真人圖書館策劃方案(編輯修改稿)
2025-12-15 11:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歷及其他想分享的內(nèi)容的概述）。 學(xué)生推薦。學(xué)生也可推薦自己認(rèn)為有資格作為真人圖書的同學(xué)或老師向我們推薦。推薦通道與學(xué)生自薦相同。 學(xué)生推薦的內(nèi)容應(yīng)包括：推薦人的個(gè)人信息、被推薦人的個(gè)人信息以及推薦理由。 通過文體活動發(fā)現(xiàn)真人圖書。選擇在同學(xué)們中影響比較大的文體活動中表現(xiàn)突出、受同學(xué)歡迎或有特殊表現(xiàn)的人，主動與他們?nèi)〉寐?lián)系并進(jìn)行先期采訪，以確定其能否被納入真人圖書館藏目錄。 通過老師聯(lián)系已經(jīng)工作的本 校畢業(yè)生，在確定他們愿意并能夠被納入真人圖書館館藏目錄后對其進(jìn)行先期采訪并收集前期所需資料。 主動聯(lián)系同學(xué)們中間評價(jià)較高的老師。對于在同學(xué)們中間影響較大，同學(xué)評價(jià)普遍較好的老師，我們主動與他們聯(lián)系，進(jìn)行先期采訪，確定其是否愿意被納入館藏并收集前期所需資料。 領(lǐng)導(dǎo)和老師推薦。由領(lǐng)導(dǎo)和老師推薦他們認(rèn)為不錯(cuò)的老師或?qū)W生，并由圖書館工作室成員通過領(lǐng)導(dǎo)或老師與其取得聯(lián)系。 （二）符合以下標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)可以自薦或者被他人推薦： 少數(shù)民族同學(xué)并對本民族的文化較為了解，希望與大家交流分享； 在某方面表現(xiàn)突出的同 學(xué)（如在足球、唱歌、創(chuàng)業(yè)比賽等方面）； 有特殊經(jīng)歷（如騎車遠(yuǎn)途旅行等）； 有特殊身份（如同性戀者等）； 接到申請后我們會在對申請進(jìn)行審核后根據(jù)申請人或推薦人留下的聯(lián)系方 式與他們?nèi)〉寐?lián)系，通過審核的我們會對其進(jìn)行先期采訪，以獲得納入館藏目錄時(shí)所需要的資料。 （三）館藏目錄的整理 對于收集到的館藏目錄信息，我們歸為老師系列、少數(shù)民族系列、 本校畢業(yè)生系列和有特殊經(jīng)歷學(xué)生系列四類在網(wǎng)站上進(jìn)行發(fā)布，每本 真人圖書為一個(gè)單元，通過先期收集到的資料對其進(jìn)行圖文并用的立 體式介紹，以供同學(xué)們的先期瀏覽和評價(jià)。 （四）具體事項(xiàng)及人員安排： 由圖書館在圖書館門口或其他顯眼位置設(shè)立信箱收集同學(xué)們的自薦信和推薦信； 同學(xué)們的自薦信和推薦信由圖書館學(xué)生工作室成員定期收集、整理并審核； 由圖書館學(xué)生工作室成員通知未通過審核的同學(xué)并說明理由。對于通過審核的同學(xué)由圖書館學(xué)生工作室負(fù)責(zé)聯(lián)系、先期采訪和資料的收集。 所收集到的館藏目錄信息由圖書館學(xué)生工作室成員進(jìn)行整理并發(fā)布到網(wǎng)站上供同學(xué)們?yōu)g覽。 返回上一級 附件 3： 宣傳方案 宣傳工作分兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是活動形式、活動理念和活動價(jià)值的宣傳，目的是讓同 學(xué)們深入理解并接受“真人圖書館”這樣一個(gè)活動；第二個(gè)層次是具體每次活動的宣傳，每舉行一次活動前都要通過一些形式提前向同學(xué)們介紹該次活動的信息及“書籍”（即嘉賓）的情況。 宣傳方式： （一）實(shí)體宣傳： 海報(bào)和彩噴。海報(bào)大小： 57cm 84cm，張數(shù) 5張（分別張貼在 5號樓宣傳欄、食堂門前宣傳欄、圖書館門前、大活門前宣傳欄、教學(xué)區(qū)宣傳欄各一張）。彩噴大?。?3m 3m左右，數(shù)量一幅，掛在食堂對面。 彩頁宣傳。彩頁 A4 紙大小，印制 200 份左右，主要用于第一層次即活動形式、活動理念和活動價(jià)值的宣傳。可以在圖書館 服務(wù)臺分發(fā)。 （二）校園多媒體宣傳 生活區(qū)大屏幕。利用大屏幕通過宣傳片或 PPT配畫外音的方式對真人圖書館的活動
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