幼兒從小對一切新鮮事物都會感到好奇心doc(編輯修改稿)
2025-08-14 03:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長應(yīng)及時地同孩子一起探究根源，找到跑墨的原因：是由于毛筆的水分過多，行筆太慢造成的。還有的時候兒童涂色不均勻，越是著急，就越涂不好。碰到這種情況，家長要注意消除兒童的急躁情緒，共同找到解決的方法，鼓勵他們樹立畫好的信心。在遇到難以克服的困難時，不要強迫兒童去做，這樣會挫傷兒童繪畫的積極性，大大降低他們的學習興趣。（3）多給兒童創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍。在日常生活中，家長可以給孩子準備一些繪畫工具和材料，以便于他們隨時隨地地進行繪畫。在房間里，購置一些有藝術(shù)特色的工藝品、玩具和日用品，訂購一些兒童喜愛的圖書、畫報和畫冊。有機會多帶孩子去觀看各類藝術(shù)展覽、文藝節(jié)目和旅游觀光。另外，在家里為兒童開辟一塊個人展覽天地，隨時展示孩子的作品，讓他們看到自己的進步過程。這樣利于相互交流，取長補短，激發(fā)兒童不斷進取的精神。6．家長如何對兒童進行繪畫啟蒙教育？家庭是兒童成長的搖籃，家庭早期美術(shù)教育是引導兒童走進繪畫大門的重要環(huán)節(jié)。如何找到開啟兒童心智的鑰匙，是每個家長都要研究的課題。從兒童的“涂鴉期”，家長就應(yīng)該抓住苗頭及時引導。我們知道，兒童在這一時期中的所謂畫畫，是一種涂涂抹抹，這種情形往往會被家長所忽略。而有心的家長應(yīng)抓住兒童涂畫熱情高的時機，為兒童準備好必要的繪畫工具，讓其盡情地動手畫，還要與兒童進行語言交流，及時發(fā)現(xiàn)和了解兒童的需求。例如：一個一歲半的小女孩，當她拿到筆后，會把連環(huán)畫書中人物的眼部畫上一圈圈的圓形。當家長問她為什么這樣做時，她說是在畫奶奶。家長恍然大悟：奶奶因眼睛不好，在做針線活時需戴兩副眼鏡。原來，兒童運用這種特殊方式表現(xiàn)對親人的關(guān)注。母親隨機問她：“媽媽是什么樣？”她馬上在書中人物頭上畫出許多曲線。這樣家長不停地問，她就不斷地“改編”她的作品，使兒童在不知不覺中學會了觀察和表現(xiàn)。有時孩子會畫許多奇形怪狀的形狀，家長在他所畫的形狀邊緣畫一柄，“這是寶寶畫的梨嗎？”在他同意認可后又把柄擦掉，在圓圈內(nèi)畫一柄“哦！原來畫的是個蘋果?！彼l(fā)現(xiàn)了其中的樂趣不斷報出名字，家長不斷地修改，游戲不斷換位，孩子樂此不疲，興趣盎然。家長在與兒童的語言交流中，會發(fā)現(xiàn)在兒童的童真、童趣中潛藏著許多才能，如果對此及時地發(fā)現(xiàn)和引導，幫助兒童總結(jié)一些繪畫的經(jīng)驗，就會使他們對繪畫保持濃厚的興趣，為兒童今后進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，埋下藝術(shù)的種子，隨著兒童的成長，種子會生根開花，結(jié)出豐碩的果實。7．兒童畫有哪些表現(xiàn)種類？它們對孩子的成長有什么作用？兒童畫的表現(xiàn)種類有很多，主要分為兩大類：圖畫類和制作類。圖畫類繪畫使用的工具是紙張和各種畫筆。兒童在積極的創(chuàng)作活動中，充分肯定和認識了自己的存在和價值，加深了對自然事物的觀察和理解，發(fā)展了手、腦、眼的動作協(xié)調(diào)。