有人說中國的孩子“高分低能”、“會讀書不會研究”、缺乏(專業(yè)版)
【正文】 現(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。 9．問：實驗的過程應該是怎樣的？ 答：實驗的過程應該是積極的、有計劃的探測。 第三部分：解決問題。使自己的思想誠懇。青少年時期，丁肇中是在祖國大陸和臺灣度過的，在國內念完小學和中學后，到美國密執(zhí)安大學學習， 1959年獲得工程學士學位， 1960年獲得科學碩士學位， 1962年獲得（物理學）哲學博士學位。1963年從事原子彈的研究工作， 1964年回到美國，擔任紐約哥倫比亞大學講師。 正心 ：端正心思。強調我們需要培養(yǎng)實驗的精神的意義并對我們這一代提出希望。 10．問：第 8段舉研究竹子的例子證明了什么？ 答：舉研究竹子證明實驗的過程不是消極的觀察而是積極的動手栽種、研究生長過程、科學的觀察。世界上不同文化的交流屯越來越密切。就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。 8．問：實驗精神在科學上的重要性在哪里？ 答：只有通過實地實驗才能得到新的知識。 第三層（ 11～ 12段）：分析在這種文化背景下中國學生的現(xiàn)狀 c以 “ 我 ” 舉例。 誠意 ：真心。 1936年 1月 27日出生于美國密執(zhí)安州。 1969年提升為物理學教授。 修身 ：舊時指努力提高自己的品德修養(yǎng)。 閱讀課文并回答下列問題 2．問：丁肇中教授在
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