有人說(shuō)中國(guó)的孩子“高分低能”、“會(huì)讀書(shū)不會(huì)研究”、缺乏(編輯修改稿)
2025-08-15 19:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下列問(wèn)題 2．問(wèn)：丁肇中教授在文章中指出中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué) ？ 答：要有格物致知精神。 3．問(wèn)： “ 格物致知 ” 出至哪里，它的意思是什么？ 答： “ 格物致知 ” 出至《四書(shū) 大學(xué)》原文： “ 古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物。 ”“ 物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。 ” 丁教授引用 “ 格物致知 ” 的意思是從探察物體而得到知識(shí)。也就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到知識(shí)。 4．問(wèn)：傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致卻的原因是什么？ 答：可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。 5．問(wèn)：〈大學(xué)〉里講的格物致知的目的是什么？ 答：目的是誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。 6 ．問(wèn)：這個(gè)目的與丁教授講的格物致知的目的一樣不一樣？ 答：不一樣。丁教授講的目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到新知識(shí)。這才是格物致知的真正意義。 7．問(wèn)：第 4段舉王陽(yáng)明 “ 格物 ” 失敗的例子證明了什么？ 答：王陽(yáng)明的 “ 格物 ” 實(shí)是 “ 格已 ” ，而不是研究萬(wàn)物的道理，這是無(wú)用的，不
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