
2024-12-04 01:29