心培養(yǎng)、健步成長、美麗蝶變(二)doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計劃，幫助其分析個人發(fā)展與園所生存的連帶關(guān)系，樹立憂患意識，達成共同愿景。在此基礎(chǔ)上鼓勵新教師確立為自我發(fā)展“投資”意識，引導教師在客觀分析自身專業(yè)優(yōu)勢與不足的基礎(chǔ)上，確定自己的“最近發(fā)展區(qū)”，量身定制個人專業(yè)成長規(guī)劃，明確每階段的奮斗目標。這份成長計劃是雙向的：既闡明了“我需要哪些支持”，同時又有師傅和園所的承諾“我會給你哪些支持”。有了這樣平等的合作協(xié)議，教師就會覺得自己的目標并非建立在“空中樓閣”之上，信心倍增，方向明確，在前行中不斷找到自己成長的“加油站”。（3）、上好入園第一課新教師踏上工作崗位后的第一次公開課，對于她本人來說非常重要，關(guān)系到這位教師今后的工作熱情、工作態(tài)度以及人生觀、價值觀等，因此作為“師傅”、園領(lǐng)導、以及其他老教師，對新教師的第一次公開課一定要高度重視，幫助新教師做好充分準備，要把好備課關(guān)、試教關(guān)和評課關(guān)，使其贏得第一場勝利，邁出成功的第一步。首先把好備課關(guān)。我們通過多種形式的備課方式，如：先說課、再備課；集體共同備課；一課多上、一課多研等等，形成一個完整的“說課討論備課”的基本程序。讓新教師在備課前就積極思考，主動設(shè)計，在備課小組中一個一個說課；再通過集體討論，互相碰撞，汲取他人的優(yōu)點，改進自己的不足，在討論中迸發(fā)思想的火花；最后通過自己的再思考，再設(shè)計，形成書面的備課方案。其次把好試教關(guān)。教學設(shè)計再好但如果教學效果不佳則是紙上談兵。因此，我們老教師經(jīng)常開設(shè)示范課讓新教師觀摩，通過觀摩進行學習、借鑒、模仿等等。然后再帶領(lǐng)新教師一遍遍試教，一起探討，互相切磋，將如何駕馭課堂，如何把握教學細節(jié)，如何使用教學方法等經(jīng)驗傳授給徒弟，在不斷的學習積累中，新教師會逐漸找到感覺，找到方法，在輕松愉快的學習氛圍中進步成長。再次把好評課關(guān)。如果一位新教師當眾的“第一課”就感受到摔了個大跤，甚至摔得“頭破血流”，那么在她背后必定是充滿失敗感!由于新教師與老教師的特點不同，因此評價方式也有所不同。對于新教師我們一是多肯定多鼓勵。二是講究說的藝術(shù)，委婉地提出建議。三是相信新教師也有教育智慧，發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)，挖掘其潛力。最后把好心理關(guān)。有的新教師心理素質(zhì)差，一上公開課就緊張，發(fā)揮失
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