【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3分臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，評(píng)述新穎，有自己的觀點(diǎn) 2分三、才藝展示 總5分根據(jù)選手的表現(xiàn)情況，評(píng)委酌情給分 5分新聞培訓(xùn)材料(1)什么是工作計(jì)劃:工作計(jì)劃就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。(2)工作計(jì)劃的寫作格式:工作計(jì)劃大體分為標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分。標(biāo)題。由單位名稱、適用時(shí)期、內(nèi)容和文種構(gòu)成。正文。由前言和計(jì)劃事項(xiàng)構(gòu)成。1）計(jì)劃的前言，要簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明制定計(jì)劃的目的或依據(jù)，提出工作的總?cè)蝿?wù)或總目標(biāo)。前言常用“為此，今年（或某一時(shí)期）要抓好以下幾項(xiàng)工作”作結(jié)，并領(lǐng)起下述的計(jì)劃事項(xiàng)。2）計(jì)劃事項(xiàng)，是總的計(jì)劃下面的各個(gè)分計(jì)劃項(xiàng)目。這部分一般要分項(xiàng)來(lái)寫，有時(shí)，大的項(xiàng)目下有小的項(xiàng)目，大的項(xiàng)目是一個(gè)大的方面要做的工作，小的項(xiàng)目是在大的方面要做的每一項(xiàng)工作。(3)什么是工作總結(jié):工作總結(jié)就是把某個(gè)人某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作,警醒一次全面系統(tǒng)地總檢察\總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析\總研究。也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有神秘經(jīng)驗(yàn)提高.(4)工作總結(jié)的寫作格式:總結(jié)必須有情況的概訴和敘訴,有的比較簡(jiǎn)單,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。中介的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的，缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)當(dāng)講清楚。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)的每一件事都會(huì)有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。又便于今后的工作，需對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。(5)新聞?dòng)浾叩囊?大家知道，新聞是新近發(fā)生的或正在發(fā)生的、有一定社會(huì)價(jià)值的事實(shí)的報(bào)道。所以說(shuō)，新聞?dòng)浾呔褪切陆l(fā)生的或正在發(fā)生的、有一定社會(huì)價(jià)值的事實(shí)信息的傳播者。 新聞和新聞?dòng)浾叩幕緦傩詻Q定了新聞工作的職業(yè)特點(diǎn):一,時(shí)間的不確定性。新聞事實(shí)具有突發(fā)性。這一特點(diǎn)決定新聞?dòng)浾弑仨毐３旨谙疑系木駹顟B(tài)，做到一觸即發(fā)，召之即來(lái)。二,是事件的親歷性。新聞是新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，這就要求新聞?dòng)浾弑仨毶钊雽?shí)際進(jìn)行采訪，或與事件同步進(jìn)行采訪報(bào)道。只有如此，才能較大程度地了解和把握事實(shí)的真相。三,是工作的獨(dú)創(chuàng)性。新聞是客觀見之于主觀的東西，是客觀存在的新聞事實(shí)與報(bào)道者的主觀認(rèn)識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一體。報(bào)道者的學(xué)識(shí)水平與表達(dá)能力直接影響著報(bào)道的質(zhì)量，別人無(wú)法越俎代庖。 鑒于新聞?dòng)浾吖ぷ鞯奶攸c(diǎn)和校園記者站的實(shí)質(zhì)對(duì)大家提出以下要求: 第一， 要有滿腔熱血和端正的工作態(tài)度。主要表現(xiàn)為較強(qiáng)的責(zé)任感、,不拖拖拉拉,. 