【文章內(nèi)容簡介】 理論意義和現(xiàn)實意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。 61 ? 文獻綜述就是其具體體現(xiàn)。它是針對某一研究領(lǐng)域分析和描述 前人已經(jīng)做了哪些工作，進展到何程度，要求對國內(nèi)外相關(guān)研究的動態(tài)、前沿性 問題做出較詳細的綜述，并提供參考文獻。 ? 對課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評詳實、全面、充分，并作適當(dāng)?shù)臍w類，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評是衡量申請者學(xué)術(shù)水平的一個重要方面。如果申請者不能把握前人的研究成果，又怎么能談得上超越呢？實際上可以上網(wǎng)查查，就能掌握 50%左右的資料。對研究成果的表述要準(zhǔn)確，重要人物與代表作，一定要點出來。千萬不要去貶低前人或別人的東西，如填補空白之類，也不要對別人的成果評價過低，如這方面不好，那方面不足，過于吹噓自己。 62 ? 學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值，不要泛泛而談。資料性很強的東西可以做，一般的就不能算學(xué)術(shù)論文。如對和諧社會的研究，最好側(cè)重于具體問題來談。預(yù)期價值體現(xiàn)在理論創(chuàng)新或?qū)嶋H價值之上。一般來說，聯(lián)系實際就有價值。 ? 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評具體應(yīng)該抓住： ? 引用他人研究成果，到達何種水平，得出哪些結(jié)論； ? 評價他人成果，且需指出存在的問題； 文字量以略少于 1頁為宜， 1200個字?jǐn)?shù)。 63 ? 本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評經(jīng)常出現(xiàn)的問題： ? （ 1）對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評； ? （ 2）不是述評前人的研究狀況，而是介紹有關(guān)名詞概念，恰恰這是同行專家所熟知的； ? （ 3）述評前人研究狀況時過于籠統(tǒng)，沒有實質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點與申請者本人的觀點有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性； ? （ 4）不是述評國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，而是以自己的觀點替代之。 ? 因此，最重要的或者比較好的做法是對國內(nèi)外同領(lǐng)域中的代表作都能提及，對其觀點都有述評。 64 ? 課題研 究目的與意義 ? 揭示問題提出和選題的背景，提出研究價值（學(xué)術(shù)、 、研究目的與意義。 社會、文化價值） 、研究方向和研究意義（理論、實踐意義） 。 ? 基礎(chǔ)研究要突出學(xué)術(shù)性和知識性，是指通過理論性或基礎(chǔ)性的社會研究，獲 得有關(guān)人類社會的基本知識，發(fā)展新知識，增加對統(tǒng)一性的基本認(rèn)識，旨在擴大 構(gòu)成基礎(chǔ)科學(xué)的知識庫； ? 應(yīng)用研究要突出實用性和針對性，是針對某些社會實際 問題而進行的具體研究，研究本身是為了提供解決這些問題的思路與方法，基于 已有的知識，找出實現(xiàn)實用目的的新方法。 65 ? 一份申報書如何體現(xiàn)出“創(chuàng)新”，是一個很難回答也很好回答的問題。 ? 個人認(rèn)為“創(chuàng)新”有二層含義： ? 一是選題在國際上比較新，是目前的焦點問題且國內(nèi)很少有人涉足； ? 另一則是當(dāng)前的國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展形勢下迫切需要對這一新問題進行理論與實證的研究。這二方面是互為依托的，缺一不可。 66 ? 