聯(lián)想教學培訓(xùn)心得doc(編輯修改稿)
2024-08-14 13:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；地有三寶：水、火、土； 人有三寶：精、氣、神；書有三寶：氣、韻、骨。形式與內(nèi)容的關(guān)系：（★★快樂課堂九要素★★） 互動（問答） 故事（小故事、大道理） 視頻（多用） 幽默、比喻（要會用） 演練 游戲（體驗）、 分組討論（5~8人） 音樂（背景） 情感（真感情、好文章）教學專業(yè)十句話： 掌聲有請（趙同學）發(fā)言。 為什么呢？ 比如呢？/例如呢？[然后呢？(補充)，交流、分享四字經(jīng)常說！] 大家認為呢？ 大家是否都有這樣的感覺呢？ [要說：是還是不是，好還是不好，對還是不對。(加一個轉(zhuǎn)折句！)] 這對我們有什么啟發(fā)呢？ 一個聲音！！！ 說得很好，稍后給你一次抽牌的機會。 來，我們給他/她一個熱烈的掌聲！ 一起掌聲謝謝他/她！ (掌聲是課堂上最重要的資源！用好他?。? ☆枯燥知識趣味化，復(fù)雜問題簡單化，☆ 抽象概念形象化，深奧道理通俗化。3日中午：課程（過程）設(shè)計八步曲 獲取注意力?。y！以社會熱點話題為主。）建立聯(lián)結(jié) 介紹框架 [ 13開場（龍頭）]激活舊知 引入新內(nèi)容（難！文科鬼子掃蕩，理科步步為營） 練習與反饋 [ 46中場（蛇身）]復(fù)習 設(shè)計行動計劃 [ 78結(jié)尾（鳳尾）] 隨時隨地隨情隨景（收集素材），生活本身就是財富，社會本身就是大學。★[化整為零，不出三年，你的知識的厚度就會起來！]★3日下午： 教學溝通是雙向的，要善于引導(dǎo)，一定要在一個頻道上！ 了解學生的需求、興趣、愛好，換位思考， 對方地位比你高，還要越位思考。 要善于表達，讓學生聽懂你說的話，要換位不同的載體、視頻、圖片。 以其達到不同的效果。 要積極發(fā)揮學生的互動性。 溝通的過程是漏斗式不斷聚焦的過程。 下引式：比如呢？然后呢？平移。 下引→上推→平移→下引（循環(huán)） 教學首先是溝通的過程，再者是管理的過程，最終是帶團隊的過程。體驗游戲：眉目傳情，（大勝隊領(lǐng)先優(yōu)勢明顯） [ 信息傳遞 ] 驗定語言模式：他不喜歡我??！我的回應(yīng)是……學習的七種原則：首要 最近 分塊（最少5個，最多9個概念）、 記錄 聯(lián)結(jié) 重復(fù)（6次以上） 突出。“身 + 心 + 靈”結(jié)合學習體驗：身（輕松、體驗）→心（認知、認識）→靈（頭腦、理論）調(diào)動學員的智慧“魔杖”：體驗→認識→理論→體驗（循環(huán)）老師上課站姿：正、定、挺、拔。身體語言：表情、眼神、移動、聲音（音量、語速、語調(diào)、語詞、重心、停頓）、目光停留35秒，手勢（舒展大方、開合有度），多用手掌，少用手指。 擴展桌面，老師的操作不給學生看！按B鍵(黑色)[有音量大小控制鍵]4日：口號就是互動的開關(guān)，要用好他。 快樂課堂九要素，開關(guān)（雙向）。 高爾夫核心內(nèi)容（一至十）。 與時消息（抬頭看路），與時學習（偕行），與時俱進（時間、空間） [空間換時間]“賺錢賺趨勢”，一個不做準備的人，就是準備失敗的人。許多事情不是不能做，是輸在不敢做！事前提建議是補臺，事后提建議是拆臺。發(fā)脾氣是本能，壓回去是本事。溝通的目的不是情緒，而是結(jié)果。一個老師，不要以自我為中心，要學會換位思考，更要學會越位思考，同時注意當下干活。我們不要自我為中心，換位思考到越位思考，（但不能越位干活，會死得很快?。┩瑫r爭惜當下干活。事有輕重緩急：不重要、不緊急（授權(quán)） 緊急、不重要（授權(quán)+反饋） 重要、不緊急（授權(quán)+反饋+跟蹤）
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