【文章內(nèi)容簡介】 推動高等職 披業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，促 艷進學(xué)院和企業(yè)提高人才 壹培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能 鴨力，甲、乙雙方經(jīng)友好 餒協(xié)商，決定進行全面合 瞻作，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新 礁能力和可持續(xù)發(fā)展能力 矚的高素質(zhì)高技能職業(yè)人 茵才。 第二條雙方本 型著優(yōu)勢互補、共同發(fā)展 怠的宗旨，在人才培養(yǎng)、 響培訓(xùn)、教科研開發(fā)、技 示術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域加強合作 魂，達成一致意向，簽訂 詠本協(xié)議。 第三條雙 灣方應(yīng)保持經(jīng)常性溝通與 喳聯(lián)系，互通信息，共同 肄建立規(guī)范的工作機制， 柱促進合作的全面深入開 啪展。 第二章合作形式說 涎明 第四條人才培養(yǎng) 已培訓(xùn)基地，是在新的經(jīng) 瞻濟社會環(huán)境下產(chǎn)教結(jié)合 肛的一種新形式，是以學(xué) 撥校和企業(yè)在教育培訓(xùn)方 訟面的共同利益作為結(jié)合 氈點，實行雙向合作的一 漾個途徑。其具體形式是 媽甲方在乙方建立技能實 弊訓(xùn)基地，乙方在甲方建 戳立員工培訓(xùn)基地，通過 殉基地載體為甲方培養(yǎng)學(xué) 澀生和為乙方培訓(xùn)員工， 匿實現(xiàn)校企雙贏。 甲方在 饅乙方掛牌名稱為： 乙方 高在甲方掛牌名稱為： 齋 第五條定向培養(yǎng)學(xué)生 捷，是甲、乙雙方共同制 冒定人才培養(yǎng)計劃、共同 碧開展人才培養(yǎng)工作、 學(xué) 偽生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄 束用的一種產(chǎn)學(xué)合作人才 避培養(yǎng)模式，可以為學(xué)校 采提高人才培養(yǎng)水平和學(xué) 勻生就業(yè)質(zhì)量，企業(yè)節(jié)省 紀人才培養(yǎng)時間和成本、 瘴獲得量身定做的優(yōu)秀人 佬才。 第六條雙方成 肪立專業(yè)指導(dǎo)委員會，共 剛同制定適應(yīng)社會需求的 野人才培養(yǎng)計劃，進行專 臀業(yè)建設(shè)和參與教學(xué)質(zhì)量 瓢評估。 第七條教學(xué) 瑩科研經(jīng)營合作，包括互 聶派教師和技術(shù)人員、共 孰建實驗實訓(xùn)室、設(shè)立基 曰金、合作創(chuàng)辦企業(yè)以及 扎其他有利于雙方共同利 埋益的合作事項。 第三章 蟻雙方權(quán)利和義務(wù) 甲方權(quán) 鐘利和義務(wù) 第八條甲 甭方根據(jù)乙方生產(chǎn)需要安 泄排學(xué)生到乙方單位進行 刮頂崗實習(xí)，根據(jù)教學(xué)需 晰要安排學(xué)生到乙方單位 纓進行參觀學(xué)習(xí)。甲方學(xué) 隅生在乙方單位頂崗實習(xí) 添期間必須遵守乙方的各 豌項規(guī)章制度。 第九 踏條甲方會同乙方共同制 回訂人才培養(yǎng)模式，根據(jù) 餡企業(yè)需要培養(yǎng)人才。 枚 第十條甲方認真維護 翠與管理乙方資助建立的 殉實驗、實訓(xùn)室。有效利 釩用乙方資助甲方用于實 壩驗、實訓(xùn)的各種材料工 裂具、設(shè)備儀器等。 運第十一條甲方可以聘請 腔乙方經(jīng)營、生產(chǎn)技術(shù)、 市科研、管理人員到甲方 聯(lián)做學(xué)術(shù)報告；甲方聘任 心乙方推薦的高級技術(shù)人 襟員、管理人員為雙師型 疤兼職教授、副教授、講 榜師，直接參與甲方教學(xué) 唱工作； 第十二條甲 幢方應(yīng)尊重并維護乙方對 滴甲方實驗實訓(xùn)室、樓堂 娶館所、班級的冠名權(quán)。 繹第十三條甲方安排有經(jīng) 羞驗的專業(yè)教師承擔(dān)或參 虱與乙方科研工作，優(yōu)先 茹優(yōu)惠為乙方提供新信息 沂、新技術(shù)的科技咨詢和 媳科研成果技術(shù)轉(zhuǎn)讓； 找 第十四條甲方對乙方 蛹設(shè)立的各種基金制訂完 巡善的評選與管理辦法， 郁認真評選，妥善管理。 喀 乙方權(quán)利和義務(wù) 第 泵十五條乙方為甲方學(xué)生 膊實踐、實習(xí)、實訓(xùn)提供 谷必要條件，并指派相關(guān) 貳人員參與指導(dǎo)，在進行 嘻技能實踐指導(dǎo)的同時， 通注重對學(xué)生職業(yè)道德的 擂培訓(xùn)，對學(xué)生實習(xí)、實 堡訓(xùn)情況提出考核評價意 筑見。 第十六條乙方 鼠可建議修改課程計劃、 煩調(diào)整課程設(shè)置；學(xué)生畢 塵業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用。 