心理健康教師b證申請(qǐng)表doc(編輯修改稿)
2025-08-14 03:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象分析與對(duì)策研究》婺城區(qū)教文體局 三等獎(jiǎng)《俯首甘為孺子牛——淺談班主任工作中的人性管理》中國(guó)教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)三等獎(jiǎng)《中職學(xué)校實(shí)施精神成人教育的策略與實(shí)踐研究》中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)結(jié)題相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)時(shí) 間名 稱主 辦 單 位備 注2004．3區(qū)優(yōu)秀班主任婺城區(qū)教文體局區(qū)優(yōu)秀教師婺城區(qū)教文體局區(qū)優(yōu)秀教師婺城區(qū)教文體局心理健康教育工作經(jīng)歷及主要成績(jī)（可附頁(yè)）利用班團(tuán)活動(dòng)課，滲透心理輔導(dǎo)教育。班會(huì)課以學(xué)習(xí)問題、交往問題、自我保護(hù)等主題，分層次設(shè)計(jì)問題，設(shè)置特殊情境，讓學(xué)生分組討論，教師加以教育引導(dǎo)。如主題班會(huì)《欣賞和贊美別人》，從為什么欣賞別人，如何欣賞別人、贊美別人等方面進(jìn)行了討論，讓學(xué)生通過分析、討論、判斷得出結(jié)論，引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向他人學(xué)習(xí)，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài)。協(xié)助籌建心理輔導(dǎo)中心，完善心理健康教育體系。為完善學(xué)校心理健康教育體系，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)作用，每位教師為籌建心理輔導(dǎo)中心做了許多工作，使得輔導(dǎo)中心能順利建設(shè)，并贏得省、市專家的高度贊揚(yáng)。積極參與心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)員重要作用。心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)的壓力，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理輔導(dǎo)中心充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、學(xué)生個(gè)體咨詢及家長(zhǎng)咨詢，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、情感、人際交往等問題。積極參
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