第二， 要有一雙敏銳而深邃的眼睛。要善于發(fā)現(xiàn)和觀察,具有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的洞察力。這是發(fā)現(xiàn)新聞和最大限度地發(fā)掘新聞價(jià)值的基本功力。對(duì)于你身邊的人和事,都要做到留心.第三， 要有一副善聽八方的順風(fēng)耳。要充分利用自己的聽覺器官，隨時(shí)隨地做生活的有心人，最大限度地發(fā)現(xiàn)和掌握新聞線索，豐富自己的信息源和信息庫(kù)。同時(shí)，還要注意傾聽來(lái)自方方面面的意見，特別是不同意見，避免以偏概全，確保報(bào)道的客觀、公正、真實(shí)、全面。第四， 要有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴。校園記者的職能就是傳播信息，搞好宣傳。為了宣傳工作的需要而去采訪，在采訪中也要借助宣傳工作的效果，去增強(qiáng)和提高對(duì)客觀事物所蘊(yùn)含的新聞價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘能力。另外，新聞采訪者還需要善于提問(wèn)，讓被采訪者樂(lè)于回答，有問(wèn)必答，敢說(shuō)真話。這也是采訪能否成功的關(guān)鍵，是一個(gè)合格的新聞?dòng)浾弑貍涞牟稍L技能之一。第五， 要有一雙不知疲憊的腳。新聞是新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。無(wú)論是學(xué)校的活動(dòng)還是站里自己的活動(dòng),，做到以快取勝，越快越好；這些都要求記者要腿勤.第六， 要有一雙樂(lè)此不疲的妙手。一是養(yǎng)成隨手筆記的職業(yè)習(xí)慣。搜集資料信息，記錄點(diǎn)滴心得，“好記性不如爛筆頭”。二是勤于寫作，把所見所聞所感盡快付諸文字，努力縮短新聞事實(shí)的發(fā)生與受眾感知之間的距離，力求最大的時(shí)效性。三是精心修改?！耙旭R可待”的功夫?qū)嵅欢嘁?。況且“文章不厭百遍改”，“千錘百煉出華章”。要按照“短些、短些、再短些”的要求，刪繁就簡(jiǎn)，多出精品。第七， 要有一顆永不滿足的虛心。對(duì)于傳媒和新聞?dòng)浾吖ぷ?我們能做的都僅僅是一小部分,很多東西對(duì)于我們很專業(yè)很深?yuàn)W,在座的同學(xué)無(wú)論是接觸過(guò)的還是沒有學(xué)習(xí)過(guò)的,無(wú)論是對(duì)于采訪,寫作還是活動(dòng)策劃,都還有很多欠缺,要隨時(shí)學(xué)習(xí),虛心求教.第八， 要有一身過(guò)得硬的基本功。要掌握新聞通訊,采訪稿等應(yīng)用文體的寫作要求,能夠在短時(shí)間內(nèi)完成稿件的編寫.第九， 要有獨(dú)立的思想對(duì)于校園內(nèi)正在發(fā)生的事有自己的想法和認(rèn)識(shí)，并能獨(dú)立提出可行性的采訪方案。(7)校園記者的采訪方法：“一對(duì)一”式采訪 人物專訪，對(duì)于一個(gè)熱點(diǎn)人物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)?！耙粚?duì)多”式采訪 話題報(bào)道，師生座談，對(duì)于學(xué)生近期比較感興趣的話題進(jìn)行采訪和報(bào)道。“多對(duì)一”式采訪 集體采訪，一個(gè)小組共同對(duì)一個(gè)人或一個(gè)話題進(jìn)行采訪。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查采訪 對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行普遍的問(wèn)卷調(diào)查，以了解和掌握同學(xué)們的動(dòng)態(tài)。（8）如何進(jìn)行采訪一，采訪前要精心準(zhǔn)備。（一） 要明確報(bào)道思想 （二） 熟悉背景材料 （三） 擬定采訪提綱二，做好記錄（9）記者采訪要點(diǎn)：校園記者采訪的“五要”、“四不要” （一）“五要” 采訪要用“眼耳手嘴” 采訪應(yīng)是全身心的，而不僅僅是用嘴問(wèn)，用耳聽，眼睛對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉是消息動(dòng)詞的來(lái)源，手中數(shù)碼相機(jī)、錄音筆的使用應(yīng)能為“眼看、耳聽”提供更好的幫助。 “眼耳手嘴”分工協(xié)作才可能提高采訪效率 提問(wèn)要提封閉問(wèn)題 采訪前必須有提問(wèn)大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。