【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研究報(bào)告一、研究的緣起、目的和意義 21世紀(jì)的中國(guó)，無論是個(gè)人還是組織，都面臨著職業(yè)領(lǐng)域日益紛繁、迅疾、持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制中走出來的人們，已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分，統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理模式，拜托了聽從組織，從一而終的職業(yè)生涯模式，取得了擇業(yè)的自由和機(jī)會(huì)。而幾乎與此同時(shí)，人們進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，進(jìn)入了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的漩渦，也面臨著擇業(yè)中的種種挑戰(zhàn)和困惑。 作為即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，如何應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)，把握機(jī)會(huì)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，去謀求個(gè)人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢？這正是我們進(jìn)行研究的緣起和目的所在。 認(rèn)識(shí)清楚自身和環(huán)境，能使人設(shè)定實(shí)事求是的職業(yè)生涯目標(biāo)。具體職業(yè)生涯目標(biāo)的制定，能幫助人們選定目標(biāo)并采取為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯戰(zhàn)略。我們研究的意義，正是希望促使大學(xué)生們開始對(duì)自身和環(huán)境進(jìn)行探索，設(shè)定實(shí)事求是的職業(yè)生涯目標(biāo)。當(dāng)然，任何具體戰(zhàn)略都不可能放之四海而皆準(zhǔn)，我們做出的統(tǒng)計(jì)也僅僅是一個(gè)參考，這就要求大學(xué)生們持續(xù)進(jìn)行職業(yè)生涯評(píng)價(jià)，由此獲得并運(yùn)用與職業(yè)生涯相關(guān)的反饋信息，這種種反饋信息能幫助人們?cè)俅螜z驗(yàn)他們的戰(zhàn)略是否有有效，目標(biāo)是否合理們?nèi)绻覀兊难芯磕苡袙伌u引玉的效果，那么我們研究的有意義就實(shí)現(xiàn)了。 人和環(huán)境都在隨著時(shí)間變化而變化，所以職業(yè)生涯管理也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)持續(xù)的過程。我們的研究劃分了三類標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)自身和環(huán)境的認(rèn)識(shí)；制定與自己的價(jià)值、興趣能力及所期望的生活方式有關(guān)的職業(yè)生涯目標(biāo)；以及能使人面對(duì)不斷變化的環(huán)境而作出調(diào)整的信息反饋。 職業(yè)生涯管理也是一個(gè)復(fù)雜的過程，我們的研究從知識(shí)結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和形象四個(gè)方面討論，力圖引起大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯管理的重視，增加大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的了解?？偠灾?，職業(yè)生涯管理是一個(gè)復(fù)雜的，長(zhǎng)期的工作，我們的研究是一種探討，也是一種提醒。二、當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及展望 所謂大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。為了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作初步了解，本次報(bào)告共采訪了六十余位大學(xué)生對(duì)象。從調(diào)查報(bào)告中，%的大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃都只局限于粗略想過的階段，僅13%的學(xué)生有過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于處于大學(xué)時(shí)代的我們，對(duì)社會(huì)說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說近不近，面對(duì)一個(gè)全新的世界，我想我們都有必要為未來打算，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的職業(yè)觀，制定確實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，豐富自我知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善人際關(guān)系、培養(yǎng)興趣、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樹立良好形象，在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃從現(xiàn)在做起！