對第一部分的創(chuàng)新性體現(xiàn)在文獻綜述里，第二部分的創(chuàng)新性則體現(xiàn)在研究背景與意義中。因此在寫作之前，必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。而這就是所謂的“積累”。沒有前期的積累，是無法提出創(chuàng)新點的。 ? 在研究背景與意義部分，創(chuàng)新性應(yīng)該緊扣二個主題： ? 一是當(dāng)前經(jīng)濟形勢下這一新問題由于什么原因產(chǎn)生，目前已被國家決策層所關(guān)注，也出臺了若干法規(guī)政策，但放眼國際形勢， 67 ? 國對的應(yīng)對措施仍然存上許多差距，這需要一一列出。二是在國內(nèi)，盡管政府也注意到了這個問題，但由于諸多因素的存在使得這個問題迄今沒有解決或沒有妥善解決，列出主要存在的問題。 ? 表示科學(xué)意義的：構(gòu)建 … 體系；揭示 …規(guī)律；發(fā)現(xiàn) … 本質(zhì)等等是常用詞！ 68 ? 課題選題意義經(jīng)常出現(xiàn)的問題： ? （ 1）對課題意義強調(diào)過分，近幾年來沒選中的項目中有 1/5的都強調(diào)諸如填補空白、在國內(nèi)獨創(chuàng)等；所以我們要慎用“研究成果填補空白”、“國內(nèi)首創(chuàng)”等詞句。 要“人無我有”“人有我深”。 所說的結(jié)論一定要盡量客觀一些。 ? （ 2）意義過于宏觀，究竟有什么意義，看不出來； ? （ 3）意義過于龐雜，僅意義一項就寫了 700字。 ? 因此，最重要的或者比較好的做法是對意義有具體說明，如在理論上或在實踐上究竟有什么意義，或?qū)医?jīng)濟發(fā)展有什么貢獻等。 69 ? 研究重點與難點 ? 研究重點是研究問題中的主要問題和主要內(nèi)容； ? 難點就是解決問題的方案，即是理論構(gòu)建、模式構(gòu)建、解決問題的策略、對策； 包括本研究的創(chuàng)新 創(chuàng)新之處，一項科研如果具備“提出了新理論，創(chuàng)造了新知識，發(fā)創(chuàng)新 展了新學(xué)科，改進了新方法，構(gòu)建了新模型，解決了新問題”中的其中任何一項都視為 創(chuàng)新。 70 ? 研究重點明確 ? 這一條做得好，表明研究思路已清比較清楚了，讓評委感覺申請基金是可行的。研究重點一般 會在六個方面出現(xiàn) ： ? 一是研究意義的最后一段（一般是在提出意義之前的總結(jié)）；二是在文獻綜述的最后一段（綜述完文獻后你要做什么，如何做）；三是研究目標(biāo)部分；四是研究內(nèi)容的第一段（一般是總結(jié)性陳述）；五是擬解決關(guān)鍵問題部分；六是本項目的特色與創(chuàng)新之處部分。 ? 研究重點在上述六個部分出現(xiàn)的時候往往是相互補充、互為依托的。這六個部分內(nèi)容的撰寫需要從不同的角度來闡述標(biāo)書的研究重點在第一處，應(yīng)該是用一二句話對本研究要做什么進行點評，關(guān)鍵在于提出想法。例子如下： 71 ? “本課題基于以上背景，結(jié)合 xx理論和國際先進經(jīng)驗，從 xx創(chuàng)新的視角出發(fā)，針對xx模式對 xx的 xx與 xx進行數(shù)理推導(dǎo)與仿真分析 ,并量化 xx等諸多因素對 xxx的影響，最終提出適合我國的 xxxx。本課題的研究成果將有利于 xx創(chuàng)新的理論與實踐發(fā)展，有利于提升整 xx的績效和競爭力。同時，本課題的研究也將為其它 xx建構(gòu)和創(chuàng)新提供理論依據(jù)和實證支持，具有重要的理論和現(xiàn)實意義?！? 72 ? 第二處則是文獻綜述之后形成的觀點及可能采用的方法。例子如下： ? “總之，國外對 xx研究已經(jīng)取得了豐富的成果，為本課題的后續(xù)展開奠定了良好的理論基礎(chǔ)。但現(xiàn)有的文獻很少提及 xxxxx，同時也缺乏 xxxx的實證研究。本課題將在前人研究的基礎(chǔ)上，以 xxxx為研究對象，針對xxxx下的 xxxx展開數(shù)理推導(dǎo)與仿真分析，進而構(gòu)建 xxx假設(shè)模型，并通過對 xxxx的實地問卷訪談數(shù)據(jù)運用 xx模型進行驗證，具體量化各個影響因素對 xxx的影響，最終為提出并完善我國 xxx提供理論與實證的支持。 73 ? 第三處是研究目標(biāo)，需要更進一步細化。