寧江區(qū)民主小學王金玉(編輯修改稿)
2025-08-14 21:40 本頁面
【文章內容簡介】 I’d like some green beans. I’d like some eggplant. I’d like some ，并適時舉起圖片，讓學生跟錄音重復單詞： cabbage， green beans， eggplant， tofu。 教師 要注意糾正 cabbage和 tofu的讀音。 認讀鞏固： 教師 出示單詞卡片： mutton， cabbage， green beans， eggplant， tofu，學生認讀。 教師 播放 let’s learn部分錄音，學生看書跟讀單詞和句子。 (2) 教師 出示 let’s start的圖片，用擬人的方式以食物的口吻說： Look， here’s some food. They are my friends. I am food, too. I’m yummy to eat. I’m red and round. I grow on the ground. My name begins with the letter as “tea”. What am I? 讓學生進行強答。 教師 再次出示卡片 tomato，引導學生拼讀記憶；然后出示卡片 potato，讓學生比較兩個單詞的異同，對比速記。 4. Let’s play ( 趣味操練 ) Let’s chant 教師 播放 Let’s chant部分錄音 23遍，學生以小組為單位將食物單詞卡片按歌詞中的順序擺好， 教師 請幾個同學參與動畫資料的操作。 學生根據(jù)卡片提供的內容練習說唱兒歌。 教師 適當強調歌詞中 or的發(fā)音和弱讀處理。 學生以小組為單位表演兒歌。 Group work 教師 請一個同學扮演客人，其他學生扮演餐廳服務員，學生齊問： What would you like for lunch？“客人”回答：I’d like… 其他學生根據(jù)聽到內容舉起相應卡片： …, please ，誰的放應快，誰就是下一位客人。 學生閱讀 Group work中的句子。 學生 34人一組用卡片進行 What would you like for lunch？ I’d like… 的問答練習。 Spelling game 教師 出示單詞卡片： tomato， tofu， green beans， fish， potato， eggplant，學生拼讀 .教師 適當講一些速記方法，如： tomato和 potato兩個詞可以對比記憶； eggplant可以分為 egg和 plant等等。 教師 出示以上單詞圖片，學生以四人小組為位搶拼單詞，拼讀時小組成員可以提供幫助。 板書 單詞： tomato， tofu， green beans， fish， potato， eggplant， cabbage，mutton， pork的圖片和卡片。 文化之窗 飲食誤區(qū)： （ 1）新鮮蔬菜比冷凍蔬菜更有營養(yǎng)經(jīng)過科學試驗證明，新鮮蔬菜與冷凍蔬菜的營養(yǎng)價值是相等的，如果存在差異，只取決于烹調的方法和技藝 （ 2）吃豆制品越多越好 營養(yǎng)學家認為，黃豆中的蛋白質能阻礙人體對鐵元素的吸收。過量攝入黃豆蛋白質可抑制正常鐵吸收量的 90%，從而出現(xiàn)缺鐵性貧血，表現(xiàn)出不同程度的疲倦、嗜睡等貧血癥狀。所以，豆制品也不是多多益善，應以適量為宜。 What’s your favorite food Part A let’s lea
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