作業(yè)治療技術(shù)模塊教學(xué)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)-遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技doc(編輯修改稿)
2025-08-14 19:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法2設(shè)計(jì)偏癱、腦癱，截癱疾病的個(gè)人日常生活作業(yè)療法方案。教師示范或課件演示、參觀康復(fù)病房，學(xué)習(xí)操作演示15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）圍繞個(gè)人日常生活作業(yè)療法的臨床實(shí)例說(shuō)明其治療的特點(diǎn)。啟發(fā)、誘導(dǎo)，重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)演示25分鐘歸納（知識(shí)和能力）知識(shí)點(diǎn)1：什么是個(gè)人日常生活作業(yè)療法知識(shí)點(diǎn)2：個(gè)人日常生活作業(yè)療法分類(lèi)講授課件5分鐘訓(xùn)練（鞏固拓展和檢驗(yàn)）訓(xùn)練項(xiàng)目：ADL訓(xùn)練方法（1）床上訓(xùn)練（良好肢為擺放、翻身、坐起）（2）轉(zhuǎn)移訓(xùn)練：從輪椅向椅的轉(zhuǎn)移；輪椅與床之間的轉(zhuǎn)移；輪椅與馬桶之間的轉(zhuǎn)移；輪椅與浴盆間的轉(zhuǎn)移（3）進(jìn)食訓(xùn)練：吞咽動(dòng)作訓(xùn)練；攝食動(dòng)作訓(xùn)練 （4）梳洗訓(xùn)練： （5）更衣訓(xùn)練：偏癱患者更衣訓(xùn)練；截癱患者更衣訓(xùn)練（6）如廁訓(xùn)練啟發(fā)、誘導(dǎo)，重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)10分鐘總結(jié)教師講授或提問(wèn)5分鐘作業(yè)模擬病例進(jìn)行個(gè)人日常生活作業(yè)療法操作演示5分鐘后記《康復(fù)治療技術(shù)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)三 一、教案頭教材名稱(chēng)：《康復(fù)治療技術(shù)》本次課標(biāo)題：作業(yè)療法之：自助具、矯形器的制作和使用授課人：馬金授課班級(jí)05級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)一、二班上課時(shí)間2課時(shí) 上課地點(diǎn)教學(xué)樓201教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)各種自助具、矯形器2 對(duì)指定病例設(shè)計(jì)自助具、矯形器、矯形器的使用的目的、分類(lèi)及適應(yīng)癥 2掌握自助具、矯形器的使用技術(shù)能力訓(xùn)練任務(wù)及案例1． 單項(xiàng)任務(wù)在偏癱、腦癱、截癱病例能列舉何時(shí)有必要使用自助具、矯形器2 綜合任務(wù)以小組為單位，對(duì)偏癱、腦癱、截癱病例開(kāi)具自助具、矯形器的制作和使用的處方，并陳述其治療目的、作用、方法參考資料《臨床物理治療學(xué)》天津科學(xué)技術(shù)出版社出版《理療學(xué)》華夏出版社出版步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段
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