【文章內(nèi)容簡介】 改為“......的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。） 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個謂語“完成”。） 雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。） 我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。 （“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上......的道路”。） 要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。（“勞動”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當(dāng)”。）在老師和同學(xué)們的幫助下,使我很快有了進(jìn)步。（因多用介詞或介賓結(jié)構(gòu)使原來的主語變?yōu)闋钫Z，全句缺主語情況是主語殘缺的主要表現(xiàn)。此句應(yīng)去掉在和下，或去掉使） 《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子較長，暗中更換主語也是造成缺主語的重要方面。此句前半部分的主語是一周文賓，而后半部分轉(zhuǎn)換為王老虎，應(yīng)在末句加上王老虎這一主語） 1學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著。多次受到省市教委的表彰。(因誤把偏正短語中偏的部分理解為中心語而后面句子缺主語的情況也值得高度重視。此句的前一分句主語是成績,而后分句誤解為第個分句主語的是學(xué)校,故錯誤地承前省略,應(yīng)在第二個分句前加主語學(xué)校) 1南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米伏的攔河大壩魏然屹立在天目瑛邊。(因句子較長而說或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語，是謂語殘缺的主要原因。此例中前面主語是南堡人民，后面沒有與之相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在一道前加上使等) 1商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育出售產(chǎn)品的重要意義?！磻?yīng)在出售前加講清〉 1我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人生意義在于奉獻(xiàn)的討論后,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。（應(yīng)在第二個學(xué)校前。加使等) 1舊社會,勞動人民吃不飽,穿不暖的生活?！椿蛉サ舻纳?，使吃不飽、穿不暖作謂語,或在吃前加過著〉1校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動。（句子稍長而說或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分呼應(yīng)，是造成賓語 殘缺的重要原因。此例末沒有與謂語討論相呼應(yīng)的賓語中心詞。應(yīng)在其末加上的問題等） 1《創(chuàng)業(yè)史》是描寫我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說。課文寫的是當(dāng)時互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購新稻種。(應(yīng)在其末加上的故事,與寫這一謂語呼應(yīng)） 1他們胸懷祖國,放眼世界,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏。終于奪得了冠軍。（應(yīng)在敢博后,加的精神，與謂語發(fā)揚(yáng)相呼應(yīng)）1一開春,小麥就長得很好,獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在獲得加秋后以限制時間） 20．為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？（1992年） （去掉“對于”） 21．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（1992年）（刪去“經(jīng)過”） 22．從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。（1995上海）（刪去“從中”）23．由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（2000年京皖春季題）（刪去“由于”） 24．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（1997年）（應(yīng)為“推廣”“技術(shù)”） 25．公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。（2001年京皖春季題）（句末添賓語“的冰雕藝術(shù)品”）26．隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。（2002年）（應(yīng)為“進(jìn)入”“時代”） 2在我們掌握更多更全面的事實(shí)材料之后，就一定能徹底揭開地球變暖的奧秘。（成分殘缺，本句缺主語?？蓪ⅰ拔覀儭币频健霸凇敝?。）2風(fēng)兒掠過稻田時，恰似波濤滾滾的黃河，上下起伏。（刪去“時）2通過多年的生產(chǎn)勞動和技術(shù)革新活動，使我深刻地認(rèn)識到，一個人的智慧是有限的，群眾的智慧是無窮的。（刪去”通過“）左邊那個敵人剛想拿桌上的槍，被李鍵一刀剁掉了四個手指頭，喊了聲：“老實(shí)點(diǎn)”。（“喊了聲”前缺主語）3縣政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。（“處理”缺賓語）3由于小王堅(jiān)持冬季長跑鍛煉，使他的體質(zhì)有了顯著的增強(qiáng)。（刪去“由于”）3通過學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識。（刪去“使”）3由于曹雪芹所處的時代和階級的局限，不能不在他的作品中有所反映。（刪去“由于”）3中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。（句末加上“而奮斗”）3讓大學(xué)生自謀職業(yè)，讓大學(xué)生們自己去開拓生活，實(shí)在是個好辦法。（句中的“開拓”不能直接支配“生活”，中間應(yīng)加個定語，如“新的”、“自己的”之類，不僅“開拓……生活”是如此，類比一下，”開拓……世界”開拓……境界”、“開拓……局面”、“開拓……天地”、“開拓……領(lǐng)域”等無不如此。）3打從老隊(duì)長跟我談話以后，解開了我思想上的疙瘩，提高了我的認(rèn)識。（這個句子，主語究竟是“老隊(duì)長”還是“我”呢？看來都不是。倒似乎是“打從老隊(duì)長跟我談話以后”。而“打從……以后”，是一個介詞結(jié)構(gòu)，價(jià)詞結(jié)構(gòu)作主語，不合語法。應(yīng)改長“老隊(duì)長的一席話”或干脆改成“老隊(duì)長”?；虮Ａ暨@個介詞結(jié)構(gòu)作句子的狀語，“打從……以后”，的后面改寫為“我思想上的疙瘩解開了，我的認(rèn)識提高了?！卑选案泶瘛薄ⅰ罢J(rèn)識”分別作為兩個并列分句的主語。）3從這一件平凡的小事中，說明了一個大問題。（將“從”、“中”二字刪去即可。）3通過揭批“法輪功”，給我上了一堂生動的政治課。（將“通過”刪去，在“四人幫”后加“的斗爭”。）我們?yōu)樽鎳Z言的純潔和健康、促進(jìn)語言的規(guī)范化。（全句找不到謂語。如果把“促進(jìn)”作謂語，前面是一個頓號，當(dāng)與“為……健康”并列，“為……”是一介詞結(jié)構(gòu)，表目的。故應(yīng)在“規(guī)范化”的后面加“而斗爭”，使“斗爭”作句子的謂語。）4在揭批“法輪功”的斗爭中，我們要轉(zhuǎn)化工作。（在“我們要”的后邊補(bǔ)上謂語“做好”。）4我們要在廣大青年中，造成一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。（在這個句子中，有謂語“造成”，但“造成”什么呢，沒有寫出來，因而句子殘缺賓語。故應(yīng)在“用科學(xué)”后加“的風(fēng)氣”，使“風(fēng)氣”一詞當(dāng)作句子的賓語。）4大家認(rèn)真地討論了具體貫徹執(zhí)行黨的教育方針。（在“教育方針”后加“的問題”，以作“討論”的賓語。）4在如何調(diào)動學(xué)生積極性上，老師們提出了一些有效措施。（“在……上”是一介詞結(jié)構(gòu)，充當(dāng)句子的狀語?？墒牵渲腥辟e語，語句不通。故應(yīng)當(dāng)在“積極性”后加“的問題”或加“這個問題”。）4我們經(jīng)過一冬的苦干，河道終于疏通了。（“我們經(jīng)過一冬的苦干”改為“我們苦干一冬”）4只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“勤奮”后加“的學(xué)習(xí)態(tài)度”，“肯吃苦”后加上“的決心”）4糧庫主