義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)(編輯修改稿)
2025-08-14 07:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 0的加減法。 四、具體編排 五、教學(xué)建議 、 初步建立數(shù)感 、符號(hào)感 。 。 第四單元 認(rèn)識(shí)物體和圖形 一、教學(xué)內(nèi)容 ? 立體圖形的認(rèn)識(shí) ? 平面圖形的認(rèn)識(shí) 二 、 教學(xué)目標(biāo) ? 使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 、 正方體 、 圓柱和球等立體圖形與長(zhǎng)方形 、 正方形 、 三角形和圓等平面圖形 ，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形 。 ? 通過(guò)拼 、 擺 、 畫各種圖形 ， 使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征 。 ? 使學(xué)生形成初步的觀察能力 、 動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力 。 ? 使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系 。 。 ?通過(guò)操作、游戲等活動(dòng)充分感知立體圖形的特征。 ?注意聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。 三、具體編排 。 四、教學(xué)建議 擴(kuò)展，在淺層次上增加豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受幾何形體的特征，而不是一味加深難度。 學(xué)幾何教學(xué)的核心。 第五單元 分類 一、教學(xué)內(nèi)容 ? 單一標(biāo)準(zhǔn)的分類 ? 不同標(biāo)準(zhǔn)的分類 二 、 教學(xué)目標(biāo) ?能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類 。 ?能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類 。 ?體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性 、 不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性 。 。 ：通過(guò)小組活動(dòng)，按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 。 三、具體編排 四、教學(xué)建議 1. 提供充分地從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì) 。 2. 要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn) ， 緊密結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)素材 。 3. 在將兩種分類標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)時(shí) ， 要想層次清楚 ， 一定要選擇合適的教具 、 學(xué)具 。 第六單元 6～ 10的認(rèn)識(shí)和加減法 一、教學(xué)內(nèi)容 ? 6～ 10的認(rèn)識(shí)和加減法 ? 連加、連減
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