三、調(diào)查問卷和調(diào)查對(duì)象（一）問卷設(shè)計(jì) 經(jīng)過小組討論，我們認(rèn)為大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)就好比一只腳踏進(jìn)了社會(huì)，一個(gè)系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的前途是至關(guān)重要的，因此我們小組最終確定研究大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題。在我們?cè)儐柌糠滞瑢W(xué)并且在網(wǎng)絡(luò)上搜尋過相關(guān)資料后，結(jié)合課本知識(shí)，我們小組設(shè)計(jì)了“職業(yè)規(guī)劃零距離”初稿，其中以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查為主要側(cè)重。在對(duì)小組各個(gè)成員進(jìn)行多次交流之后，最后一次討論我們制定了問卷終稿。問卷旨在了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于未來職業(yè)的規(guī)劃，幫助引導(dǎo)大學(xué)生制定系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，以便將來的順利就業(yè)。（二）問卷的抽樣、發(fā)放及回收本次調(diào)查的抽樣過程考慮到了性別、專業(yè)的因素，在學(xué)校眾多個(gè)專業(yè)中進(jìn)行了問卷的發(fā)放。小組的各位成員都積極參與問卷的發(fā)放?？偣舶l(fā)放問卷60份，回收問卷59份，通過篩選及邏輯校驗(yàn)，排除種種情況造成的廢卷，最終得到的有效問卷為59份，%。由于問卷發(fā)放的隨機(jī)性、廣泛性、多樣性，問卷可以在一定程度上反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知。（三）調(diào)查對(duì)象信息說明在整體被訪問對(duì)象中，主要包括華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院男女生、軟件工程學(xué)院男女生、電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)院男生、機(jī)械與汽車工程學(xué)院男生、材料學(xué)院男生，以及路上隨機(jī)訪問的同學(xué)。由于男女比例比較均衡，涉及范圍比較寬廣，因此總體上能更加客觀具體的反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。 四、調(diào)查方向分析職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)形象等聯(lián)系密切方面關(guān)聯(lián)（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)與職業(yè)規(guī)劃 知識(shí)對(duì)于我們來說是什么 在現(xiàn)代社會(huì)里，擁有了知識(shí)就擁有了財(cái)富，這幾乎是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，所以知識(shí)對(duì)于我們來說就是財(cái)富。知識(shí)會(huì)深入你的思想入你的思想，幫你做出正確的選擇，讓你能夠發(fā)揮自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造更多的財(cái)富。沒有知識(shí)，只怕你連驚濤駭浪都沒見著，就沉沒在一片小小的浪花之中了。 很多人在上大學(xué)時(shí)或許體會(huì)不到知識(shí)的作用，也不知道具體要學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)，因此四年下來學(xué)的課程雖然很多，但真正掌握得球沒有多少。等到畢業(yè)時(shí)，不清楚該選擇什么，是做本專業(yè)呢還是轉(zhuǎn)行呢？由于本專業(yè)學(xué)的不精，在找工作時(shí)答不上來，面臨很多尷尬。而如果轉(zhuǎn)專業(yè)，則會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟慵磳⑦M(jìn)入的是一個(gè)全新的領(lǐng)域，面對(duì)一群比你更有經(jīng)驗(yàn)的人。隨著時(shí)間的推移，很多人或準(zhǔn)備考研，或碌碌無為，后悔自己在大學(xué)期間不努力學(xué)習(xí)，后悔自己虛度了四年的時(shí)光，沒有及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這時(shí)，很多人會(huì)想起一句話：書到用時(shí)方恨少。 