例子如下： ? “基于 xx視角，本課題以現(xiàn)實中 xx為研究對象，構(gòu)建數(shù)理模型分析 xxxx；更進一步的，通過建立 xxxx模型從 xx、 xx、 xx、 xx等四個方面來分析其對我國 xxxx的影響，最終為促進我國 xxxx與推動 xxxx發(fā)展提供理論依據(jù)和實證支持。 ? 具體研究目標(biāo)如下： ……………………” 74 ? 第四處是研究內(nèi)容的第一段總結(jié)性陳述，較之前面的表述又有所差異，但核心是一樣的。只是換個說法。例子如下： ? “本課題的核心內(nèi)容是分析 xxxx的影響，主要包括 xxxx分析以及 xxxx分析這兩個主要方面。本課題在綜述大量文獻的基礎(chǔ)上，運用數(shù)理模型分析 xxxx與 xxxx下 xxxx的條件；同時構(gòu)建 xxxx假設(shè)模型，在實地調(diào)查獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料基礎(chǔ)上運用 xxxx模型驗證 xxxx及其它諸多因素對 xxxx的影響。具體研究內(nèi)容如下： …………” 75 ? 第五處在擬解決關(guān)鍵問題部分，需要用心去寫，但核心內(nèi)容還是差不多的，只是需要分門別類地點出來并詳細介紹如何實現(xiàn)之。例子就不舉了。 ? 第六處在本項目的特色與創(chuàng)新部分，這需要結(jié)合文獻綜述來寫，內(nèi)容也是一樣的，只是要更突出研究重點的“創(chuàng)新”部分。一般來講，大部分評閱者都將很多注意力放在這六個部分，甚至是他們自己都沒有注意到這一點，這就需要我們不斷地在標(biāo)書中提示對方我們要做什么以及怎么做，而且這樣做是有依據(jù)的，方法也比較可行，工作量及創(chuàng)新點也足夠。 76 ? 本課題研究目標(biāo)，研究內(nèi)容，研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點 ? 研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新部分，寫的內(nèi)容一定要觀點明確清晰，更直白一些，材料翔實、論點要論述的充分。 這一部分是整個課題論證的核心部分，也是整個課題論證的靈魂，即：“重中之重”。 ? 關(guān)于課題研究假設(shè)： ? 研究假設(shè)主要是說把研究探討的兩個或兩個以上的變量或“問題”之間的關(guān)系在沒有獲得結(jié)果之前，我們研究者事先提出的一種暫時的推測性的答案。 研究假設(shè)也是課題研究的核心，也就是研究問題結(jié)果的某些初步設(shè)想。這個設(shè)想就是假設(shè)。 ? 例如： 《 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高職高專院校專業(yè)建設(shè)影響的研究 》 77 就是這種 研究假設(shè)：如果 XX地區(qū)高職院校的專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)，那么就能滿足社會對高等技術(shù)應(yīng)用性人才的需求，促進XX地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。 ? 《 高職院校國家緊缺人才培訓(xùn)基地建設(shè)的研究 》 ? 研究假設(shè)： ? 經(jīng)濟社會與人的發(fā)展需要是高職教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本出發(fā)點。 ? 提升高職教育的核心競爭力是職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略的最終落腳點。 ? 科學(xué)的設(shè)計實施路徑是保證國家緊缺人才培養(yǎng)基地建設(shè)有效落實的核心關(guān)鍵點。 78 ? 案 例： ? 《 高職大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與學(xué)習(xí)和心理健康關(guān)系研究 》 ? 本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點： ? 本課題以高職大學(xué)生為被試，采用橫向研究法、