多提封閉性問(wèn)題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時(shí)間。采訪前記者必須心中有數(shù)，將最重要的問(wèn)題放在最前面，爭(zhēng)取最大限度地縮短采訪時(shí)間。避免與被采訪者“無(wú)邊閑聊”。 要想生動(dòng)舉例提問(wèn) 讓文章生動(dòng)起來(lái)的訣竅是多向被訪者提這樣的問(wèn)題——“比如……”；“您能舉個(gè)例子嗎？……”；“這是不是像……”；將對(duì)方回答的方向引向自己相對(duì)熟悉的領(lǐng)域，同時(shí)也能更有效的利用時(shí)間。 前者答案要接著用 要學(xué)會(huì)將復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的提問(wèn)，不要期望被訪者會(huì)完整的理解你提出的問(wèn)題。掌握滾動(dòng)式采訪的技巧，第一個(gè)被訪者所談到的內(nèi)容，要成為你對(duì)下一個(gè)被訪者的提問(wèn)，滾動(dòng)式采訪將使你成為一個(gè)受到別人尊敬的采訪者。 手里要有業(yè)者名單 記者的基本功是找人，校園記者手里應(yīng)有一批具有采訪價(jià)值的人士的名單，要保證在最短的時(shí)間里，最迅速地找到最佳的采訪人選。 要知道活動(dòng)中心的領(lǐng)導(dǎo)老師，考務(wù)中心，學(xué)籍辦等學(xué)生部門的領(lǐng)導(dǎo)。校學(xué)生會(huì)，系學(xué)生會(huì)，社管會(huì)及優(yōu)秀社團(tuán)的相關(guān)負(fù)責(zé)人。（二）四不要 采訪不要靠電話 校園采訪是對(duì)學(xué)生及活動(dòng)的宣傳報(bào)道，要求現(xiàn)場(chǎng)性，不適宜采用電話采訪。獨(dú)家提問(wèn)不要冒頭 不要拿“找不著人”當(dāng)理由 任何一個(gè)采訪，尤其是精彩的選題，被采訪對(duì)象往往不會(huì)輕易接受采訪，這就需要記者施展各種本領(lǐng)，或軟磨硬泡，或迂回進(jìn)攻，一定要盡全力挖掘與事件核心元素有關(guān)的當(dāng)事人。“找不著人、人家不肯透露”絕不能成為搪塞編輯的理由。 不要直接上網(wǎng)扒稿 我國(guó)新聞主管部門有明文規(guī)定，不得直接刊發(fā)網(wǎng)上內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)是我們很好的消息源、線索庫(kù)，但也確實(shí)存在不少待核實(shí)的東西。直接從網(wǎng)上扒活兒，不僅有偷懶剽竊之嫌，而且容易造成報(bào)道失實(shí)，因此這部分內(nèi)容要經(jīng)過(guò)核實(shí)后再轉(zhuǎn)化成自己的稿件。 重要會(huì)議不要早退 記者在出席學(xué)校召集的正式會(huì)議時(shí)，不得遲到、早退，以免影響本站的形象。 (10)、撰寫稿件的注意要點(diǎn) 先定標(biāo)題再寫正文 新聞標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)，標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。 增強(qiáng)文章邏輯性。記者撰文講究“指哪打哪”，力避文章“打哪指哪”；讓人看后不知所云。交稿時(shí)必須有三重標(biāo)題，以題代文。記者應(yīng)多加強(qiáng)標(biāo)題制作的能力。 消息多用固定結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)：標(biāo)題+導(dǎo)語(yǔ)+第一新聞事實(shí)+背景補(bǔ)充+第二新聞事實(shí)+事件后續(xù)事實(shí)。 導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)提煉最有效細(xì)節(jié)，以打動(dòng)讀者往下看；時(shí)間、地點(diǎn)、人物等新聞要素（5W）要寫全。消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動(dòng)感，具有事實(shí)的簡(jiǎn)潔、清晰，信息的全面。必要時(shí)，可在文后單獨(dú)鏈接相關(guān)事件。 切忌拿時(shí)間做文章的主軸，記流水帳般“娓娓道來(lái)”。 多用動(dòng)詞少用形容 寫作時(shí)多使用動(dòng)詞，少使用形容詞。文章應(yīng)多用動(dòng)賓詞組，少用偏正詞組。多用祈使句，少用敘述性語(yǔ)句，使文章生動(dòng)起來(lái)。諸如“因?yàn)椤浴?、“而且”、“雖然”等間詞也要少用，以免影響稿件的緊湊與節(jié)奏。 勤著掰段別超3句 每個(gè)自然段，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)150字，兩至三個(gè)句號(hào)。