【文章內容簡介】 手機，放到桌子上，看看有沒有調到靜音，呵呵，那么，下面請大家來個簡短的自我介紹n 比如說您的姓名和愛好。n 平常經(jīng)常戴眼鏡不？n 喜歡戴什么款式的眼鏡？n 一般通過什么途徑購買眼鏡？2. 眼鏡的使用情況的相關信息獲取目的：了解消費者購買眼鏡的方式；了解消費者對目前使用眼鏡的整體感受；了解消費者目前使用的眼鏡品牌，以及使用偏好；216。 現(xiàn)在戴眼鏡整體感覺舒服嗎？216。 你之前購買眼鏡是通過什么途徑？(朋友介紹、網(wǎng)絡搜索、電視廣告、專家建議、營業(yè)員推薦、報刊雜志、傳單……)216。 你現(xiàn)在知道哪些眼鏡品牌？（主持人適當補充）216。 你現(xiàn)在使用的眼鏡是什么品牌？選擇這個品牌的原因是什么？對這個品牌的評價是什么?216。 你對將來的眼鏡有哪些期待？3. 影響眼鏡消費的因素的相關信息獲取目的：了解消費者的月消費支出； 了解消費者購買眼鏡時所能接受的價格的范圍；了解消費者的主要購買考慮因素；了解消費者的購買決策模式；專業(yè)人士的解析對消費者認知和反應的影響；178。 你每月的月消費支出大約是多少？178。 你心目中眼鏡的理想價位是多少？178。 你購買眼鏡時一般會考慮哪些因素（價格、款式、品牌、舒適度、服務態(tài)度……）178。 你是否會聽取別人的建議去購買眼鏡？178。 你購買眼鏡時會聽取哪些人的建議？（同學、朋友、老師、家長、營銷人員、專家……）4. 結束語四、 座談會數(shù)據(jù)記錄分析附件3：小組成員課設小結消費心理學課設心得管偉偉 10060508此次課程設計，我們小組進行了三次次議，在會上，我們進行了激烈的討論，也通過集體的智慧想出來了許多好點子。 對于眼鏡，身為學生的我們自然不陌生，作為生活和學習中的必需品，眼鏡擁有一個龐大的市場。 我們想借由購買眼鏡這個消費行為， 對其展開一次消費心理行為分析，運用所學到的知識，對學生眼鏡市場進行調研分析。即可以對眼鏡商家制定合適合理的戰(zhàn)略起到參考作用，也可以當做對我們市場營銷學知識的一次檢驗。課程設計對于大學生來說是很重要的實踐機會，它能讓我們把平時學的理論知識運用到實踐中，做到學以致用。還能增強我們的“團隊合作”意識。另一方面，讓我們切身感受社會競爭之激烈以激勵我們認真學習。學校在本學期為我們安排了消費者心理學的課程設計 ，這是個難得的鍛煉我們的機會，對我們前面所進行的理論課程的補充， 這些寶貴的經(jīng)驗能幫我們將來更好的融入到社會工作中。 課程設計中，我們按照確立主體——問卷制作——問卷調查——資料整理——撰寫調查報告—— 調查報告匯報的過程。我們調查研究的項目是《常工院在校大學生眼鏡消費心理行為調查》， 通過課設了解目前大學生購買眼鏡的消費心理行為情況，在這個前提下把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來，培養(yǎng)實際工作能力與分析能力。在本次《消費者心理學》的課設中，我們本著認真負責的態(tài)度去完成每一件事情、用一種飽滿的熱情去做好每份工作，以小組的團隊精神為主要的指引方向。 在課設中，我參與了小組方案的討論工作以及問卷的發(fā)放收集整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。在完成任務的工作過程中我遇到的主要問題有以下幾點：（1）當我們在校園內發(fā)放問卷的時候，有很多人根本不理我們，很排斥我們 。（2）調研收集問卷后，我們統(tǒng)計問卷，發(fā)現(xiàn)問卷的統(tǒng)計并不是我們在書本學到的那么簡單。問卷的信息不是完整，所以統(tǒng)計起來比較麻煩。（3）有些數(shù)據(jù)不真實，有些數(shù)據(jù)或者資料不能反映出調查目的，不能體現(xiàn)本次調查的主題，對此，我也對調查方案和調查問卷予以了改進，并得到了良好的效果。 問卷在設計發(fā)放之后，為了對問卷做出系統(tǒng)、客觀、準確的評估分析，我仔細的閱讀了《消費者心理學》這本書，對男女消費者群體、態(tài)度測量、等級評定等方面的知識進行了擴充。在擬寫調查報告和統(tǒng)計匯總資料數(shù)據(jù)的過程中，我深深體會到課堂知識的運用，在以后的工作和學習中很多時候都會應用到相關的知識。還深深的感到自己在課堂知識學習的時候沒有學得很扎實，在匯總資料的時候還要找到書上的內容才能繼續(xù)下去。所以在以后的學習中一定要把一切都牢牢掌握并在必要的時候合理的利用以求更好。在調查問卷設計和數(shù)據(jù)分析等階段，我們組成員積極合作，各抒己見，讓我感受到合作的力量。在這種團隊的任務中，我們要做的不僅僅是本職工作，還要加強成員之間的交流和合作。在校園攔截訪問的過程中，鍛煉了我與陌生人交往的能力，提高了我的心理素質，也讓我更好的了解了社會生活，提高了社會適應能力?？傊ㄟ^這一次的課設，我們學到的不僅僅是怎樣設計調查問卷，怎樣運用SPSS軟件進行數(shù)據(jù)分析，它鍛煉了我們獨立思考完成市場調研的能力，也讓我們明白了合作的重要性。消費心理學課設心得孫昊 10060518按時4天的消費心理學課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，也是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次消費心理學課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。 通過這次課程設計安排，本人在多方面都有所提高。通過這次課程設計，綜合運用市場營銷專業(yè)所學課程的理論知識進行一次問卷設計工作的實際訓練從而培養(yǎng)和提高我的獨立工作以及團隊合作能力，鞏固與擴充了市場調查、統(tǒng)計學等課程所學的內容，掌握了座談會提綱設計的方法和步驟，掌握了課設報告的總體排版和架構，怎樣確定課設主題與調查目的，提高了問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計能力，制作圖表能力，熟悉了規(guī)范和標準，同時獨立思考的能力也有了提高。在這次設計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設計問卷和與人交往的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。在此感謝我們的于超老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，在這次課程設計的每個環(huán)節(jié)和每個項目，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。 同時感謝對我?guī)椭^的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。由于本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正本人將萬分感謝。 通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關消費心理學方面的知識。在設計過程中，雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的修改，終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手實踐，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。課程設計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決 實際問題的重要教學環(huán)節(jié)，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互 探討，相互學習。因此，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。如果時間可以重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我相信無論是誰 看到自己做出的成果時心里一定會很興奮。 此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，當然往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會踏實，學到的東西才會更多。課程設計是一個重要的教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們了解到一些實際與理論之間的差 異。通過課程設計不僅可以鞏固專業(yè)知識，為以后的工作打下了堅實的基礎，而其還可以培 養(yǎng)和熟練使用資料，運用工具書的能力，把我們所學的課本知識與實踐結合起來，起到溫故 而知新的作用。 課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道理，給了我很多思緒，給了我莫大的空間。同時，問卷設計讓我感觸很深。使我對實時的數(shù)據(jù)有了具體的認識。通過這次課程設計， 我掌握消費心理的相關原理。 我認為，在這學期的課設中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、團隊合作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在課設實踐中，我們認知到了消