有人說中國的孩子“高分低能”、“會讀書不會研究”、缺乏(編輯修改稿)
2025-08-15 19:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下列問題 2．問：丁肇中教授在文章中指出中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué) ？ 答：要有格物致知精神。 3．問： “ 格物致知 ” 出至哪里，它的意思是什么？ 答： “ 格物致知 ” 出至《四書 大學(xué)》原文： “ 古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。 ”“ 物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國治，國治而后天下平。 ” 丁教授引用 “ 格物致知 ” 的意思是從探察物體而得到知識。也就是通過實(shí)驗(yàn)得到知識。 4．問：傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致卻的原因是什么？ 答：可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度。 5．問：〈大學(xué)〉里講的格物致知的目的是什么？ 答：目的是誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。 6 ．問：這個目的與丁教授講的格物致知的目的一樣不一樣？ 答：不一樣。丁教授講的目的是通過實(shí)驗(yàn)得到新知識。這才是格物致知的真正意義。 7．問：第 4段舉王陽明 “ 格物 ” 失敗的例子證明了什么？ 答：王陽明的 “ 格物 ” 實(shí)是 “ 格已 ” ，而不是研究萬物的道理，這是無用的，不
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