激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣(編輯修改稿)
2025-08-16 00:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 如果說(shuō)教師的教育風(fēng)格是一座大廈，那么教師的幽默就是這座大廈中一個(gè)閃著燈光的窗口；如果說(shuō)教師的教學(xué)風(fēng)格是一座高山，那么教師的幽默就是這座高山上的一泓泉水。在教書育人的校園里有經(jīng)驗(yàn)的教師常常讓自己的語(yǔ)言生出幽默的浪花。因?yàn)樗麄冎烙哪菐熒P(guān)系的 “ 潤(rùn)滑劑 ” ，是激活學(xué)生思維的 “ 催化劑 ” ，是完成教學(xué)任務(wù)的 “ 助推劑 ” 。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默，可以使自己的教育教學(xué)工作收到神奇的效果。比方說(shuō)我在去年教學(xué)生認(rèn)識(shí)射線時(shí)讓學(xué)生舉例生活中的射線，有一個(gè)學(xué)生就說(shuō)，老師我的頭發(fā)也是射線。當(dāng)時(shí)同學(xué)們就笑了起來(lái)，接著我就說(shuō)假如你的頭發(fā)一直不剪，而且還要筆直筆直的朝一個(gè)方向生長(zhǎng)，并且你還得長(zhǎng)生不老，那就是射線。 同學(xué)們?cè)谳p松歡快的笑聲中掌握了知識(shí)。學(xué)生在面對(duì)一些難度較大的問(wèn)題時(shí)常常思維不靈活，因而不能迅速找出正確的答案。這就需
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