常見心理測評量表doc(編輯修改稿)
2025-08-14 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 值保護傾向，即歸因向有利于自我價值確立的方向傾斜?！ 。牐犜诔蓴w因中，成功時，個體傾向于內(nèi)歸因，失敗時，個體很少用個人特征來解釋，而傾向于為歸因。成功內(nèi)歸因有利于自我價值的確定，失敗外歸因，減少自己對失敗的責(zé)任則四一種自我防衛(wèi)?！ 。牐犜诟偁帡l件下，個體傾向于把他人的成功外歸因，從而減少他人成功對其帶來的壓力，如果他人失敗了，則傾向被內(nèi)歸因。對他人的成敗歸因，個體均有明顯的使自己處于有利位置，以保護自我價值，這種傾向叫動機性歸因誤差。 歸因的六個因素能力高低，努力程度，任務(wù)難易，運氣好壞，身心狀態(tài)，外界環(huán)境。一般自我效能感量表自我效能感是Bandura社會認知理論中的核心概念[1，2]。自我效能感與結(jié)果期望不同，后者是指個體對自己行動后果的知覺，而自我效能感指的是人們對自己行動的控制或主導(dǎo)。一個相信自己能處理好各種事情的人，在生活中會更積極、更主動。這種“能做”的認知反映了一種對環(huán)境的控制感，因此自我效能感反映了一種個體能采取適當(dāng)?shù)男袆用鎸Νh(huán)境挑戰(zhàn)的信念。自我效能感以自信的觀點看待個體處理生活中各種壓力的能力。 按照Bandura的理論，不同自我效能感的人其感覺、思維和行動都不同。就感覺層面而言，自我效能感往往和抑郁、焦慮及無助相聯(lián)系。在思維方面，自我效能感能在各種場合促進人們的認知過程和成績，這包括決策質(zhì)量和學(xué)業(yè)成就等。自我效能感能加強或削弱個體的動機水平。自我效能高的人會選擇更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，他們?yōu)樽约捍_立的較高的目標(biāo)并堅持到底。一旦開始行動，自我效能感高的人會付出較多的努力，堅持更長的時間，遇到挫折時他們又能很快恢復(fù)過來。自我效能感還被廣泛用于學(xué)校環(huán)境、情緒障礙、心理和生理健康以及職業(yè)選擇等領(lǐng)域。因此可以說自我效能感已成為臨床心理學(xué)、人格心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、和健康心理學(xué)的主要變量[34] 。 一般來說，自我效能感是一個領(lǐng)域特定（domainspecific）的概念，因為一個人在某一方面有較高的自我信念，在另一方面可能并不是這樣。但研究者也發(fā)現(xiàn)有一種一般性的自我效能感存在，它指的是個體應(yīng)付各種不同環(huán)境的挑戰(zhàn)或面對新事物時的一種總體性的自信心。 一般自我效能感量表（General SelfEfficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德國柏林自由大學(xué)的著名臨床和健康心理學(xué)家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年編制完成[3]，開始時共有20個項目，后來改進為10個項目。目前該量表已被翻譯成至少25種語言，在國際上廣泛使用。中文版的GSES最早由張建新和Schwarzer于1995年在香港的一年級大學(xué)生中使用[5]。至今中文版GSES已被證明具有良好的信度和效度。 【項目及評定標(biāo)準(zhǔn)】 GSES共10個項目，涉及個體遇到挫折或困難時的自信心。比如“遇到困難時，我總是能找到解決問題的辦法”。具體項目參表1。 GSES采用李克特4點量表形式，各項目均為1~4評分。對每個項目，被試根據(jù)自己的實際情況回答“完全不正確”、“有點正確”、“多數(shù)正確”或“完全正確”。評分時，“完全不正確”記1分，“有點正確” 記2分， “多數(shù)正確” 記3分 ，“完全正確”記4分 。 【評定注意事項】 1. 同其它自評量表一樣，一定要讓被試看明白指導(dǎo)語及有關(guān)問題。 2. 量表由被試自行填寫，可進行個別測試，也可用于團體測試。 3. 一般來說，本量表適用于大、中學(xué)生群體。 4. 必須答齊全部10題目，否則無效。 【統(tǒng)計指標(biāo)及結(jié)果分析】 GSES為單維量量，沒有分量表，因此只統(tǒng)計總量表分。把所有10個項目的得分加起來除以10即為總量表分。 【應(yīng)用評價】 1. GSES題目少，操作簡便，可廣泛用于大中學(xué)生的心理測評和有關(guān)心理學(xué)研究。 2. 根據(jù)Schwarzer報告，在不同文化（國家）的多次測定中，一直有有良好的信度和效度（匯聚效度和區(qū)分效度)。比如GSES和自尊、樂觀主義有正相關(guān)關(guān)系，和焦慮、抑郁和勝利癥狀有負相關(guān)關(guān)系[3]。 3. 根據(jù)Schwarzer對7767名成年人調(diào)查。此外，男性在GSES上的得分高于女性，不同文化（國家）之間存在著顯著差異[3]。 4. 本文作者發(fā)現(xiàn)，中文版的GSES也有良好的信度和效度。效度方面。因素分析抽取一個因素，%，表示GSES具有很好的結(jié)構(gòu)效度。 5. 本文作者發(fā)現(xiàn)，和其他亞洲國家（或地區(qū)）的得分比較接近，但顯著低于國際平均水平[6]。 6. 本文作者還發(fā)現(xiàn)，GSES和特質(zhì)焦慮、狀態(tài)焦慮之間的相關(guān)系數(shù)分別為：。本文作者還發(fā)現(xiàn)，GSES和考試焦慮也呈負相關(guān)關(guān)系[6]，和考試焦慮量表（TAS），和考
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