某小學(xué)年度上期工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-16 13:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，經(jīng)常性的聽(tīng)課和談話。繼續(xù)抓好師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的履責(zé)意識(shí)、師表意識(shí)和愛(ài)生意識(shí)。開(kāi)展“師德師風(fēng)”演講，“評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)”，關(guān)心教師的身心健康，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性。積極做好校本培訓(xùn)，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開(kāi)展切實(shí)有效的“校本教研”活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。4加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長(zhǎng)。（四）重視常規(guī)，抓好評(píng)估，突出教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持常規(guī)檢查，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。行政人員，特別是校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)要堅(jiān)持深入課堂，重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)薄弱學(xué)科的調(diào)研活動(dòng)，緊緊抓住備課、上課、作業(yè)批給、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等常規(guī)環(huán)節(jié)不放。做到：備課管理求“嚴(yán)”；課堂管理求“實(shí)”；作業(yè)管理求“精”；輔導(dǎo)管理求“全”；教改管理求“新”。教職工按學(xué)校規(guī)定完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)。抓好隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課工作，并納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。實(shí)施“目標(biāo)管理”，立足課堂，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)，向45分鐘要效益。追求起點(diǎn)低，切口小，容量大，氣氛活，學(xué)習(xí)積極性高的課堂教學(xué)模式。使課堂成為融知識(shí)內(nèi)容，、能力訓(xùn)練，又有創(chuàng)造性開(kāi)拓的師生學(xué)習(xí)的主陣地。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。要注重平時(shí)教學(xué)得失的積累，要堅(jiān)持寫(xiě)好教后感。在搞好常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的教育職能，使教研組真正成為教學(xué)研究實(shí)體。如果教研組僅僅停留在管理型的水平上，很難適應(yīng)教改的需要，更不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。在確定學(xué)科教改專(zhuān)題時(shí)，要注意符合科學(xué)性、可操作性和共識(shí)性原則。同時(shí)，注意加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)。由分管教學(xué)的校長(zhǎng)牽頭，聘請(qǐng)各科教研組長(zhǎng)和有教研能力的骨干教師，對(duì)各教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和考評(píng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛征求各方面意見(jiàn)，幫助教研組解決教改中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和扶持教改積極分子，協(xié)同教研組總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)和成果（五）認(rèn)真做好學(xué)校安全工作，確保穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序 落實(shí)各級(jí)安全工作制度，簽訂《安全工作責(zé)任書(shū)》，做到安全管理全面到位，安全責(zé)任具體落實(shí)。 2 、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和防范意識(shí)。 3 、經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)校安全檢查，及時(shí)消除學(xué)校安全隱患。對(duì)于重大安全隱患，及時(shí)上報(bào)。 4 、與相關(guān)部門(mén)積極
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