【總結】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣
2024-11-21 03:23
【總結】與朱元思書吳均作者作品簡介吳均(496-520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學家,史學家。出身貧寒,史書稱他好學有俊才。梁武帝曾經(jīng)斥責吳均:“吳均不均”,活畫出他的個性。從生平可見:雖想奮發(fā)有為,但終未
2024-11-22 04:18
【總結】制作人:吉水三中周瑩敏與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。
2025-08-04 09:52
【總結】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色
2024-11-21 00:45
【總結】與朱元思書吳均教學目標:。、熟悉文章每段內容,從而理解全篇。。一、導入新課南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的
2025-08-04 13:04
【總結】第一篇:與朱元思書翻譯 《與朱元思書》知識清單 一、字音縹碧piǎo軒邈作響línglíng嚶嚶成韻yīngyīng鳶...xuānmiǎo泠泠.....yuān飛戾.lì天橫柯.kē窺.谷忘反k...
2024-10-14 02:51
【總結】第一篇:《與朱元思書》賞析 《與朱元思書》賞析 襄樊市第三十五中學 聶衛(wèi)平 齊梁之際文風浮艷,多以典故詞藻取勝,吳均的詩文卻以清新剛健、以景傳情之長而自成一格,對當時文壇及后世影響極大。其代表...
2024-10-20 19:58
【總結】第一篇:《與朱元思書》教案 21.與朱元思書 教學目標 1.理解本文景物描寫的特點。 2.體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內心感觸。3.熟練地背誦課文。教學重點 1.理解課文的思想內容。2.疏...
2024-10-20 20:51
【總結】第一課時學習目標:1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講、背誦課文第1、2自然段。第一次“先學后教,當堂訓練”(一讀課文,掃除生字詞)可能讀錯的字詞:縹碧(piǎobì)湍(tuān)戾(lì)軒邈(xuānmiǎo)鳶(yuān)第二次
2025-07-24 05:58
【總結】第一篇:與朱元思書說課稿 《與朱元思書》說課稿寧陵縣趙村鄉(xiāng)第一中學王允鋒 尊敬的各位領導、各位老師: 大家好!我今天說課的題目八年級下冊的《與朱元思書》,下面我將從教材、教學目標、重點難點、教法...
2024-10-20 21:07
【總結】第一篇:與朱元思書翻譯 文言文 風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。 煙霧都消散盡凈,天空和群山顯出相同的顏色。(船)隨著江流飄蕩,時而向東,時而向...
2024-10-14 03:01
【總結】......與朱元思書對比閱讀(一)閱讀下面文言語段,完成10~13照。(15分)???【甲】水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔,夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒
2025-06-24 00:21
【總結】 《與朱元思書》說課稿模板 《與朱元思書》說課稿1 《與朱元思書》,是蘇教版九年級語文上冊第五單元中的一篇文言文。 一、說教材 本單元是文言文教學單元,所選的課文都是歷來傳誦的名家名篇...
2024-12-03 01:00
【總結】正文:與朱元思書教案 與朱元思書教案篇1 一、教學目標 1、準確、熟練朗讀全文,基本達到熟讀成誦。 2、借助頁下注釋,初步感知文章大意。 3、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等,獲得美的...
2024-10-20 21:15
【總結】正文:與朱元思書說課稿 與朱元思書說課稿 與朱元思書說課稿1 我今天說課的題目是《與朱元思書》。根據(jù)新課標的理念,我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路,從教材分析、教學目標、教法學法、教學過...
2024-10-20 21:29