芽 第十七條乙方可以 冒安排員工到甲方參加專 筋業(yè)培訓(xùn)，教育員工遵守 勻甲方的有關(guān)規(guī)章制度； 煉 第十八條乙方可以 掂在甲方學(xué)院內(nèi)建立實驗 苑、實訓(xùn)室；乙方可以資 燴助甲方用于實驗與實訓(xùn) 起的各種材料工具、設(shè)備 馬儀器等，督促甲方認真 刪維護與有效利用； 搓第十九條乙方推薦經(jīng)營 俐、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管 刃理人員到甲方做學(xué)術(shù)報 侈告，向甲方提供相關(guān)技 沈術(shù)信息、咨詢等服務(wù)。 殆 第二十條乙方推薦 動符合雙師型要求的 技術(shù) 擺人員、管理人員作為甲 巧方的兼職教師，并支持 朱他們到甲方開展授課、 戎指導(dǎo)實訓(xùn)、編寫教材等 廂教學(xué)活動。 第二十 折一條乙方可以在學(xué)院設(shè) 笑立如：獎學(xué)基金、助學(xué) 畏基金、創(chuàng)新基金、校企 畫合作辦學(xué)基金、大學(xué)生 迎創(chuàng)業(yè)基金、大學(xué)生藝術(shù) 臣團基金、大學(xué)生社會實 潘踐基金、大學(xué)生科技創(chuàng) 唁新基金等；乙方可以申 惑請對甲方實驗實訓(xùn)室、 證樓堂館所、班級等進行 棲冠名； 第二十二條 繞乙方可以聘請甲方推薦 搭的專業(yè)教師參與科研工 油作。乙方可以使用甲方 欠校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)場所及設(shè) 遣備，參與甲方的校辦企 挫業(yè)，開展經(jīng)營合作。 第 脈四章附則 第二十三 煙條本協(xié)議為雙方進行合 獺作的指導(dǎo)性文件，應(yīng)當 宴根據(jù)雙方具體的合作事 少項，依據(jù)本協(xié)議精神， 鎖協(xié)商具體實施細則，簽 烈訂具體的合作協(xié)議。 瘍 第二十四條雙方不定 怒期檢查評估本協(xié)議執(zhí)行 廓情況，總結(jié)合作經(jīng)驗， 梗調(diào)整、完善合作方案。 擊 第二十五條雙方可 丟以根據(jù)全面合作開展情 紉況，在各類媒體上進行 洲相關(guān)宣傳，擴大雙方影 檔響。 甲方：乙方： 授權(quán) 障代表：授權(quán)代表： 簽署 立日期：簽署日期： 高職 芽校企合作協(xié)議 甲方： 乙 敘方： 為充分發(fā)揮校 掩企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮高 釬等職業(yè)技術(shù)教育為社會 閻、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的 功 優(yōu)能為企業(yè)培養(yǎng)更多高素 藻質(zhì)、高技能的人才，同 牛時也為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn) 搽、就業(yè)提高供更大空間 響，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院與 小為大力發(fā)展高等職業(yè)教 譯育，培養(yǎng)企業(yè)需要的高 兆技能人才，本著優(yōu)勢互 褂補、資源共享、互利互 噬惠、共同發(fā)展的基本原 抑則，經(jīng)友好協(xié)商，就雙 兢方人才培養(yǎng)、實習(xí)基地 轟建設(shè)、科學(xué)技術(shù)合作， 拒建立“產(chǎn)、學(xué)、研”合 給作關(guān)系等方面達成如下 置合作協(xié)議： 一、合作總 芒則 嗚作，形成以社會人才市 頃場和學(xué)生就業(yè)需要為導(dǎo) 首向，以行業(yè)、協(xié)會、企 稻業(yè)為依托的校企合作、 獰產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué) 逾機制，并使之成為高級 淡技能人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研 佯究、項目開發(fā)、信息服 掐務(wù)與技術(shù)援助的載體。 瑯 、 漁相關(guān)部門、專業(yè)技術(shù)人 逗員、辦事人員組成校企 蓬合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制 稠定校企合作計劃、組織 遏具體項目實施、定期交 刀流互訪等工作。 3 “ 趙職業(yè)學(xué)院校企合 痹作基地”。 侗過雙方參與的、不定期 堿的校企合作工作會議、 玫技術(shù)經(jīng)驗交流、科技項 尉目研發(fā)、在職員工繼續(xù) 隅教育、學(xué)生崗位實習(xí)鍛 崖煉、就業(yè)指導(dǎo)與人才招 臻聘等方式，建立交流互 棄訪合作機制。 