敬天尊理愛人(編輯修改稿)
2024-08-15 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可能出現(xiàn)的得失并提出最佳策略，無疑是更重要的，要大費(fèi)功夫的。161。 細(xì)節(jié)決定成敗，教學(xué)設(shè)計(jì)尤應(yīng)謹(jǐn)記。⑤ 加強(qiáng)反思，不斷改進(jìn) 教學(xué)是一個(gè)連續(xù)的不斷改進(jìn)和提高的動(dòng)態(tài)過程。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)不應(yīng)僅僅是上課前的構(gòu)思與預(yù)設(shè)，而且在上課后也要進(jìn)行不斷的反思與完善，以取得教與學(xué)的最優(yōu)化效果。書寫內(nèi)容161。 ① 教學(xué)設(shè)計(jì)說明：寫出本教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和整體思路 (突出新課程特點(diǎn) )； 161。 ② 教學(xué)分析：包括教學(xué)內(nèi)容的分析和學(xué)情的分析；161。 ③ 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀；161。 ④ 教學(xué)策略 (或?qū)W法指導(dǎo) )：選用的教學(xué)方法，教學(xué)手段，媒體及板書設(shè)計(jì)；161。 ⑤ 教學(xué)過程；161。 ⑥ 教學(xué)反思、評價(jià)。一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)161。 161。 細(xì)致入微教學(xué)設(shè)計(jì)與教師的實(shí)際教學(xué)流程 的關(guān)系 161。 教 師 教學(xué) 設(shè)計(jì) 的 活 動(dòng)過 程 教 師實(shí)際 的教學(xué) 活 動(dòng)過 程 分析教學(xué) 問題 課 前 環(huán)節(jié)確定教學(xué)目 標(biāo) 建立解決教學(xué) 問題 的策略方案 試 行解決方案 課 堂 環(huán)節(jié) 評 價(jià) 試 行 結(jié) 果 課 后 環(huán)節(jié)對 方案 進(jìn) 行修改 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體形式 課前系統(tǒng) 16
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