【總結(jié)】一、基礎積累()(lán)分娩(wǎn)虐待(yua)咄咄逼人(duō)(nia)屈膝(xī)
2024-11-10 07:48
【總結(jié)】第一篇:賞析文天祥念奴嬌 《念奴嬌·驛中別友人》是南宋詞人文天祥的作品。此詞善于運用典故,言簡意深。下面是小編整理的賞析文天祥念奴嬌,希望對你有所幫助! 念奴嬌·驛中別友人 水天空闊,恨東風①,...
2024-10-15 12:43
【總結(jié)】文天祥過零丁洋原文及賞析 文天祥過零丁洋原文及賞析2篇 文天祥過零丁洋原文及賞析1作品原文 《過零丁洋》⑴南宋文天祥 辛苦遭逢⑵起一經(jīng),干戈⑶寥落四周星。山河破碎風飄絮⑷,身世...
2024-12-06 23:44
【總結(jié)】 文天祥正氣歌讀后感 (一) 在我看來,喜歡一篇文章不外乎兩種理由。一是由于文章本身的魅力,二是出于對作者的仰慕。而于文天祥,無疑是兩者兼而有之。 知道文天祥其人,其實早于他的詩文,并一度驚訝...
2024-09-25 20:21
【總結(jié)】留取丹心照汗青——文天祥千秋祭●卞毓方?教學目標:?1、通過傳記的學習,了解傳主的人生經(jīng)歷,體會傳主的精神。是第一單元“正確認識自我”的深化。這些傳主為我們“正確認識自我”和“發(fā)展自我”樹立了學習的榜樣。?2、熟悉傳記的寫法,學會寫傳記文。人
2024-11-18 07:43
【總結(jié)】[教學目標]積累基礎知識;學習文天祥的凜然正氣及強烈的愛國情懷;學習文章截取人物某段歷史來表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫法。[教學過程]一、導入同學們,在你們心目中,什么樣的人才稱得上英雄?(各抒已見)為民族的生存而斗爭甚至犧牲的人是不是英雄?(是民族英雄)那么你能否列出一些民族英雄。(引導學生點出文天祥)文天祥是南宋末年的民族英雄
2024-12-08 06:49
【總結(jié)】第一篇:《正氣歌》文天祥原文注釋翻譯賞析 《正氣歌》文天祥原文注釋翻譯賞析 作品簡介 《正氣歌》是南宋詩人文天祥在獄中寫的一首五言古詩。詩的開頭即點出浩然正氣存乎天地之間,至時窮之際,必然會顯示...
2024-10-20 21:23
【總結(jié)】第一篇:中華傳統(tǒng)文化講故事比賽《文天祥的故事》 文天祥舍生取義 辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。 ...
2024-10-14 02:57
【總結(jié)】 文天祥的愛國事跡材料范文三篇 文天祥《過零丁洋》說:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,文天祥的確是青史留名,被后世之人敬仰,成為著名的民族英雄,忠義之人的典范。下面是小編收集他的愛國事跡材料,歡迎大家閱讀學習。 文天祥的愛國事跡1 文天祥,初名云孫,字宋瑞,號文山、浮休道人,生于公元1236年,去世于公元1283年,是南宋末年著名文人、愛國大詩人、民族英雄,與陸秀夫、張世
2025-04-14 01:26
【總結(jié)】語文S版六年級語文上冊第四單元留取丹心照汗青人生自古誰無死文天祥文天祥(1236—1283),南宋杰出民族英雄,愛國詩人和政治家。漢族,廬陵(今屬江西吉安)人,原名云孫,字宋瑞,又字履善,自號文山、浮休道人,著作有《文山全集》、《文山樂府
2024-12-04 18:28
【總結(jié)】1 小學六年級語文教案——文天祥 教學目標 、趨、俘、鏗、鏘、押、.刑、囚8個生字。 ,感悟文天祥的愛國精神和崇高的民 族氣節(jié)。 法。 教學設計 一、談話引入 同學們,昨天我...
2024-08-15 16:32
【總結(jié)】 小學六年級語文教案——文天祥 教學目標 、趨、俘、鏗、鏘、押、.刑、囚8個生字。 ,感悟文天祥的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)。 。 教學設計 一、談話引入...
2024-10-01 09:34
【總結(jié)】文天祥教學目標:1.指導學生認識“膾、趨、俘、鏗、鏘、押、刑、囚”8個生字,理解“膾炙人口、鏗鏘、押送、刑具、囚室、熾熱、日趨、效法、驍勇善戰(zhàn)、大義凜然、花言巧語”等詞語。2.引導學生理解課文內(nèi)容,感悟文天祥熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)。培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。3.幫助學生了解作者通過具體事例表
2024-11-19 21:05
【總結(jié)】第7課留取丹心照汗青——文天祥千秋祭第二單元傳記預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識一、音正形準語言知識積累(1)單音字①煌煌(
2024-11-16 21:32