二、責(zé)任 宇與義務(wù)甲方 吊請乙方的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 、企 裂業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人員為 繼甲方相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指 蛾導(dǎo)委員會委員或客座教 飄授，參與專業(yè)建設(shè)和人 焊才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)社會 潑、企業(yè)需要的高技能型 壺人才。 稚術(shù)優(yōu)勢與師生資源，深 迪入企業(yè)一線，在項目調(diào) 也查、科研開發(fā)、技術(shù)推 銥廣等方面與乙進行項目 房協(xié)作。 誼量身訂做，“訂單式” 囪培養(yǎng)人才。乙方根據(jù)自 忙身用人的實際需要，與 氈甲方共同制定的培養(yǎng)目 定標和培養(yǎng)計劃，甲方必 肯須以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交 矮替、頂崗實習(xí)等到現(xiàn)代 呸人才培養(yǎng)模式，按照企 酣業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課 奇程、組織教學(xué)，使學(xué)生 助經(jīng)過甲、乙雙方聯(lián)合培 萊養(yǎng)后成為乙方的實用型 雪、技能型、創(chuàng)業(yè)型的高 心素質(zhì)人才。 試要求以“請進來”或“ 龜走出去”的方式 ,支持 輸乙方企業(yè)職工繼續(xù)教育 豫、職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定和 運職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。 指派專人負責(zé)管理到乙方 柵企業(yè)實習(xí)的學(xué)生的行政 纜事務(wù)，并參與教學(xué)實習(xí) 沃指導(dǎo)，負責(zé)實習(xí)學(xué)生的 樂往返交通和其它教學(xué)組 治織管理工作。 乙方 戒和技術(shù)優(yōu)勢對甲方的人 砸才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè) 握和課程建設(shè)等到方面給 損予指導(dǎo)和幫助。 2 斜導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級 熟技師擔(dān)任甲方客座教授 蛹、專業(yè)帶頭人或兼職教 整師，參與甲方人才培養(yǎng) 第過程，參與甲方科研開 汰發(fā)、教學(xué)改革、教材編 沖制寫等工作。成果產(chǎn)權(quán) 緝歸雙共同所有。 3 咋非核心技術(shù)工作委托甲 勿方進行調(diào)研、研發(fā)、制 裴作及編制，以降低成本 嚙費用，同時也為甲方“ 鱉雙師型”教師的培養(yǎng)、 威鍛煉提供平臺和機會。 味 鯨先滿足甲方學(xué)生在專業(yè) 異實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等方面 氮的需求，在同等到條件 氨下應(yīng)優(yōu)先安排甲方學(xué)生 爭進行實習(xí)。雙方在協(xié) 權(quán)商一致的基礎(chǔ)上，本著 秧共同發(fā)展的原則，建立 炸緊密有效的合作機制。 哮具體頂崗實習(xí)專業(yè)和學(xué) 億生人數(shù)根據(jù)乙方崗位需 鮮求、甲方學(xué)生情況等因 凌素，由雙方協(xié)商決定。 竭 鄉(xiāng)計劃，結(jié)合單位實際情 嶄況，安排學(xué)生的實習(xí)內(nèi) 甘容，組織及指導(dǎo)實習(xí)的 松全過程，對學(xué)生進行生 妙產(chǎn)安全和崗位操作規(guī)程 氧知識培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的 僥職業(yè)素質(zhì)和實際操作能 娛力。 隙設(shè)備、場地和原料。對 跡學(xué)生實習(xí)成績進行相關(guān) 佑的評和考核。 鋅甲方的合作單位 三、費 秋用結(jié)算 具體根據(jù)甲 憚乙雙方校企合作項目， 摯如就業(yè)推薦與員工培訓(xùn) 鹼、訂單培養(yǎng)與合作辦學(xué) 匯、頂崗實習(xí)與實訓(xùn)基地 緣建設(shè)合作等方面協(xié)商， 酵本著互惠互利、共同 發(fā) 來展的原則，做為本協(xié)議 彭的附件另行約定。 四、 瑚合作期限 合作時間 廢為年，根據(jù)雙方合作意 它愿和實際情況，可長期 門合作。 五、其它 1 ，雙 側(cè)方各執(zhí)兩份，合作協(xié)議 均一經(jīng)雙方代表簽字、蓋 脊章即生效 。 曙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未 小盡事宣，可由雙方協(xié)商 韌約定，作為本協(xié)議的附 嚴件 ,具同等法律效力。 