吉林省樺甸市國培四班學(xué)習(xí)成果展示(編輯修改稿)
2025-08-14 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文、習(xí)題操作、幫助媽媽做事、自己能做什么來反復(fù)進(jìn)行操練，將知識(shí)多方位操作練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施 難點(diǎn)：正確拼寫四會(huì)句型及運(yùn)用英語小短文。 在解決重點(diǎn)時(shí)我采用實(shí)圖糾錯(cuò)的教學(xué)策略，將句子寫在四線格內(nèi)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所在，然后進(jìn)行更正，范寫。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 表 （四） 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課以興趣為導(dǎo)入點(diǎn)，利用活動(dòng)熱身、口語說一說來增進(jìn)本節(jié)課教學(xué)英語的氛圍。以圖片小貓吃魚的形式吸引形式猜測所學(xué)新知。采用四線格動(dòng)一動(dòng)的模式來提高學(xué)生對本節(jié)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。通過幻燈片遮蓋、猜測機(jī)器人能做什么的小提問，讓學(xué)生即練習(xí)了所學(xué)新知，又為后面仔細(xì)閱讀做好鋪墊。 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)源于生活，又以各種方式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際在情景中成分運(yùn)用，真正體驗(yàn)到語言的交際能力。在機(jī)器人答一答的過程中練習(xí)了學(xué)生口語表達(dá)和運(yùn)用知識(shí)的能力。最后看自己能不能幫助媽媽做事，把所學(xué)知識(shí)巧妙的運(yùn)用到實(shí)際生活中。在本節(jié)課中我以豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 表 （五） 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 讀寫英語句子 理解掌握 課件出示小貓吃魚及樣本圖片演示 師生互動(dòng) 讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，以趣主動(dòng)學(xué)習(xí)，突破了重難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 實(shí)際應(yīng)用 情境感受及實(shí)踐體 驗(yàn) 播放教學(xué)演稿 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 表 （六） 教學(xué) 流 程 一、熱身活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step1:Warmingup Chant and do. (Book5 P44) 2分 隨錄 音磁 帶 引導(dǎo)說 、唱、做 隨教師 一同 說 、唱、做 節(jié) 奏感強(qiáng)烈的 chant能 營造 輕 松愉快的 學(xué)習(xí) 氛 圍 ，使 學(xué) 生迅速 進(jìn) 入英 語學(xué)習(xí) 的 狀態(tài) 。 Step2 Free talks and revision Oral practice:What day is it today? What do you have on Fridays? Do you like English? Do you have any good friends? Is your friend helpful at home? Are you helpful at home? What can you do at home?. 3分 教師 引 導(dǎo) 自由交 談 學(xué) 生自由交 談 Talk about doing housework(為 引入新 課伏 筆 ) free t
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