語(yǔ)言的魔力讀書(shū)筆記(編輯修改稿)
2025-08-16 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尋找過(guò)去學(xué)習(xí)復(fù)雜東西的經(jīng)驗(yàn)，或者根據(jù)他的感官傾向幫助他發(fā)展一套合適的學(xué)習(xí)方法，等等。六、比喻：找出由信念所定義的一個(gè)關(guān)系的比喻，這個(gè)類(lèi)比可 以挑戰(zhàn)（或強(qiáng)化）信念所定義的總結(jié)。就是找個(gè)與信念結(jié)構(gòu)相似，但是所表示的意思和信念不同的例子，來(lái)質(zhì)疑信念的正確性舉例：沒(méi)有錢(qián)，就什麼都做不成。（因果論斷）規(guī)條：沒(méi)錢(qián)，價(jià)值觀：做不成?；猓?沙漠中的仙人掌是生活在極度缺水的環(huán)境，但是它還是活下來(lái)了，而且活得那么挺拔、雄偉。你擁有的有利條件比它還多，不是嗎？那么我想你應(yīng)該會(huì)比仙人掌過(guò)得更好。例：14種回應(yīng)術(shù)太復(fù)雜，我學(xué)不來(lái)。 化解：隨便一款1G以上的計(jì)算機(jī)游戲都比回應(yīng)術(shù)復(fù)雜多了，但是你還是可以玩得那么溜。所以問(wèn)題不在于復(fù)雜，而在于你能否找出回應(yīng)術(shù)這個(gè)游戲中的技巧。（比喻的關(guān)鍵在于，所舉例子和信念結(jié)果相同，但表達(dá)的意思大不相同，是指向其他的可能性。這要藉助你豐富的想象力了，可以從一些生活經(jīng)歷、書(shū)本的寓言、自然界等等找。）七、改變框架大?。簭牟煌那榫持匦略u(píng)估（或強(qiáng)化信念的含義，這些情境包括：更長(zhǎng)（或更短）的時(shí)間框架、較大的人群（或個(gè)人觀點(diǎn)）、更大的或更小的視野。這個(gè)沒(méi)啥好解釋的。上面的定義很清楚。主要是在人群數(shù)量、時(shí)間框架和視野范圍上改變。 舉例：邋遢的男人沒(méi)一個(gè)是好東西。（符合等同）規(guī)條=邋遢的男人；價(jià)值觀=不是好東西化解： 你應(yīng)該沒(méi)見(jiàn)過(guò)所有的邋遢男人吧？那么你是從何而得這個(gè)斷言呢？ 邋遢的男人只是在某個(gè)方面邋遢吧？比如只是外貌和生活習(xí)慣上，比如愛(ài)因斯坦也是屬于這一類(lèi)的。但對(duì)于他的成就，你也認(rèn)可，不是嗎？ 例：14種回應(yīng)術(shù)太復(fù)雜，我學(xué)不來(lái)。 化解：這只是你現(xiàn)在這樣認(rèn)為而已，不是嗎？以后我們會(huì)怎么樣，我們都不知道，說(shuō)不定你一真正接觸之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)非常容易的。然后你通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，它將成為你生活中不可或缺的一部份。（將現(xiàn)在的時(shí)間框架延伸到未來(lái)的時(shí)間框架，找出其他的可能性。雖說(shuō)是找出可能性，其實(shí)我已經(jīng)幫他設(shè)定了一個(gè)可能的未來(lái)。）八、另一結(jié)果：轉(zhuǎn)向一個(gè)不同的目標(biāo)，而不是信念所確定或暗示的目標(biāo)，以便挑戰(zhàn)（或加強(qiáng)）信念的適宜性。舉例：大學(xué)沒(méi)得到四級(jí)證，那就白讀了。（符合等同）規(guī)條：沒(méi)得到四級(jí)證；價(jià)值觀=白讀。化解：19810128大學(xué)這個(gè)地方并不僅僅只是拿證書(shū)，最重要的是讓你擁有獨(dú)立思考的能力。這是比證書(shū)更重要的東西。證書(shū)難
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