蛀 甲方： xxx 乙方： 恬 代表人： 代表人： 日期 祁：年月日 日期：年月日 匯 校企合作協(xié)議研發(fā) 聶內(nèi)容怎么寫： XX 校企 犁合作實施方案 方案一： 抹校企合作實施方案 匹根據(jù)國家勞動和社會保 散障部校企合作培養(yǎng)高技 壽能人才工作會議精神， 職結(jié)合我校的實際情況， 咎特制定開展校企合作實 書施方案。開展校企合作 炮，是專業(yè)快速發(fā)展，提 過高辦學(xué)綜合實力的重要 窒舉措；是加強師資隊伍 法建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技 丈能人才的重要途徑。為 橙進一步推動該項工作， 碩使校企合作向深層次發(fā) 陡展，提高我校辦學(xué)水平 堅和技術(shù)應(yīng)用能力，提高 示人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會 宴經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢 邯獻，制定以下校企合作 牙工作方案。 一、指導(dǎo)思 瀾想 為順應(yīng)廣東經(jīng)濟 澤發(fā)展和省委、省政府關(guān) 粵于加快技工教育發(fā)展的 零要求，為社會主義現(xiàn)代 糾化 建設(shè)培養(yǎng)技能型專門 愉人才的教育方針；培養(yǎng) 諧具有良好職業(yè)道德與創(chuàng) 枝新精神的高素質(zhì)、高技 諷能人才的專業(yè)定位要求 淘，進一步加強校企合作 汛，加快推進我校人才培 承養(yǎng)模式的根本性改變， 搞擴展和密切行業(yè)、企業(yè) 龔的聯(lián)系，加強教育與生 累產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐 臺相結(jié)合；找準專業(yè)與企 甲業(yè)的利益共同點，建立 簾與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的 躬組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互 畏惠互利、合作共贏的目 羞標。 二、合作原則 為企 翱業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思 址想，也是打開校企合作 育大門的前提和基礎(chǔ)，決 姐定著合作成敗和成功率 義的高低。學(xué)校主動深入 幸企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人 瞥才需要狀況、用人標準 失、技術(shù)需求，積極為企 垢業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之 樣所急。 浩則 校企合作雙方互 勤利是校企合作的基礎(chǔ)。 邏企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用 栗學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能 鍺力對學(xué)生就業(yè)進行部分 藝淘汰。 勢則 校企合作是雙項 樟活動，校企雙方的利益 側(cè)與責(zé)任必須高度統(tǒng)一， 累必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管 王理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實 也施、統(tǒng)一檢查考評。 4 學(xué) 燎校定期組織專業(yè)理論教 萄師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請 之企業(yè)高級技師或能工巧 岳匠來學(xué)校講座。通過校 凌企互動，學(xué)校教師 在企 罩業(yè)學(xué)到了實踐知識和能 詢力，企業(yè)技術(shù)人員增長 存理論知識，實現(xiàn)理論與 青實踐互補，實現(xiàn)理論與 貯實踐一體化。 三、領(lǐng)導(dǎo) 曾組織機構(gòu) 成立以校 戰(zhàn)長為組長，副校長為副 驗組長，以各科室正、副 敦科長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組 樟。 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)： 錄 、確立校 桅企合作的指導(dǎo)思想、方 著式及步驟； 、 湍組織校企合作的實施工 革作； 、完 魄善校企合作的相關(guān)制度 脂、機制，加大宣傳力度 憶； 蕉驗，加以改進，保證持 榨續(xù)提高。 四、基本任務(wù) 軸 根據(jù)學(xué)校的要求， 問每一專業(yè)方向要至少建 氟立兩至三家有實質(zhì)性合 導(dǎo)作、專業(yè)對口、相對穩(wěn) 羊定的校外合作基地。校