八年級政治公民有受教育的權利和義務(編輯修改稿)
2024-12-15 21:02 本頁面
【文章內容簡介】 ?從公民的自身發(fā)展和對國家的要求來講，受教育，是我國公民的基本權利。 ?從國家的繁榮發(fā)展來講，受教育又是公民的一項基本義務。 根據(jù)調查表明，實行家庭承包責任制以后，農民的致富程度 與其文化程度成正比。文化程度高的，致富門路多，致富的 速度快；文化程度底的，往往致富無門，或致富較慢！ “北京的中關村，有中國的硅谷之稱”，電腦軟件業(yè)發(fā)達。此地教育水平相當?shù)母摺? 由于軟件業(yè)的發(fā)達為中關村創(chuàng)造了巨大的財富。許多的資金又投資于教育，這樣經(jīng)濟和教育相互促進，正是由于教育的發(fā)展才使這里遍布人才又作用于經(jīng)濟為經(jīng)濟的發(fā)展做了巨大的貢獻。 同學們請討論思考： 中關村的事例給了大家什么樣的啟發(fā)？我們又從中看到了什么道理呢？ 受教育不僅是權利，對于國家的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮來講又是公民不可推卸的義務！教育提高經(jīng)濟，經(jīng)濟促進教育，教育是促進經(jīng)濟發(fā)展的先決條件是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的關鍵！ 日本的教育啟示 日本二戰(zhàn)被世界反法西斯人民所擊敗后，國家陷入了崩潰的邊緣，國家經(jīng)濟和政治癱瘓，國家受到了沉重的打擊！日本人沒有放棄！他們深知國家的發(fā)展復興要靠教育，教育發(fā)展的好就會人才輩出，國家興旺就指日可待！他們把國家相當有限的資金中大部分投資于教育事業(yè)，義務教育達到了高中水平，公民素質普遍較高，現(xiàn)在日本的發(fā)展大家有目共睹，日本現(xiàn)在是世界經(jīng)濟強國，國民生活水平很高他們自稱“我們國家沒有窮人！”科技是第一生產(chǎn)力，科技來源于人才，人才來源于教育！這從日本人的身上得到了充分的體現(xiàn)！ 想一想： 從日本二戰(zhàn)后國家經(jīng)濟發(fā)展中，
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