日本學習者對漢語普通話不送氣送氣輔音的加工王韞佳上官(編輯修改稿)
2025-08-15 18:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氣對立的加工錯誤，很可能導致 再產(chǎn)生中出現(xiàn)相對應的錯誤形式。 表面似乎存在衝突，實際上是由不同角度 (作用 /影響 )探討與音經(jīng)驗在 L2語音習得所起的作用。 PAM假設推論 (積極作用 ) JCL對不送氣音 /送氣音有一定的區(qū)分能力。 SLM假設推論 (消極影響 ) JCL在感知中對普通話不送氣音 /送氣音對立的加工錯誤，可能導致再產(chǎn)生中出現(xiàn)相對應的錯誤形式。 PAM假設推論 amp。 SLM假設推論 : Bohn amp。 Flege(1992)提出語音經(jīng)驗對 L2語音習得作用乃 “雙重的 ” 。 SLM(Flege,1993,1999): 對 L2語音的知覺準確度制約了 L2語音產(chǎn)生的準確度。 學習期 習得度 短期 相似音素 (similar): 準確度較大，習得度似較快。 新音素 (new): 準確度較小，習得度似較慢。 長期 相似音素 (similar): 化石化現(xiàn)象。 新音素 (new): 最終可完全一致。 雙重 語音經(jīng)驗 : 問題研究 : 1. 漢語是聲調(diào)語音，輔音之後元音起始處 ?ο的高低是清濁輔 音的聲學區(qū)別之一 (Maddieson,1997)，日語中亦有輔音之 輕濁對立，聲調(diào)是否影響 JCL區(qū)分漢語的不送氣 /送氣音 ? 2. 日語中的輕輔音只在詞首送氣，那麼，輔音在詞裡的位置 是否對學習者的加工產(chǎn)生影響 ? 研究方法 : 1. 感知實驗 (兩個 ) : a. 自然語音 b. 合成語音 2. 發(fā)音實驗 (兩個 ) : a. 語音語料庫的發(fā)音實驗 b. 實驗室語料的發(fā)音實驗
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