給讀者閱讀喘息的機(jī)會(huì)。篇幅如果超過(guò)1000字，每300到400字要有一個(gè)小標(biāo)題。 嚴(yán)控篇幅當(dāng)舍則舍 校園記者接觸的報(bào)紙是小版幅的報(bào)紙，加之圖片所占版位，每條消息字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。 信息的篩選對(duì)于消息來(lái)說(shuō)是非常重要的，而篩選的關(guān)鍵是在寫作之前，起好標(biāo)題，標(biāo)題是篩選信息的最好尺度。切不可想到哪，寫到哪。細(xì)節(jié)取勝但別沉溺 消息以精彩的細(xì)節(jié)取勝，但不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展。增強(qiáng)消息的信息量是好的，但一定要有提領(lǐng)意識(shí)，不要把現(xiàn)場(chǎng)和細(xì)節(jié)簡(jiǎn)單堆砌了事。 用事說(shuō)話少發(fā)議論 作為傳媒，記者只有“搬運(yùn)”新聞的相關(guān)場(chǎng)景與元素交給讀者品位的義務(wù)，卻沒有自己隨便點(diǎn)評(píng)的權(quán)力。但“搬運(yùn)”那些場(chǎng)景及當(dāng)事人的語(yǔ)言，卻是需要記者用心的。 稱謂別忘尊重人權(quán) 校園記者的身份和同學(xué)是平等的，在稿件中應(yīng)避免命令式語(yǔ)氣及稱呼。消息出處要寫準(zhǔn)確 真實(shí)性原則是新聞的第一要?jiǎng)?wù)。采到了哪個(gè)人或那項(xiàng)活動(dòng)，一定要出處清晰，寫全姓名；誰(shuí)說(shuō)了什么，一定要直接引語(yǔ)，并留足證據(jù)。用好直接間接引語(yǔ) 使用直接引語(yǔ)關(guān)乎消息內(nèi)容的準(zhǔn)確。 我們鼓勵(lì)大家多用直接引語(yǔ)，多用短而精，且準(zhǔn)確的直接引語(yǔ)。這就要求記者在采訪時(shí)要記錄準(zhǔn)確，留證充分、有效。否則，一來(lái)被訪者可以說(shuō)自己沒說(shuō)過(guò)，二來(lái)他可以說(shuō)你歪解其意。 切忌為了方便，把被訪者沒表達(dá)的意思，用直接引語(yǔ)的方式編造出來(lái)。間接引語(yǔ)也要講求準(zhǔn)確。 1文章署名要規(guī)范 消息類稿件，在文前署“本報(bào)訊（記者某某）”；熱線體稿件，在文前署“校園記者站某某報(bào)道”；通訊、特寫、綜述類大稿，在文后署“校園記者某某”。 1稿件體歷心中有數(shù) 消息、通訊、特寫、綜述、言論。 1數(shù)字要準(zhǔn)不可連用 稿件中使用數(shù)字要準(zhǔn)確，對(duì)于在文中列舉的以數(shù)字排序的并列內(nèi)容，最后要再數(shù)一遍，不要出現(xiàn)“前面說(shuō)是八大方面，后面實(shí)際只有七項(xiàng)”的烏龍情況。 對(duì)于成就報(bào)道，特別是統(tǒng)計(jì)報(bào)道，記者往往愛用一連串的數(shù)字來(lái)勾勒描繪，這會(huì)讓讀者感到枯燥乏味。因此，最好是用形象的比喻，如果一定要用數(shù)字，一段內(nèi)不能連續(xù)使用3個(gè)。 1多用全稱少用簡(jiǎn)稱 根據(jù)新聞的準(zhǔn)確性原則，稿件中第一次出現(xiàn)的部門以及當(dāng)事人的頭銜、姓名，要使用全稱。此后再次出現(xiàn)，可以使用簡(jiǎn)稱。 1準(zhǔn)確運(yùn)用“的、地、得” 稿件中“的、地、得”的混用，經(jīng)常給校對(duì)憑添工作量。要嚴(yán)格依照字典上的規(guī)范，區(qū)別它們間的不同使用環(huán)境，準(zhǔn)確運(yùn)用。 的：用在定語(yǔ)后面或用在謂語(yǔ)動(dòng)詞后面 地：表示它前邊的詞或詞組是狀語(yǔ) 得：用在動(dòng)詞后面，表示可能 1標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫明 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是幫助編輯和讀者順利讀懂文章的工具。記者在寫稿件時(shí)，必須忠實(shí)遵循語(yǔ)法規(guī)則，使用各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；禁止整段“一逗到底”。在電腦文本格式的選擇上，也要確定中文標(biāo)點(diǎn)全角模式，避免給照排拼版帶來(lái)困難。 1行文規(guī)避幾大忌語(yǔ) 如“記者看到、記者聽到、記者迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)”，這種突出記者在采訪