在繪畫色彩的使用中，兒童感官的感受力會得到大大的加強和發(fā)展，兒童的創(chuàng)造力在自我的實現(xiàn)中得到大大的肯定和提高，兒童的情感和個性也會變得細膩和更具可塑性。制作類創(chuàng)作，是一種繪畫與手工制作相結(jié)合的美術(shù)形式。制作類繪畫的作品中，突出了繪畫、材料和手工技巧的有機結(jié)合，它全面培養(yǎng)兒童的審美能力、繪畫能力和動手能力。針對不同的材料和工具，以剪、折、刻、撕、粘等技法，使作品能夠賞心悅目。制作類繪畫對兒童的視覺、觸覺之間的配合，發(fā)展手部動作的協(xié)調(diào)性和靈活性起到很大促進作用，對培養(yǎng)兒童的形象思維能力，形成兒童對事物的立體觀念，有著直接的幫助。通過這類訓練，能夠使兒童養(yǎng)成耐心、細致、整潔和有序的勞動習慣。總之，繪畫練習對兒童的發(fā)育和成長，有著其它活動不可替代的促進作用。8．兒童畫有哪些類型？兒童繪畫在類型上大致分為：想象畫、命題畫、寫生畫、臨摹畫、圖畫日記。想象畫：兒童根據(jù)自己的生活體驗，由自己確定主題，自由地把所想到的或見到的事物充分地表達出來，稱為想象畫。命題畫：在兒童感知周圍事物的基礎(chǔ)上，由他人出題目，兒童根據(jù)題目要求，表現(xiàn)有一定情節(jié)的畫，稱為命題畫。寫生畫：直接以實物為對象進行描繪的畫，稱為寫生畫。寫生畫的對象有日常生活用品、自然風光、人物、動物和植物。臨摹畫：摹仿印刷品上或其它平面上作品的繪畫，稱作臨摹畫。圖畫日記：就是用繪畫的形式定時記錄身邊的人或事。為什么兒童學習繪畫不應(yīng)局限某一種，而應(yīng)多畫并舉？兒童的美術(shù)活動是鍛煉兒童動手、動腦的好方法。兒童參加繪畫活動的目的，主要是發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，為將來進一步學習繪畫做好準備。因此，兒童在繪畫活動中，不要僅局限于某一畫種的學習。但有些孩子的家長認為，兒童學畫應(yīng)該專一，學好一樣，再學一樣。其實，面對繽紛的世界，應(yīng)該讓兒童嘗試不同的材料來表現(xiàn)它們，從中體味新奇和樂趣。兒童自我控制能力和持久性是有限的，注意力很容易轉(zhuǎn)移，讓兒童長期重復(fù)某一畫種的練習，久而久之，往往會使他們產(chǎn)生厭學情緒，會對學習失去興趣。新材料、新技法能給孩子帶來新的感覺，能調(diào)整兒童的學習情緒。不同的繪畫技巧又可相互借鑒，相互啟發(fā)。兒童的思維和畫技也會在充滿好奇的繪畫游戲中不斷提高。19．為什么線條是兒童畫的主要表現(xiàn)形式？“線條”是最簡單、最直接的繪畫表現(xiàn)形式，也是表達畫者主觀情感的主要手段。線條能夠準確的表現(xiàn)自然物體的特征和輪廓，也能充分地表達兒童對周圍事物的感受和判斷。正像人類早期的繪畫一樣，兒童畫也是以線條為主要特征的。兒童早期的繪畫是一個自我探索的階段，那些信手涂來的線條，表示了幼兒對自己行動的肯定，這一階段的線條是不規(guī)則和無目的的。家長應(yīng)當積極地鼓勵兒童的這種做法，為他們提供必要的工具和材料，注意培養(yǎng)兒童作畫的興趣。隨著年齡的增長，家長應(yīng)該引導兒童注意對簡單物體的摹仿，使兒童能用簡單的線條描繪事物的形狀。待到兒童具有了一定的表現(xiàn)能力后，家長應(yīng)該鼓勵兒童畫一些有內(nèi)容、有情節(jié)的畫。這一階段的線條不但要表現(xiàn)物體的形狀，還要刻畫物體的細節(jié)。在
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