作為一名即將面臨就業(yè)的大學(xué)生，我們必須對(duì)日后的職業(yè)做知識(shí)方面的準(zhǔn)備，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)于我們來說就是一種財(cái)富的儲(chǔ)蓄，是一種發(fā)展資料準(zhǔn)備。如果你不想淹沒在求職大軍中，你就應(yīng)該充實(shí)你的知識(shí)儲(chǔ)備，知識(shí)是你選擇職業(yè)的根基。 為什么要充實(shí)自己的知識(shí)因?yàn)槟悴豢偸亲詈玫? 在過去，一個(gè)人只要學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)就可以享用終生今天還在，現(xiàn)在就不行了。應(yīng)用的某項(xiàng)技術(shù)，明天就可能過時(shí)了。知識(shí)技術(shù)更新?lián)Q代的速度然人目不暇接，要使自己能夠更上時(shí)代發(fā)展的步伐，就要不斷的學(xué)習(xí)。因?yàn)槟悴⒉豢偸亲詈玫?，只為暫時(shí)的一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，社會(huì)潮流所淘汰。 21世紀(jì)的中國(guó)，無論是個(gè)人還是組織，都面臨職業(yè)領(lǐng)域日益紛繁，迅速，持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)人事管理體制走出來的人們，已經(jīng)徹底告別了統(tǒng)招統(tǒng)分，統(tǒng)一調(diào)配的就業(yè)管理形式，擺脫了聽從組織，從一而終的職業(yè)生涯模式，取得了擇業(yè)的自由和機(jī)會(huì)。而幾乎與此同時(shí)，人們進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，進(jìn)入就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的漩渦，也面臨著擇業(yè)中的種種挑戰(zhàn)和困難。這時(shí)候，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備的人最吃香，知識(shí)此時(shí)對(duì)于他們來說，就是一種賺錢的工具，就是一種生存的本領(lǐng)，就是一種最大的財(cái)富。人和環(huán)境都在隨著時(shí)間而變化，你不總是最好的，無論曾經(jīng)的你有多輝煌。正因?yàn)榇耍殬I(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)持續(xù)的過程，做好職業(yè)規(guī)劃的第一步，就是要豐富你的知識(shí)，調(diào)整你的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓知識(shí)成為你求職的一樣最拿手的武器，這樣，你才能過五關(guān)，斬六將，順利地得到你想要的職業(yè)。在調(diào)查報(bào)告中，對(duì)于“在校學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)今后工作的影響”這個(gè)問題，%的同學(xué)認(rèn)為有，%認(rèn)為沒有，%不清楚，%有其他認(rèn)識(shí)。 （二）職業(yè)規(guī)劃與人際關(guān)系戴爾。卡耐基曾說：專業(yè)知識(shí)在一個(gè)人成功中的作用只占百分之十五，而其余的百分之八十五則取決于人際關(guān)系。由此可見，在當(dāng)代社會(huì)，“閉門造車”已無法適應(yīng)時(shí)代的需要，只有位于團(tuán)隊(duì)之中，擁有屬于自己的人際網(wǎng)絡(luò)才能為今后的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。因此，在職業(yè)規(guī)劃總，我們也應(yīng)該做好建立完善人際關(guān)系的計(jì)劃。？ 在工作中，基本有三類人際交往：第一類是工作任務(wù)的人際網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)人際網(wǎng)絡(luò)是為了完成實(shí)質(zhì)性的工作而存在的。也就是要搞好與一起工作的各個(gè)部門，乃至不同公司的同事的關(guān)系；第二種交往與第一種交叉，是職業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)。這些人能提供建議，輔導(dǎo)，以及應(yīng)該理想的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，他們能幫助你獲得見解，取得富有彈性的工作任務(wù)，并向你敞開工作機(jī)會(huì)的大門。第三種人際網(wǎng)絡(luò)，仍舊與前面的兩種網(wǎng)絡(luò)相互交叉，是同行業(yè)中的社交伙伴。這種交往更多建立在相互笑話的基礎(chǔ)上，并且一起從事社會(huì)工作。 除此之外，人際關(guān)系還具有雙向性，是建立在給予與獲得兩者并存的基礎(chǔ)之上的。 在現(xiàn)代職場(chǎng)，一個(gè)人是否擁有理想的工作，或者是否有更好的收入，不僅取決于本身的能力，本職工作完成的質(zhì)量，更大程度上還取決于他的人際網(wǎng)絡(luò)。人脈資源被認(rèn)為是一種潛在的無形資產(chǎn)，是一種潛在的財(cái)富——人生最重要的財(cái)富，事業(yè)最寶貴的資本，它不是直接的財(cái)富，但如果你沒有它，就很難聚斂財(cái)富。因此，人際關(guān)