劉玉仙20xx年上半年工作(編輯修改稿)
2025-08-14 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校的學習中心。奧克蘭大學是新西蘭最大的高等院校，該校開展的信息共享空間建設，促進了學生的主動學習和團對合作，反映了高等教育中將 IC和相關電子信息資源服務集成的改革發(fā)展趨勢，也為高校圖書館建設 IC提供了借鑒和思路。 分析探討 ? 相玉暇的筆記分析了從技術上杜絕占座現(xiàn)象的可能性和信息共享空間建設的必要性。 ? 開放獲取和一門式開放使讀者可以無障礙地利用圖書館資源，為什么占座和藏書現(xiàn)象在我館屢禁不絕？反映了讀者對圖書館期刊閱覽什么樣的訴求特征，這種訴求是否會成為推動我們事業(yè)發(fā)展的一種力量？ 和相玉暇討論后給她的提綱如下 從讀者藏書現(xiàn)象和占座現(xiàn)象看信息共享空間建設 ? 讀者“藏書”和“占座”現(xiàn)象簡述 典型事件：讀者把姜啟源編的 《 數(shù)學模型 》 戴明強編的 《 數(shù)學模型及其應用 》 兩 本書和兩本 《 中南大學學報 》 和 《 Physical review letters》 藏在數(shù)理化外刊合訂本的架子里。注意到 Physics review letters在學術上的領導地位和讀者藏書的主題 占座現(xiàn)象嚴重，屢禁不止，即使是作為戰(zhàn)役來打，依然收效甚微。
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