【總結】像山那樣思考奧爾多·利奧波德奧爾多·利奧波德（1887—1948）—“近代環(huán)保之父”，美國作家，生態(tài)學家，土地倫理學家。環(huán)境保護主義的先驅，他被譽為“美國新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”、生態(tài)倫理之父”。像山那樣思考（人類）（狼的嗥叫聲所隱藏的深刻內含）對這聲狼嗥，留意的
2024-11-18 08:51
【總結】?2023年2月18日?APEX培訓中心像總經(jīng)理那樣思考請按自已最希望發(fā)展的能力排序?管理能力?領導能力?經(jīng)營能力?專業(yè)能力寧做一天的獅子，不做一世的綿羊。王侯將相，寧有種乎？只有一個人能給你自尊，那就是你自己。根據(jù)全
2025-01-19 03:31
【總結】談談與狼相關的成語、熟語：?狼狽為奸?聲名狼籍?鬼哭狼嚎?狼心狗肺?引狼入室?狼子野心?……文本分析1、請從文中找出狼被消滅后造成的后果：狼少了鹿多了草少了山禿了未來被沖掉了……文本分析
2025-05-12 13:45
【總結】像總經(jīng)理那樣思考請按自已最希望發(fā)展的能力排序?管理能力?領導能力?經(jīng)營能力?專業(yè)能力寧做一天的獅子，不做一世的綿羊。王侯將相，寧有種乎？只有一個人能給你自尊，那就是你自己。根據(jù)全美MBA評定委員會最喜歡看到年輕的MBA的素質是：?善與人交往?與人溝
2025-05-12 07:08
【總結】第一篇：像山那樣思考 《像山那樣思考》教學設計 徐麗麗 一、教學目標 1、通過閱讀，體味此篇文章詩意的語言。 2、通過研習，把握作者的生態(tài)倫理觀念，加強學生的生態(tài)保護意識。 二、教學重難點...
2024-11-15 12:33
【總結】制作：淮安市清河中學余靜梅1、研究文本，體悟哲理性語言的內涵。2、感悟自然，沉思湖山。3、提升品位，建立生態(tài)倫理觀念。（1887—1948）美國作家，生態(tài)倫理學家。被稱為美國環(huán)境倫理的播種者，一生共出版三部書五百多篇文章。1949年，《沙鄉(xiāng)年鑒》出版。本書記錄
2025-05-11 01:34
【總結】什么人最快樂英國《太陽報》曾以"什么樣的人最快樂"為題，舉辦了一次有獎征答活動從應征的八萬多封來信中評出四個最佳答案：?1、作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術家；?2、正在用沙子筑城堡的兒童；?3、園丁辛勤勞作后看見花開的時候；?4、千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的外科醫(yī)生。
2024-08-25 01:13
【總結】 繼《水煮三國》《孫悟空是個好員工》后，管理學家成君憶推出新作?！ 〕删龖浾Z：在寫作的過程中，我背負著現(xiàn)代企業(yè)的管理難題，沿著中國傳統(tǒng)文化的歷史一路尋找答案。我和古代的老師們一起歡笑，也和那些不逞之徒發(fā)生爭吵，并最終形成了這種我用“園丁”命名的管理思想。寫作的過程也是我成長的過程，這個過程讓我深深地體驗到中國傳統(tǒng)文化中管理智慧的真理性和科學性。 從“格物、致知、誠意、
2025-04-18 05:40
【總結】請按自已最希望發(fā)展的能力排序?管理能力?領導能力?經(jīng)營能力?專業(yè)能力天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632寧做一天的獅子，不做一世的綿羊。王侯將相，寧有種乎？天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175
2025-01-15 22:31
【總結】第一篇：作文《像____________那樣生活》（定稿） 題目：《像_____那樣生活》 一、審題指導：１、精心選擇寫作內容： 這是個半命題的作文，是一道既貼近學生實際，又能考察學生思想及能力...
2024-11-15 12:31
【總結】?2023年2月18日?APEX培訓中心像總經(jīng)理那樣思考請按自已最希望發(fā)展的能力排序?管理能力?領導能力?經(jīng)營能力?專業(yè)能力寧做一天的獅子，不做一世的綿羊。王侯將相，寧有種乎？只有一個人能給你自尊，那就是你自己。
2025-01-19 03:51
【總結】第一篇：像孔子那樣堅定信仰 像孔子那樣堅定信仰 江蘇南通通州區(qū)姜灶中學陳麗紅 面對教育教學中的種種困惑，怎么辦？緣于偶然，借到一本《跟孔子學當老師》，如饑似渴地讀完，筆者恍然大悟，原本對孔子的崇...
【總結】第一篇：像山那樣思考(經(jīng)典) 說課稿 一、說教材 （一），教材內容 1，說教材知識內容 這篇課文選自美國生物學家利奧波德的《沙鄉(xiāng)年鑒》，從一聲狼嚎引出，以自己殺狼的親身經(jīng)歷寫起，并寫出一群群...
【總結】第一篇：像山那樣思考 像山那樣思考 教學目標： （1）領會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義。（2）了解生物知識，培養(yǎng)學生建立起和諧的人與自然關系的意識。 教學重點： （1）整體感知...
【總結】第一篇：像山那樣思考教學設計 像山那樣思考教學設計 【教學目標】 （1）領會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義。 （2）了解生物知識，培養(yǎng)學生建立起和諧的人與自然關系的意識?！窘虒W重點...
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